静灵口服液与康复训练联合应用于孤独症患者中的效果分析

陈 蕙

(龙岩慈爱医院儿童康复科，福建 龙岩 364000)

孤独症是广泛性发育障碍的一种代表性疾病，患者会出现人际交往障碍、行为方式刻板等特征，一般情况下在3岁之前就会表现出来，大多数患者还会出现冲动、自伤等行为，临床中主要应用康复训练同时根据其行为异常给予其适当的药物进行治疗[1-3]。本次研究主要对孤独症患者应用静灵口服液与康复训练联合应用的临床效果进行分析。

1 临床资料

1.1 一般资料

随机选取2018年9月至2019年9月我院收治的60例孤独症患者，将其按照随机数字表法均分为对照组(30例)和观察组(30例)，对照组男性16例，女性14例，年龄2～25岁，平均年龄(14.7±8.9)岁，观察组男性18例，女性12例，年龄4～25岁，平均年龄(16.4±8.3)岁，通过对比两组数据资料显示无差异(P>0.05)。纳入标准：均符合孤独症的诊断标准；家属均已签订知情同意书且经过伦理委员会的批准；年龄<30岁。排除标准：合并认知障碍或精神疾病的患者；患有严重传染性疾病的患者；对此研究中药物产生过敏反应的患者。

1.2 方法

1.2.1对照组

对照组应用静灵口服液(批准文号：Z10910056，辽宁东方人药业有限公司)，口服，根据患者的年龄给予其药物，3～5岁的患儿一天2次，一次半瓶，6～14岁的患儿一天2次，一次1瓶，超过14岁的患者一天3次，一次1瓶。

1.2.2观察组

观察组应用静灵口服液+康复训练，具体内容有：(1)社交技能训练：通过评估当前儿童存在的社交技能和社交行为方面的信息，确定社交目标并进行康复训练，将训练任务分解并排列不同的分布学习计划，其训练时间控制在每次30min左右，一周训练10次。(2)行为干预：对患者目前行为上存在的问题进行分析后制定相应的训练方案，可以将训练的任务分为多个单元，对每个单元进行训练后，将其训练后的行为串联成一个整体应用于患者的生活中。(3)感觉统合训练：对患者的感觉统合问题进行分析后制定相应的训练方案，通过不同的感觉刺激输入并根据患者不同能力进行训练调整增强患者的共同关注及视听觉注意力，同时也可以对有触觉功能障碍的患者进行干预训练。两组连续治疗5个月。

1.3 评价指标

两组治疗前后孤独症行为评分及社会生活能力对比。采用孤独症行为评定量表(ABC)对其行为评分进行评估，共57项，主要包括感觉、情绪、语言、行为等方面，分值0～3分，总分低于31分排除孤独症，53～66分疑似孤独症，大于等于67分确实为孤独症，分数越高表明患者的孤独症越严重。根据社会生活能力量表(SM)对其社会生活能力进行对比，其总分10分，分数越高表明患者的社会生活能力越强。

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组治疗前后孤独症行为评分对比

观察组孤独症行为评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

表1 两组治疗前后孤独症行为评分对比分)

2.2 两组治疗前后社会生活能力对比

观察组社会生活能力高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表2 两组治疗前后社会生活能力对比分)

3 讨论

目前临床中对于孤独症的病因没有明确，其主要与环境、遗传或脑功能异常等因素有关，其大多发生于儿童时期，近年来其发病率在逐渐升高，不仅会对患者的生活造成影响，还会增加家庭的负担，临床中对其应用药物治疗，如阿立哌唑、利培酮等，但其效果不是理想，为加强其疗效需选择有效的药物治疗[4-6]。

静灵口服液是一种中成药，其药物组成有熟地黄、山药、茯苓、牡丹皮、泽泻、远志、龙骨、女贞子、黄柏、知母(盐)、五味子、石菖蒲，其对于多动症、冲动任性、多动多语的患者有较好的效果，能有效调节其情绪，具有宁神益智、滋阴潜阴的作用[7]。同时对于孤独症患者应用康复训练，主要从感觉、行为、语言等方面进行训练，通过与患者进行动作及表情使其理解语言，同时对于语言出现障碍的患者指导其进行发声训练锻炼其语言，另外对其行为问题进行分析后按照制定的方案进行训练，先从小单元训练开始，训练完成后将其行为串联成整体将其应用于患者的生活中，然后对其感觉、听觉、视觉、触觉等进行训练，以加强其生活能力[8-9]。将静灵口服液与康复训练应用于孤独症患者的治疗中有较好的作用效果。本次研究结果显示观察组孤独症行为评分低于对照组，且观察组社会生活能力高于对照组，由此看来与单纯应用静灵口服液相比，在此基础上加用康复训练有利于孤独症患者的治疗[10]。

综上所述，对孤独症患者应用静灵口服液联合康复训练治疗不仅提高其社会生活能力，也能改善其行为，值得推广。