网络时代小学班主任班级管理的创新思路

杨晓玲

【摘  要】网络时代下，小学班主任开展班级管理工作面临诸多挑战和机遇，一方面，现代科学技术进步为小学班级管理注入更多新鲜活力;另一方面，由于网络具有开放性，处于小学阶段的学生非常容易受到网络不良信息影响，无形中也加大了班级管理难度。这就需要班主任准确认识网络环境下的班级管理工作，并结合实际创新班级管理方式。基于此，本文对网络时代的小学班主任班级管理创新思路进行分析。

【关键词】网络时代;小学班主任;班级管理;创新思路

中图分类号：G625.1      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）26-0032-02

The Innovative Ideas of Class Management of Primary School Class Teachers in the Network Age

（Beitan Primary School， Qingquan Town， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） YANG Xiaoling

【Abstract】In the Internet age， elementary school head teachers face many challenges and opportunities in class management. On the one hand， modern science and technology have injected more vitality into elementary school class management; on the other hand， due to the open nature of the Internet， it is very easy for students at the elementary level Affected by bad information on the Internet， it has also increased the difficulty of class management invisibly. This requires the class teacher to accurately understand the class management work under the network environment， and combine the actual innovation of class management methods. Based on this， this article analyzes the innovative ideas of the primary school class teacher's class management in the Internet age.

【Keywords】Network age; Primary class teacher; Class management; Innovative ideas

小学生正处于身心发展的关键时期，由于年龄小、认知水平低，需要教师在课堂教学中注重对学生进行正确引导，以推动学生健康、全面成长。尤其是在现代网络技术不断发展背景下，小学生对网络世界充满了好奇心和探索欲，在接触网络时也容易受到不良信息影响。为了更好地践行素质教育理念，小学班主任也要充分把握时代发展特点，结合小学生实际学习和发展需要，深入贯彻和落实小学班级管理工作，推动小学生朝着更好方向发展。本文针对网络时代下小学班主任班级管理面临的机遇和挑战，从正确引导学生、加强班级管理、搭建沟通平台等方面入手，提出几点有效班级管理创新策略，以供参考。

一、网络时代小学班主任班级管理面临机遇与挑战

（一）机遇

计算机和互联网技术的不断发展为小学班主任开展班级管理工作带来了极大便利，在促进班级管理手段改革创新的同时，还实现了学生管理由校内向校外的拓展，小学班主任班级管理效率及质量也得到了显著提升。具体表现为：网络改变了以往班主任一张嘴、一支笔进行班级管理的现状，在实际开展班级管理工作可以充分利用计算机和多媒体，对学生进行教育和指导，在这过程中，班级管理手段也得到了创新升级;依托现代网络开展的班级活动也会更加丰富多彩，学生参与积极主动性明显提高。尤其是在策划班级活动时，所有学生都能参与其中，并且对自身的见解进行自由发表，在充分展现班级管理平等、民主的同时，也能让学生严格遵守和主动参与自己参与制定的班级准则与班级活动;网络时代下，学生家长与学校教师之间的距离不断缩短，并在建立的班级管理网络平台中进行紧密的沟通与联系，使学生教育和管理工作更加高效和高质量。

（二）挑战

网络时代在为小学班主任开展班级管理工作提供极大便利的同时，也带来了诸多挑战，具体表现为：小学阶段学生身心发展还不够成熟，并且缺乏明辨是非能力，在接觸网络中极容易受到不良信息影响，甚至一些学生还会出现沉迷网络的现象，这在一定程度上也加大了班主任的班级管理难度，要求班主任在班级管理中加强对学生进行正确的网络使用指导;网络世界包罗万象，可以使学生视野变得更加开阔，学生独立性也会变得更强，这在一定程度上导致一些学生在班级管理中出现不服管教的情况，为此需要班主任创新班级管理思路，在关注学生日常学习的同时，也要注重学生健康心理和人格的培养，并在班级管理中扮演好引导者角色，引领学生朝着更好的方向发展。

二、网络时代小学班主任班级管理创新思路探讨

（一）借助网络开展思想教育，使学生得到正确引导

小学生正处于成长关键期，并且其思想行为非常容易受到外界环境影响，因此班主任在开展班级管理工作时，需在注重学生知识学习能力培养的同时，加强对学生思想和行为的正确指导，以推动学生实现更加健康、全面的发展。在班级管理实践中，班主任可以将网络与班级管理有效融合起来，并利用网络对学生开展思想教育工作，一方面可以设置每周班会主题，让学生利用网络对班会相关资料进行搜寻和整理，并将自己观点在班会上进行展示和表达，也可以引发其他同学进行积极思考。如：在“中秋节”主题班会上，班主任可以让学生自主搜寻与中秋节有关的传说、习俗、活动等，并在班会上进行激烈讨论，培养学生正确的认知;另一方面，班主任可以充分利用网络资源，引导学生对其进行深入剖析，并在这过程中鼓励学生学会辩证看待问题。如：针对不少青少年沉迷网络而耽误学习的现象，班主任可以利用多媒体对这些现象进行整理，并展示实际案例让学生进行观看和分析，让学生从思想上认识到沉迷网络的危害，然后展示正确利用网络的案例，使学生充分认识到“网络是一把双刃剑”。

（二）借助网络创新管理方式，提高班级管理效率和质量

随着现代科学技术的不断发展，网络已经成为班主任开展班级管理工作的重要辅助手段，并在现代网络支持下，使班级管理工作变得更加便捷化和现代化，相应管理效率和质量也得到极大提高。一方面，班主任可以充分利用网络对学生档案数据库进行建立，以更加全面和细致地记录学生学习、发展、学期评价等情况，同时动态更新和管理学生档案信息，透过这些资料班主任也能更好地了解每一个学生的实际学习和发展情况，在开展学生管理工作时也能真正做到有的放矢;另一方面，班主任可以利用网络对班级管理平台进行建立，使学生可以在班级管理平台上与教师和同学进行在线互动交流，针对班级工作的开展自由发表自己观点，在增强学生班级主人翁意识的同时，提高学生对班级工作的参与度。

（三）借助网络搭建沟通平台，深入开展家校合作

小学班主任开展班级管理工作，离不开学生家长的参与和支持，并且只有家校展开密切协作，才能够共同为学生学习和成长营造良好环境，进而推动学生获得更好的发展。在具体实践中，班主任要积极搭建家校沟通平台，通过现代微信、QQ等社交软件的应用，加强与家长的沟通。在班级管理群中，班主任也可以将学生在校表现情况及时发送给家长，及时了解学生在家的动态，并在与家长互动交流中共同探讨学生管理有效策略，還可以在线指导家长如何正确教育学生，使家庭教育与学校教育相得益彰，班级管理工作实效也能因此得到有力保障。

三、结语

在信息时代背景下，网络极大改变了人们的学习和生活，小学班主任班级管理工作也因此突破了时空限制和单一的工作方式。为使小学班级管理工作开展更加灵活，班主任要紧跟时代发展步伐，对班级管理理念及方式进行优化更新，并充分利用网络开展思想教育，搭建班级管理平台，深化家校合作，使学生获得更加健康全面的成长，提升班级管理效率和质量。

参考文献：

[1]赵洪梅.网络环境下小学班主任班级管理对策探究[J].魅力中国，2019（47）.

[2]王宝国.班级管理凭时势——网络环境下小学班主任班级管理的新思路[J].学周刊，2020（21）.

[3]曹爱婷.班级管理凭时势——网络环境下小学班主任班级管理的新思路[J].中国校外教育（中旬刊），2019（05）.

（责任编辑  范娱艳）