中职理实一体化教学模式在单片机课程中的应用探究

陆丽霞

摘要：当代社会家用电器的使用越来越普及，用电器的控制功能日趋增多，新知识、新器件、新的要求越来越多，而大多数家用电器内部都使用单片机来进行控制，单片机的应用日渐广泛。基于行业的需要，单片机应用成为中职学校电子电器运用与维修专业学生必修的一门课程。而单片机课程属于软硬件结合，不但要求学生理解电路，还需要有较强的C语言编程能力。基于该课程涉及内容多、知识点广，而中职学生具有基础知识不牢固、动手能力不强的特点，在中职学校单片机教学中选择恰当的教学方法显得尤为重要。

关键词：中職;理实一体化;单片机;教学策略

中职学校的办学目的是为社会输送专业技能型人才，其办学质量直接影响未来社会技能劳动大军的质量。随着现代社会教育教学理念和思维的快速更新，教育体系要求中职学校必须要重视教育效果，将理论和实践教学摆在同样突出的位置，践行理实一体化教学模式和思维，从而彰显新时期的中职教育特点。单片机作为电子电器运用与维修专业十分重要的课程之一，其教学效果将直接影响学生的专业水平的高低，进而影响到其未来的发展。因此，必须要将理实一体化教学理念运用到单片机课程当中，切实提高教学质量。

一、中职学校单片机课程教学现状分析

单片机课程是电子电器运用与维修专业一门十分重要的课程，其教学效果的好坏将直接影响学生的专业水平。一部分学校对于理论和实践教学关系的把握并不准确，理论和实践教学的构成比例不平衡，学生的理论知识即使学得再好，可是面对单片机实操环节却难得要领。一方面表现为，教师所开设的实践教学时间较少，无法保证实践教学课时;另一方面表现为，实践教学效果不好，教学方式不够高效科学，学生觉得难学，学不会。

二、理实一体化教学模式在单片机课程中的应用策略

（一）整合教学内容，完善教学设计

单片机课程教学活动的开展，首先需要教师对教学内容进行整合，从理论知识到实践实操进行梳理，分清主次，分析好哪些适合在理论课堂当中进行重点解析，哪些环节又适合实操练习，现场实践教学。教师要完善教学设计，结合现代理实一体化教学理念，除了要将基本的单片机内部构造、定时器、控制系统等理论知识梳理成清晰的知识图谱之外，还要结合一些关键知识点，进行一些小实验、小操作，从而增强教学效果。例如，在课堂上讲解完理论知识之后，教师不妨带着学生一起进行电路制作、恒温器制作等小实验，要求学生勤于动手，不要光用耳朵听，用眼睛看，更要手脑口并用，锻炼动手能力。经过一系列的小实验和小制作活动，学生的专业能力就一定能够快速得到提高。

（二）虚拟仿真教学，增强教学效果

单片机技术与一系列电子产品是密切相关的，而现代计算机技术的快速发展，为一些较为抽象且晦涩难懂的知识提供了新的教学手段。运用虚拟仿真技术，对单片机的内部结构进行建模解析，教师可以将一个个细小的部件进行放大，再利用建模技术形象地展示其制作和组装过程，从而降低学生的理解难度。Proteus教学软件是虚拟仿真教学领域的一款十分流行的软件，在软件内开展教学，教师可以结合建模解析教学，帮助学生理解单片机的内部构造，之后再要求学生利用软件对单片机结构进行分析解析，借助虚拟仿真技术对实操技术进行分解，从而详细学好实操技能，降低学习成本，减少单片机教学器材的消耗。

（三）校内生产性实训与企业生产实习相融合

理实一体化教学活动的开展，需要教师着重强化实践教学效果，而实践教学活动的开展往往离不开实习实践环节的开展。针对当前单片机教学实践环节不突出，实习效果不佳的问题，学校要着重强调实践实习教学的地位和作用，在课程设置方面进行倾斜，为学生创造充足的实践锻炼机会。

单片机价格较高，如果在教学当中进行大批量采购的话，一方面学校的资金状况可能并不好，另一方面也会造成资源的浪费。今后的实习实践教学可以从两个方向开展，一方面，可以围绕校内生产性实践开展，创设工作室，承接一些企业外包的简单的单片机包装、组装等任务，提前让学生感受职业场景，适应未来社会化生产的节奏;另一方面可以与企业开展合作，签订实习实践协议，鼓励学生走到企业当中，参与生产实践，向企业师傅学习实操技术技能，从而锻炼职业素养，谋求职业发展。

三、结语

随着理实一体化教学思维的发展，中职单片机课程教学工作要加强实践教学的开展，充分调动学生的积极性和参与性，不断提高实践技术，增强综合素质。

参考文献：

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