小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

张晓莉

摘 要：小学语文经典诵读教学可有效提升学生综合语文素养水平，加强对传统文化知识的认知和理解，亦可为后续的学习奠定基础。基于此，首先，本文深入讨论了现阶段小学语文经典诵读教学的意义及价值;其次，讨论了小学语文经典诵读教学现状，并分析了明确教学中存在的问题;最后，针对当下小学语文经典诵读现状及其存在的问题，提出相应的教学措施及改进策略，从而推动小学语文教育的改革创新。

关键词：小学语文;经典诵读;教学改革

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）24-0133-02

【Abstract】Classical Chinese reading teaching in primary schools can effectively improve students comprehensive Chinese literacy level，strengthen the cognition and understanding of traditional cultural knowledge，and also lay the foundation for the follow-up study. Based on this，firstly，this paper deeply discusses the significance and value of the teaching of classical Chinese reading in primary schools at the present stage;Secondly，it discusses the present situation of classical reading teaching in primary school Chinese and analyzes the existing problems in teaching. Finally，in view of the current situation of primary school Chinese classical reading and its existing problems，put forward the corresponding teaching measures and improvement strategies，so as to promote the reform and innovation of primary school Chinese education.

【Key words】 Primary school Chinese;Classical reading;The teaching reform.

小學教育是我国教育体系的重要组成部分，也是不可缺少的内容，关系着学生的基础，属于奠定基础的阶段。小学语文经典诵读是语文学科的分支，其对学生发展产生的影响较为明显，如学生对文章的理解、思维的发展等，对关系着小学生以后的学习与发展，同时帮助学生形成正确的价值观念，因此应加强重视力度，从多个角度创新，以提升整体的教学质量。

1.小学语文经典诵读教学的意义价值

（1）促使学生的文学素养提升

现阶段，教育的改革创新促使语文科目逐渐受到人们的重视，改变了以往以数学、英语为主的状态，注重学生的综合素养发展，提高教学质量。以经典诵读为基础，对学生进行合理的引导，可以促使学生在阅读过程中加深对经典的理解，学会认真思考，奠定良好的文学底蕴，以达到教学目的。与此同时，经典诵读教学还可以帮助学生感悟，弥补自身阅历不足情况，尤其是对于经典文学作品来说，其自身蕴含大量的名言佳句，长期诵读有助于学生累积，逐渐将其转化为自身掌握的知识，为以后的学习奠定良好的支撑。

（2）扩展学生的视野传承经典

通过小学语文经典诵读教学，可以有效的促使小学生自身的视野得到扩展，深入挖掘我国优秀传统文化中蕴含的思想与内涵，感受其表达的人生哲理，通过缅怀经典的方式来感受作者的人文情怀，为其精神世界注入全新的活力，促使其思想逐渐丰富，提高自身的文学素养。对于小学生来说，在发展过程中，思维方式与精神思想的发展是重点，也是教师在教学过程中需要重点注意的内容，通过语文经典诵读可以帮助学生与作者跨越时间与空间进行交流，感受作者的思维思想，提升自身的能力，同时传承我国的优秀文化。

（3）优化学生的审美与创造力

在小学阶段，学生的诵读的经典多为古诗词或者散文，该类作品呈现出明显的优点，如古诗词自身的韵律感与节奏感较为明显，通过一些意象或者比喻来进行传递，展现出独特的价值。学生通过阅读可以促使其自身感受文学作品蕴含的美感，进行反复的诵读，体会作者描绘的景象，充分发挥出自身的想象力，以该方式来激发出自身的思想，主动进行学习，养成良好的习惯，以提升自身的审美与创造能力。散文的优势也较为明显，如从杏花川渝江南到山水田园牧歌，大量的作者进行创作，形成大量的优美语句，学生在阅读过程中可以深入的了解世间百态，实现全面发展。

2.小学语文经典诵读教学中存在的问题

（1）现有的教学计划不完善

当前，在小学语文经典诵读过程中，还存在明显的教学计划不完善情况，未能充分发挥出教学模式的优势，导致整体的教学效果降低，影响教学质量。例如，部分学校语文课堂上语文经典诵读教学时间较短，教师未能提前制作教学方案，造成整体的教学氛围降低，同时由于小学生年龄因素影响，如果未能合理的引导将导致现阶段学生在学习中难以主动的学习，对经典文化的挖掘较浅，限制学生的学习效率。

（2）未能注重学生的兴趣培养

学生兴趣不足也是现阶段小学语文经典诵读教学过程中主要的问题，由于小学生自身的性质因素影响，对感兴趣的内容好奇心较重，尤其是游戏、玩具方面，而对无聊的内容兴趣较低，主动性较低，缺乏学习耐心性，进而降低学习效率。语文经典由于自身蕴含的思想精神较为深奥，学生在阅读过程中经常失去兴趣，甚至出现由于教学方法不当导致适得其反的情况，造成学生产生学习抵触，最终影响教学的开展。