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针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果分析

2021-09-17江泉慧

医学概论 2021年11期
关键词:临床指标小儿肺炎针对性护理

江泉慧

摘要:目的 分析针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的98例小儿肺炎患儿进行研究,并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组,各49例。给予对照组常规护理,给予观察组常规护理+针对性护理,并对两组的临床指标和护理有效率、护理满意度进行对比。结果 观察组退热时间、住院时间等临床指标、护理有效率优于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论 临床中给予小儿肺炎患者常规护理+针对性护理,护理效果显著,患儿退热和住院所用的时间显著缩短,值得推广。

关键词:针对性护理;小儿肺炎;临床指标;护理有效率

病发小儿肺炎的患儿大多数情况都是由于流感导致的,咳嗽、气喘、呼吸困难等是该病的临床主要表现,如果没有得到及时有效的治疗,就会损害患儿的健康,甚至会影响到患者的正常生长发育,因此,给予小儿肺炎患儿高质量的护理服务具有重大的临床意义,能有效的对治疗效果进一步提升[1]。本研究分析了针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果,效果显著,现报道如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取本院2020年3月-11月期间收治的98例小儿肺炎患儿进行研究,并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组,各49例,对照组男:女(21:28),年龄2-10岁,均龄(6.12±2.35)岁;观察组男:女(26:23),年龄2-11岁,均龄(6.23±2.51)岁,两组一般资料无统计学意义(P>0.05),能比较。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组采用排痰和用药指导、口头健康宣教等常规护理。

1.2.2 观察组

观察组采用常规护理+针对性护理:(1)受到疾病的影响,很多患儿都会出现恐惧、害怕等不良情绪,护理人员要有耐心的主动和患儿进行沟通,通过多种方式吸引患儿的注意力如讲故事、播放音乐等,多使用鼓励和夸奖的话语,促使患儿主动配合治疗。(2)护理人员要详细的记录每一个患儿的检查结果,并存档,时刻关注患儿的临床反应,如果患儿体温过高,需要遵医嘱给予患儿物理或药物降温,对患儿降温后的反应进行仔细观察,监测生命体征,鼓励患儿多喝水,向患儿家长反馈病情。(3)做好病房护理,为患儿创造舒适的病房环境,叮嘱患儿多休息。清洁的过程要最大可能的避免发扬尘埃。(4)指导患儿进行有效咳嗽,叮嘱家长多给患儿喝水。指导家长帮助患儿叩背:自上而下、自内向外,手掌空心,为患儿叩击背部5分钟以上,10分钟以下,促使痰液排出。

1.3指标观察

(1)对比两组临床指标。采用退热时间、住院时间进行评价。(2)对比两组护理有效率。护理有效率=(显效+有效)总例数×100%。显效:胸片显示肺部阴影完全消失,临床症状无;有效:阴影和症状显著改善;无效:阴影和症状无改善。

1.4统计学分析

SPSS20.0处理数据,()与(%)表示计量与计数资料,分别用t值与x2检验,(P〈0.05)有统计学意义。

2结果

2.1 对比两组临床指标

观察组临床指标优于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05),见表1:

2.2比较两组护理有效率

观察组护理有效率(97.95%)>对照组(83.67%),两组比较有统计学意义(P<0.05),见表2:

3 讨论

小儿肺炎是临床中婴幼儿常见的一种呼吸系统疾病,婴幼儿的免疫系统和呼吸功能并没有发育完全,导致该病对婴幼儿的影响较大,一旦没有给予患儿及时的、有效的治疗,就会导致患儿出现呼吸衰竭等严重的并发症,对患者的身体健康和生长发育有着重大的不利影响。临床研究数据显示[2],现在给小儿肺炎患儿所使用的治疗方式普遍具有显著的效果,但是大部分患儿心智不成熟、对疼痛恐惧、对陌生的醫院环境不适等,导致患儿出现过度害怕、恐惧等不良情绪,降低了治疗有效性,因此,在有效治疗的基础上,为患儿提供高质量的护理服务具有重大的作用。

针对性护理现阶段被广泛的应用在临床中,该护理模式弥补了传统以疾病为护理中心的弊端,强调以患者为护理服务的中心,把人文关怀合理的融入护理服务中,为患者提供全面的护理服务,如环境、心理、健康教育、饮食、预防并发症护理等,针对性护理的工作方向和其他护理模式相比更加明确,不仅能够提高护理质量和效果,还能促使护理人员对自身的专业素质主动提升,提高自身分析和判断影响疾病相关因素的能力。

综上所述, 临床中给予小儿肺炎患者常规护理+针对性护理,护理效果显著,患儿退热和住院所用的时间显著缩短,值得推广。

参考文献:

[1]寇晓荣.针对性护理在小儿肺炎护理中的应用效果观察[J].现代诊断与治疗,2019,30(5):827-829.

[2]汪培芬,李飞燕,严琴,等.针对性护理在小儿肺炎中的应用[J].中国当代医药,2020,v.27;No.570(11):139-141.

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