用心守望，静待花开

陈丽明

摘要：中职学校德育的重要性不仅体现在“做人”的教育意义中，这与重点高中学校一样，还体现在“做事”的教育中，这与重点高中学校不同。作为中职学校的一名班主任，把马斯洛“需求层次理论”渗透到德育工作中，会极大影响学生的道德观、价值观、人生观、就业观的形成。因此，班主任要“用心”关爱学生，使学生健康快乐地成长。

关键词：中职学校  班主任  德育

作为一名中职学校班主任，我经常反思：中职学生最缺乏的是自信，我如何去温暖这些学生的心，让学生在我的教育下，成为一名对社会有用的人呢？

拜读了美国人本主义学家马斯洛提出的需要层次理论后，我了解了学生的五种需要，即生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要，让我感触颇深。我也试着从学生的需求出发，用赏识的眼光看待每一位“祖国的花朵”，让他们在我的关爱下茁壮成长！我在用心地守望着花开……

一、落地生根

马斯洛认为：“爱和归属的需要指人要求与他人建立情感联系，以及隶属于某一群体，并在群体中享有地位的需要。”我尝试将这一理论渗透到德育工作中。

2013年8月的一天，学校领导通过我担任13级机电3班的班主任一职。接到通知后，我好几天没睡安稳，因为我知道学校按照惯例从“优”到“劣”编排班级，13级机电共三个班，几乎全是男生，13级机电3班学生的整体学习成绩和行为习惯可想而知。当13级机电3班班主任将面临怎样的学生，面临怎样的挑战？我真的不知道自己能不能做好这样一个班级的管理工作。

开学报到那天，有一位学生染着黄头发，穿着拖鞋来到我面前，无精打采地说：“交多少钱？”我抬頭看了他一眼，打开了《学生手册》，对他说：“按照《中学生日常行为规范》第一条‘自尊自爱，注重仪表中的第二点‘穿戴整洁、朴素大方，不烫发， 不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，你不符合一名学生的仪表，请你先去整理头发，换双运动鞋再来报名，下午1点我会在这里等着你，我期待迎接焕然一新的你！”

这位学生愣了一下，没说一句话便走了。下午1点，他准时出现在教室门口。看着一头浓密乌黑短发的他，我微笑着说：“我看到了一位青春洋溢的大男孩，这才是你应有的学生气息。欢迎你的加入，期待你的表现！”他不好意思地挠了挠头，交了报名费。同时，我也记住了这位小毕同学的名字。从此，小毕就“落地生根”在13级机电3班了。

开学第一天，我表扬了小毕：“阳光进取，勇于改错，报名后能够协助老师，主动帮助同学打扫教室卫生，让我们以热烈的掌声对小毕表示感谢。”在与小毕协作整理卫生的同时，我发现他的组织能力比较强，同学们都能听他指挥。于是，我提议小毕担任纪律委员。我明白，小毕是个“好表演”的学生，像许多中职学生一样并非“顽劣”之徒，小毕也感受到了教师与同学对他的喜爱，从初中的不受重视，到拥有一个温暖的新环境，他产生了强烈的归属感。

二、破土而出

由于脱离班主任队伍太久，对学生所犯的错误，我总是感到很棘手，常常采取简单粗暴的严厉训斥来对待，所以教育效果不甚理想。对“大事不犯，小事不断”的学生来讲，教育并非一朝一夕的事情，反复是家常便饭，我由此深感困惑。哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现。我知道，赏识的本质是爱，爱是教师智慧和力量的源泉。教师只要学会赏识学生，就是学会爱他们。我开始观察小毕学习上的闪光点，我发现他的绘图功底不错，便着手让他单独出一期黑板报。当然，我会给他提出一些意见和建议，如黑板报的版式、内容，希望他寻求其他同学的帮助等。第一期黑板报三天后出炉了，我用照相机拍摄了下来，记录了这虽“简单”却承载了我对小毕“破土而出”的希望。

三、开枝散叶

马斯洛认为：“尊重的需要指希望有稳定的地位，得到他人的高度评价，受到他人尊重，并尊重他人的需要。”有了第一次的大胆尝试，小毕开始了人生中的第一次突破。江苏省陶都中等专业学校每月要进行两次黑板报的更换，每次他都能及早获取板报主题，根据主题自行搜索材料，并进行整理。起初，由我、小毕和部分学生一起完成，往后的每一期，我都会适度地减少我的工作，把更多的机会给予小毕和其他学生，让他们用自己的想法呈现自己的创意。每一次黑板报都能在小毕的安排下，按时完成任务，我也将每次的板报拍摄下来，与他们进行探讨，在不断地尝试中，黑板报的质量越来越好。黑板报的成功，使小毕获得了久违的自信，这种“尊重的需要”得到满足后，小毕挖掘出了自身的潜在能量，增强了自信心。

四、含苞待放

展示实力的机会来了，2014年3月，江苏省陶都中等专业学校举行了“学雷锋”黑板报的评选活动。这次主题能够很好地转变和提高学生的思想认识，所以我彻底放手，让小毕尽情发挥，让这朵“含苞欲放的花朵”充分做好绽放的准备。为了这次黑板报，小毕和其他学生合理分工。小毕负责搜索黑板报背景样式，其他学生收集相关文字和图片素材。每次课间，我都会看到他们对着黑板讨论着什么，有的时候他们还会为某个问题争得面红耳赤，但为了共同的奋斗目标，他们还是能够冷静地处理相关争议，最终达成协议。

完成准备工作后，小毕等人开始着手进行布置，我适度地给予一些建议。学生会因为一张图片的效果或者一组线条的表达不满意，重复绘制多遍，直到画出满意的效果为止。虽然负责黑板报的全部是男生，但负责书写文字的小陈同学十分认真，文字不知写了多少遍，从无半句怨言。入学一个月后，班级学生在学习上相互帮助，在生活上相互体贴，尊师爱友，遵纪守法已蔚然成风。

五、蓓蕾初绽

马斯洛认为，只有较低层次的需要得到基本满足，较高层次的需要才会出现。在学生们的努力下，终于迎来了评比的时间。中午静堂课前，小毕认真检查了板报的质量：图的哪里颜色淡了，哪里的字不小心被蹭了等，然后一一进行修整。中午静堂课刚响铃，我也很紧张地来到教室，期待着评委们的到来，小毕和学生们则非常安静地坐在座位上。评委们来了，对我班的黑板报进行了评分，我关注着每一位评委的表情，发现他们脸上带着笑意，有的评委还点了点头。我暗自猜想：有戏。第二天下午公布了评比结果，我班在本次全校的“学雷锋”黑板报的评选活动中获得了三等奖，这对从没有参加过评比的小毕和其他学生来说，无疑是注入了一支“兴奋剂”，让这些“蓓蕾”初次绽放了光芒。

六、花团锦簇

自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，完成与自己能力相称的一切事情，实现自己理想的需要。有了第一次获奖的成功经验，小毕的信心得到有效增加，在后续的板报设计中更加用心地投入，黑板报也越来越有艺术气息。2014年12月，我们迎来了第四届校园文化艺术节“飞扬青春 与法相伴”黑板报评比。在学生们的不懈努力下，我班获得了“飞扬青春 与法相伴”黑板报一等奖。此后接连几个学期，我班黑板报评比都取得了较好的成绩。小毕由刚进校的“刺头”到现在的“熠熠生辉”，成就了自身的华丽蜕变！

要想当好一名班主任，就要从内心真正赏识学生，付出真心、真诚和信任，主动改变自己的工作方式和教育方法，参与学生的活动，用欣赏的眼光看待学生的成长。同时，在学生成长过程中灵活机动地给予适时鼓励，让学生体会到班主任的信任，充满自信地融入活动，体会主动参与的乐趣。

我相信，只要班主任给予学生充分的自主性，学生的学习热情就会被唤醒。因此，班主任要练就一双赏识的“慧眼”，深入挖掘学生的“闪光点”，激发学生的学习兴趣，让学生充分展现自己的创造性，并且在探究过程中不断完善自己。

用心守望，花会开！

参考文献：

[1]迟毓凯.学生管理的心理学智慧[M].上海：华东师范大学出版社，2012.

[2]方圆，李建龙.送给老师的心灵鸡汤[M].青岛：青岛出版社，2010.

※本文系国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“新时代积极职业教育范式的行动研究”子课题“新时代积极职业教育培植现代工匠精神的行动研究”，课题批准号：BJA200094。

（作者单位：江苏省陶都中等专业学校）