万能的万姐——记天津市南开区实验学校教师万晓菊

■本刊特约记者 彭未风

从教22年，担任班主任17年，南开区实验学校教师万晓菊不断摸索、总结带班经验，成为学校备受认可的资深班主任。万晓菊带班成绩突出，上一届所带班级共39名学生，中考时有26人考入南开中学、第一中学、耀华中学、新华中学、实验中学等学校。学生们亲昵地称她“万能的万姐”，毕业后依然经常回母校找“万姐”谈心。

万晓菊说，教师就应该是学生灵魂的呼唤者、人生的领航员。这些年她始终坚持努力发掘每一个学生的闪光点，真心对待学生，并和他们一起面对困惑、解决困难。

帮助学生更自信

优秀的教师并非天生，一定是靠后天的努力学习和不断用心总结经验的。万晓菊说，她从小就十分向往教师职业，当年从天津理工大学毕业找工作时，就认准了教师岗位，最终顺利进入南开区实验学校工作至今。回顾自己的职业生涯，万晓菊说刚工作时，主动向老教师请教并勤于摸索。那会儿与学生年龄相差不大，相处起来非常融洽，她现在还记得学生毕业后回来找她玩，师生间亦师亦友的那种感觉非常温暖。

随着阅历和经验的不断增加，万晓菊带班的感悟也越来越多，带班的效果越来越好，这些都离不开她的勤奋和善于思考。早期工作时，有个学生军训期间比较调皮，一次万晓菊想提醒他遵守纪律，谁知话刚出口，这个学生直接顶上一句：“你怎么老盯着我的错？”语气里满是不服和抵抗情绪。那一瞬间，万晓菊突然意识到，虽然自己对每个学生都一视同仁，并没有区别对待，但是直接点出学生错误的做法，实在不是最佳的教育手段。

坚持以夸奖的方式，让学生明白老师能看到他的优点，以此入手后再指出学生的不足和需要改进的地方。万晓菊说，这种教育方法非常有效，尤其是对学困生和比较调皮的学生，学生既能找到自信也乐于改进不足。

做学生的贴心人

日常带班，万晓菊始终坚持多倾听学生的想法。她说：“我们应该走到学生的心中，去倾听他们的声音。”很多时候学生遇到的问题，并不仅仅是表面上看着的那么简单，只有深入学生的心灵深处，才可能找到最终解决问题的办法。

有个女生成绩起起伏伏，学习态度并不积极。一开始万晓菊耐心教育引导，可是效果并不明显。一次课间操后，万晓菊看该女生神情落寞，就主动上前陪她聊天，拥抱她、安抚她，没想到女生情绪爆发痛哭了一场后说：“长这么大从来没人这样抱过我。”原来女生的父母对她的教育方式简单粗暴，这让女生内心深处缺少家庭的温暖。为此，万晓菊和女生家长反复沟通，并在生活上对女生更加关心。后来，这个女生情绪稳定，学习走上正轨，并最终考上了理想的高中。还有一个学生，入学时成绩非常优秀，可是之后总是考得不理想。万晓菊多次沟通后发现，原来是学生妈妈觉得孩子水平一般，并不看好他，这也导致了学生上进心不强。为此，万晓菊专门和家长深入沟通，平时一遍遍地给学生心理暗示：“你可以更优秀。”最终唤起了这名学生强烈的上进心，学习进步很快，最终以优异的成绩考入理想的高中。

正是因为真心关注每一个学生，和学生一起面对成长中的困惑和难题，万晓菊既收获了学生们的优秀成绩，也收获了学生们内心的认可。