做与时俱进的班主任

车全球

【摘要】社会在变，学生在变，班主任要与时俱进巧谈心，适时做好心理辅导;与时俱进找根源，及时阻止校园欺凌;与时俱进多搭桥，实时确保家校联系;与时俱进速学习，临时应对紧急状况。用发展的眼光看待一切人和事，做与时俱进的班主任，让每个学生在健康快乐的环境中成长。

【关键词】中学班主任;与时俱进;心理辅导;校园欺凌;家校聯系

当今社会是一个高速发展的社会，时代在变，学生在变，教师也得变，尤其是班主任更要多变。教师如果固守成规，势必与学生脱节，如果跟不上时代步伐，就会被社会淘汰、抛弃。我国教育改革、课程改革及教师体制改革风起云涌，作为班主任必须要与时俱进，跟上社会发展，了解社会上发生的新情况。

因此，我们要时时刻刻从发展角度思考和面对眼前发生的一切，做个与时俱进的班主任，多角度了解在学生周围发生的事情，不能因为与学生之间年龄的差距而产生代沟，不能用老眼光、老办法解决新问题，而应该成为学生的朋友，急学生所急，做一名受学生爱戴的班主任。下面，笔者从四个方面谈谈如何做一个与时俱进的班主任。

一、与时俱进巧谈心，适时做好心理辅导

无论哪个阶段的学生，教师在教育他们时，不能采用暴力或者言语侮辱的方式，更不能经常请家长来学校批评学生，草草了事，这些形式都只会治标不治本，还可能导致学生有叛逆、厌学等心理和行为。一些独生子女很有个性，直接批评可能加深师生之间的矛盾，甚至致使学生直接顶撞教师，这样的结果只会适得其反。班主任应做学生的知心朋友：知心且贴心，豁达大度，学会宽容，允许学生说错话、做错事，给学生认识错误、弥补过失留有充分的余地，在学生需要的地方伸出援助之手。创设一个宽松的环境，放松他们的警惕，巧妙地批评，好好地谈话，学生才会对教师倾诉，把教师真正当作知心朋友。教师通过谈话可以发现问题，解决问题，适时做好心理辅导。

例如，有一次，笔者看见一个女生在走廊静静地看着楼下空地，情绪有点低落，笔者从她身边走过很轻松地跟她说：“××同学，有空来一下办公室，有东西给你。”她当时有点惊讶，有点迟疑，不过她还是很听话，可能也有点期待教师究竟有什么给她吧，很快她就来到办公室找笔者了。笔者一见到她就热情地递上一颗奶糖，说：“来，先吃一颗糖，甜一甜。”她一边接过糖，一边抱着笔者说：“老师，您怎么知道我苦啊？还给糖我吃，好感动啊！我这次考试考差了，心情不好，心想肯定要被您批评了，早已经做好挨批的准备了，没想到还能甜一甜，好爱您哟！”笔者笑着说：“你知道一个人最痛苦的是什么时候吗？不是摔倒的那一瞬间，而是摔倒之后没人扶，又被人狠狠地踩了一脚，那真正是身心俱痛啊。所以，笔者不做踩你的那个人，而是要扶你一把。”“谢谢老师的理解！”“那好，我们一起勇敢面对这次考试，一起分析，找找原因，纠正错误，争取下次考出好成绩。”就这样，谈话就自然而然地进行着。她把心中的顾虑、纠结通通都说出来了，我们一起想办法，拟定新的学习计划。

只有让学生安心、安神、安宁，学生才能有好的心境，才能投入学习当中。在今后的工作中，笔者会继续努力仔细观察学生，结合学生的性格特点、时代特点，讲究策略地和学生沟通。走入学生的内心世界，了解他们的真实想法，在悄无声息中处理问题，化解矛盾，带着耐心、爱心、细心、责任心与时俱进，做新时代的班主任。

二、与时俱进找根源，及时阻止校园欺凌

校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学，实施场所多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆地在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。

校园中有些伤害事件事实存在，但并非蓄意而为，班主任若能及时发现，寻找根源，及时阻止就能防止事情恶化，减少欺凌，减轻伤害。例如，有一次上课铃响了，学生站起来问好的时候，突然教室后排一阵骚动，接着有学生尖叫，然后看见有两名学生正要打起来，旁边的学生赶紧将他们拉开。笔者迅速走下去，看见其中一个学生额头正在流血，而另一个学生手上拿着一支笔，还在不停地挥舞。看到学生头破血流，笔者还真有点慌。冷静下来，笔者赶紧打电话联系校医过来处理伤口。同时，周围的学生七嘴八舌地讲述当时所见到的情况。笔者大概了解了事情经过，原来是坐在前面的那位学生站起来时挤到了后面的桌子，桌子碰到了后面那位学生，前面的学生转过身，没想到后面的学生抓起一支笔就戳了过去，万幸被戳伤的学生没有大碍。对一般人来说，被桌子凳子碰一下，是小事，而那位学生反应那么大，肯定有深层的原因。笔者回想了一下，“黑名单”上并没有那位学生的名字，也就是说他之前没有什么不良记录，笔者不能简单生硬地批评，得想办法先了解他的内心世界，然后再作处理。

笔者把坐后面的那名学生叫到办公室，让他坐下来，倒了杯水给他喝，让他平复一下心情，然后慢慢跟他聊。笔者说：“平常看你斯斯文文，老老实实的，成绩也不错，今天怎么那么激动呢？”他低着头，不说话。笔者继续说：“被你刺到的同学不是故意挤你课桌的，他不小心碰到你，他跟你道了歉。幸好伤口已经止血了，问题不是很大，你不用过于担心。”过了一会儿，他才说：“我本来也不想伤他的，可是他反过头来，我以为他要打我，我才先下手为强的。” “你以前被人欺负过？”“嗯。”他重重地点了一下头。“那你跟我聊聊以前的事情吧。”接着他就聊了起来，原来他父母常年在外地工作，从小他就跟爷爷奶奶留在家里，缺少父母的关爱和保护。个子又瘦弱，小学和初中所在学校管理不严，打架斗殴时有发生，他曾经受过大个子的同学欺负，而且不敢吭声，不敢还手。后来他实在忍无可忍了，发现只要先下手为强，别人就不敢欺负了。上了高中，来到现在这个学校，学校总体环境比较好，他与同学相处还算和谐，可是还是会紧绷着神经，时时提防。刚才因为怕被打，想都没想顺手抓起一支笔就戳了过去。原来他是个留守学生，是个校园欺凌的受害者，他出于保护自己而伤了别人。笔者说：“过去的已经过去了，现在你要珍惜同学情，既然双方都没恶意，那么我们就和平解决。”他说：“好的。”最后，笔者联系了双方家长，双方家长也理性对待，经过协商，伤人一方给予受伤一方一定的赔偿，两个学生也互相道歉，握手言和，事情得到了圆满解决。之后，笔者经常在学习与生活上关心那位学生，他的父母也经常抽空回来看望他，一直到高中毕业，那位学生再也没有伤过人。

三、与时俱进多搭桥，实时确保家校联系

社会发展迅速，新事物层出不穷。班主任在思想上要跟上社会发展的步伐，接受新事物，利用新事物管理好班级。我校的学生大多数是住宿的，但是在校學生自我管理能力都有限，学校建议家长不要给学生配手机，更不允许把手机带到学校来。如果没有借助通讯工具，学生与家长的联系相对比较少，造成了一些不方便，如，家长来探望没办法及时通知，学生有烦恼也没办法及时与家人沟通等。如果没有借助通讯工具，班主任下班了，也没法及时了解学生情况，没法及时与学生取得联系。基于此，班主任要设法搭建家校沟通的桥梁，充分利用现代先进的通讯工具，随时与学生与家长取得联系。以下措施可供参考：1.提供手机号码给学生和家长，24小时开机，随时可以接听家长或学生的来电;2.建立家长和教师微信群，及时发布信息，反馈信息;3.建立QQ群，可以发布一些需要长期保存的资料;4.班上配一台非智能手机，由专门的学生保管，只能通话和发短信;5.建立希沃云班，家长可以留言给学生;6.教室安装摄像头，可以实时监控，即使不在学校，也可以随时知道学生情况，随时向家长汇报情况。多管齐下，家校沟通方便多了。有一次，有名学生因为厌学，请了两天假回家调整。假期结束，家长送他回校，他不大乐意，家长硬是把他送回学校，看着他进入校门才离开。后来家长还是不放心，担心他没有回到教室，就打电话给笔者，笔者刚好不在教室，连忙打开摄像头查看，发现该学生确实到位了，笔者立刻转告家长，家长放心了，笔者也放心了。

四、与时俱进速学习，临时应对紧急状况

当一些突发事件、危险事件发生时，考验班主任的时刻到了。作为班主任要负起主要责任，面对紧急状况时，要不懂就问，不会就学，迅速学习，现学现用。

2020年年初，我国暴发了新冠肺炎疫情，全国摁下“暂停键”，居家隔离，而当时刚好是假期，班主任首先得通过QQ群或微信群或手机短信或打电话确定学生在哪里，体温如何，有没有严格执行统一指令。到开学时间了，疫情还没控制好，学校只能暂时停课，学生居家学习。可是学校又担心学生功课落下太多，所以得开展网上学习。这可忙坏了班主任，因为这场疫情，谁也没想到，谁也没料到，更加没经历过。有些事情真的不知道该怎么办，只能摸索着进行。班主任不得不忙活起来，建起“钉钉”群，组织科任教师上网课，线上布置作业，线上批改作业，线上考测，线上批改……这些操作以前都没学过，怎么办？形势所迫，硬着头皮上，不学习不行。只能边学边用，边用边学。师生终于可以回校上课了，班主任还得继续忙，每天要测体温，要消毒，要心理辅导，等等。口罩怎么戴，额温枪怎么用，教室怎么消毒，心情不好怎么调整，班主任要一样一样地学会，然后再教会学生，既是班主任又是临时医护人员，还是心理辅导师，身兼多职。随着当今社会一日千里的发展，班主任真的需要不断学习，终生学习，学习新思想、新观念、新潮流，才能读懂新时代的学生，才能跟上新时代的步伐。

五、结束语

总之，新时代的班主任要与时俱进，随着时代发展改变自己，转变思想，接受新事物，加强自身修养与各方面能力的培养。班主任只有跟上社会发展与教育发展的趋势，不断地改革自己的工作方式，才能取得班级管理的应有成效。班主任工作在学生成长中具有非常重要的影响，班主任工作的好坏直接影响到每个学生的健康成长。用发展的眼光看待一切人和事，做个与时俱进的班主任，让每个学生在健康快乐的环境中成长。

责任编辑  胡春华