错题集在高中历史解题中的应用策略

于春丽

【摘  要】高中阶段的历史知识比较琐碎，需要学生花费很长的时间去记忆。学习是一个反复的过程，在做题的过程中出现错误是一种正常现象，在历史的解题过程中吸取以往做错题的教训，能够有效避免在同一知识点上出现错误。错题集可以作为一个学科学习的工具，在高中历史解题中收集以往的错题，总结曾经犯的错误，能够有效地为高中历史的学习提供借鉴经验，也能够使学生明白高中历史学习中错题集的作用。本文主要阐述了错题集在高中历史解题中的应用策略，具体内容见下文。

【关键词】错题集;高中历史;应用策略

中图分类号：G633.51      文獻标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）27-0144-03

The Application Strategy of Wrong Question Set in the Problem Solving of High School History

（Gaotai County No. 1 Middle School， Zhangye City， Gansu Province，China） YU Chunli

【Abstract】History knowledge in high school is relatively trivial and requires students to spend a long time to memorize it. Learning is an iterative process. It is a normal phenomenon to make mistakes in the process of solving problems. In the process of solving problems in history， we can learn from the lessons of doing wrong problems in the past， which can effectively avoid mistakes in the same knowledge point. The set of wrong questions can be used as a tool for subject learning. Collecting past wrong questions in high school history problem solving and summarizing past mistakes can effectively provide reference experience for high school history learning， and it can also enable students to understand high school history learning. The role of the wrong question set. This article mainly expounds the application strategy of wrong question set in high school history problem solving. For details， see below.

【Keywords】Wrong question set; High school history; Application strategy

一、历史错题集的建立

解答历史习题难免会出现不必要的错误，这是学习过程中的一种正常现象。错题也有一定的价值，学生反复地分析自己做错的习题，进行归纳总结，能够有效避免出现同样的错误。将历史错题总结起来，建立历史错题集，能够有效地找到在历史学习中存在的不足。建立历史错题集，需要有针对性，部分学生出现的错题比较多，因此错题集需要选择有代表性的错题进行归纳，并写出自己对习题的分析情况，以及做错之后的反思。解题错误有多种原因，知识不熟以及缺乏解题技巧都属于其中的原因，学生要学会对错题进行归类，通过反复研习，学会举一反三，汲取以前出现错误的经验教训。对于错题集不同类型的错题，应该找到其相应的解题技巧与方法，这样在进行习题训练时才能明确自己的学习目标。

二、错题集使用存在的问题

建立错题集之后应该正确地使用它，这样在使用错题集的过程中，学生能够轻易地发现一些自身存在的问题。但是错题集的使用仍然存在一些问题，如部分学生在看错题集的时候，潜意识地将错误的题目以及答题步骤记下来了，但是在解答题目的过程中遇到相似的问题，还是不会解答，仍然会在同一个地方出现错误。部分学生建立错题集之后，仍然不能理解做错过的题目，一个人冥思苦想，仍然会在同一个地方出现错误。还有一部分学生分析完自己做错题的原因之后，并没有进行总结，遇到类似的题仍然会答错，因此错题集并没有发挥真正的作用，学生的学习水平没有上升，因此无法达到理想的教学效果。根本原因是学生缺乏学习的主动性，没有合理地利用错题集。学生应该针对自己不会的地方询问教师，或者在同学之间进行交流，学会解题技巧与方法。

三、重视对错误的原因进行深入分析

建立错题集的根本目的在于发挥错题集的作用。看错题集并进行分析，目的是避免出现同样的错误，教师在这一方面可以适当地对学生进行引导，让学生查看错题的时候引发自己的思考，反思自己在学习中存在的问题，重视出现错误的原因。没有牢记历史知识点或者是不理解，都会导致错题的形成;或者是把握了历史知识点，但是没有确定题目的立意，错误地理解题目，导致在解题的过程中方向出现了偏差;部分学生是由于粗心而导致的错误。对于这些错误原因，教师应该引导学生进行自我反思，并针对错误的原因制订相应的学习计划，历史知识点记忆不牢固，应该进行反复的记忆。学习是一个反复的过程，错题集是学习中的一种重要工具，教师应该引导学生正确地认识错题集的作用，并找到适合自己的学习方法，重视对错误的原因进行深入分析。

四、错题集在高中历史解题中的应用策略

（一）增加错题集的应用次数

高中历史学习重视解题能力，新教育观念的应用使学生逐渐养成了学科核心素养，在教学的过程中最主要的是学生解题能力的培养。因此，尊重学生的主体地位，以及发挥学生在学习中的主导作用，能够有效提高学生的解题能力。研究发现，错题集的应用能够有效提高学习水平，大量的重复不是正确的学习方法，学生应该有针对性地进行学习，这样才能够有效提高学习效率。学习是一个反复以及遗忘的过程，学生建立错题集之后，短时间内会有比较深刻的印象，但是经过一定的时间后会遗忘。高中历史的知识点比较复杂，学生增加错题集的应用次数，能够反复记忆自己不牢固的知识点，充分发挥错题集的作用，并掌握遗忘的规律。学生可以制订错题集的学习计划，例如在每天晚上睡觉之前回顾分析自己做错的题目，遗忘的地方应该随时观看错题本，再次记忆自己遗忘的知识点。通过反复学习与记忆，能够有效地提高学习水平，并养成使用错题集学习的习惯，树立历史解题思维，找到其中正确的方法与技巧，进而提高解题的效率。

（二）加强同学间的交流

学生对于做错的题目更正之后，应该知道自己出错的原因。部分学生在更正错题之后，只掌握了一道题的解题步骤，但是对于这种类型的题还没有完全了解;有一部分学生不善于与其他同學交流，同时不具备相应的学习能力，这会导致学生这方面的学习仍然没有任何效果。教师应引导学生之间进行交流，使学生不再局限在自己的解题思维当中，而应借鉴其他同学的学习技巧，必要时可以转换自己的学习思维，再次对自己的错题进行反思，从而了解这一类习题的解答方法。学生之间也可以相互交换自己的错题集，对自己学习的知识进行检验，使自己掌握的历史知识更加牢固。教师也可以鼓励学生建立历史学习小组，促进学生一起学习，充分发挥错题集的作用，使学生可以随时学习历史知识，使用各种聊天软件进行交流，提高历史学习能力。

（三）注重总结

在使用错题集的过程中不仅要进行分析，在分析完出错的原因之后更要重视总结工作。学生要在学习中学会总结，在应用错题集之后，应该对自身存在的问题进行反思，如自身对高中历史知识的掌握是否牢固，错题集本身是否存在错误，从各个方面和角度进行总结，这样才能够从根本找到学习上的问题，根据自身问题或者是错题及存在的问题，找到适合自己的学习计划。在学习的过程中，学生应该了解自身的学习能力，对于自己无法解决了学习问题，应该及时地与同学进行探讨，或者是去向教师请教。在使用错题集之后，对于自己的做题情况进行对比，总结使用之后的效果以及自己进步的程度，再次对自己的学习方法进行反思与纠正，从而树立学习高中历史的信心。

（四）训练历史解题思维

高中历史学习中培养学生的综合素养以及解题能力，是对学生学习的不断深化。学生只有认真找到学习的规律，才能够有效提高自身的解题指导能力。通过错题集的建立，教师应该引导学生养成良好的学习习惯，每天集中进行错题练习，并进行分析总结。在课堂上也要抓住时机引导学生正确地使用错题集，对于总是做错的题目，应该让学生适当地延迟时间，对于自身不懂的地方应该及时询问，不能放过任何一个历史知识点。教师可以帮忙收阅错题集，对学生做错题的地方进行分析，找到他们的共同错误，并掌握他们的错题特点，集中对症指导，使学生学会分析题目，在学习的过程中进行反思。错题集的运用主要是使学生了解自己容易疏漏的问题，并进行反复训练，通过做题树立历史解题思维。对于错题集，学生应该抽出时间进行科学的整理，正确地使用错题集，找到学习的方法和技巧，这样才能有效提高学习能力和水平。

五、结语

在历史的解题过程中吸取以往做错题的教训，能够有效避免在同一知识点上出现错误，能够有效地为高中历史的学习提供借鉴经验，也能够使学生明白高中历史的学习中错题集的作用。在历史学习中合理地利用错题集，能够促进学生牢固地掌握住历史知识，把握历史学习中的重点，找到正确的解题技巧和方法。在解题的过程中，学生应提高自己的历史基础知识，培养自己的历史学科思维，减少在解题过程中出现不必要的失分情况，选择有代表性的错题进行归纳，并写出自己对习题的分析情况，以及做错之后的反思，明确自己的学习目标，从各个方面和角度进行总结，这样才能够从根本找到学习上的问题，根据自身问题或者是错题及存在的问题，找到适合自己的学习计划。

参考文献：

[1]沙雨萱.错题集在高中历史解题中的应用策略[J].学周刊，2019（28）.

[2]万然.浅谈如何通过错题集构建实现文科历史学困生的转化[J].读写算，2018（14）.

[3]肖亦君.浅析历史上的重大改革——以高中历史课本为例[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（43）.

（责任编辑  李  芳）