核心素养下高中生物实验教学的实施策略

孙艾立

摘要：通过良好的高中生物实验教学方案实施，可以在一定程度上提高学生对于相关高中生物知识内容的理解，同时也可以培养学生的综合素质以及基本的实验素养，加强学生对于生物知识的进一步理解，对学生的高中生物的学习有着十分重要的意义。因此本文就对核心素养下高中生物实验教学的实施策略进行了简要的探究。

关键词：核心素养;高中生物;实验教学

目前在诸多学科的教学当中都要求加强学生的核心素养的培养，在高中生物的教学阶段，实现对高中生物实验教学的培养，加大核心素养下高中生物实验教学的具体的措施探讨是相关的高中教师在针对高中生物的实验进行教学的基础。相关的教师应该充分的结合学科特点以及实验特点、学生的个人特点等多方面的因素来进行相关高中生物实验教学的策略制定，从而为促进学生的综合素质的提升提供良好的支持。

一、深入进行高中生物实验教学模式的创新

相关的高中生物教师在核心素养下要想良好地进行高中生物的实验教学就应该加强针对于相关教学模式的创新，在实际的教学当中，相关的教师应该将高中生物的实验教学的实际教学范围进行拓展，使学生脱离传统的实验室教学形式。因为很多生物学当中的知识，例如杂交等等都是从外界环境中所获得的相关知识，因此教师也可以在校园内部设立合理化的生物教学实验基地，为学生开展相关的实验教学。除此之外，在进行高中生物实验教学模式的创新时，教师应该以学生为基本出发点，通过合理的生物实验教学模式的创设，来激发学生的学习兴趣以及创新思维，能够让学生更好地通过高中生物实验知识的学习来对其内部的理论知识进行很好地理解，极大程度上加强了学生对于生物这一门学科的学习兴趣，对其的理论知识的掌握有着很大的帮助。例如，教师在对于高中生物实验教学当中的“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验内容的教学过程中，教师可以以此为基本加强相关教学模式的创新，教师就可以直接根据教材上所要求的一些实验用品进行相关的实验教学，之后让学生实现一种思维的创新，让学生通过对这一实验的观察来推导自然界中的所有的糖类、蛋白质等是否与我们所实验的材料具有相同的反应现象，这样学生对此将会产生极大的兴趣，之后也会自己收集一些实验材料进行相关实验的开展，极大程度上提高了学生的学习积极性，对学生的高中生物实验教学有着极强的意义，同时也极大程度上培养了学生的创新能力以及创新思维，也培养了学生的一个基于生物实验学习的一个良好的动手能力，实现了学生的核心素养的培养。

二、加强学生的生物探究思维的培养

在核心素养下进行高中生物的实验教学，加强学生的生物实验的探究思维的培养也是十分关键的。相关的教师在开展生物实验教学的过程中，应该以培养学生们主动的探究思维为根本目的，加强整个实验教学过程当中的学生自主探究能力的教学。具體来说，相关的高中生物教师应该针对高中生物实验的相关实验内容进行具体化的实验方案的设计，以学生为根本进行实验步骤的设计，让学生参与到整个实验环节当中来，同时为学生设计一定的实验目标以及规范的实验方案，从而得出一个良好的实验结果。之后，教师再以此实验所用的材料为基础让学生自主进行相关生物知识内容的探究，这一过程中学生无论是否能够真的得到一定的探究结论，其在整个的自主知识探究过程中，其生物实验的探究思维都会得到一定的培养，可以全方位的对其所学习到的生物知识进行应用，极大程度上培养了学生的生物实验能力，对学生掌握生物知识提供了极大程度上的帮助。

三、加强生物实验教学与生活的联系

相关的高中生物教师应该充分地将生物实验内容与学生的实际生活相互联系，针对学生自身的实际生活背景来进行相关生物实验内容的设计。因为高中生物实验相关的内容是来自于实际的生活当中，因此加强生物实验教学与生活的联系是培养学生的生物这一门学科的核心素养的重要的措施。例如，教师在针对于“生态系统”的相关知识教学过程中，就可以充分的结合于实际的生活知识内容，建立生物实验教学与生活之间的良好的联系，让学生以小组的形式设计一个微型的、完善的一个生态系统，以此来推断我们生活中的实际生态系统的特点，这样就可以极大程度上培养学生的生物实验的整体学习能力，对学生自身的生物学科的核心素养的培养有着极大的意义。

四、结语

综上所述，对于核心素养下高中生物实验教学来说，相关教师应该积极的创新实验教学模式，同时还要培养学生的生物实验探究思维，加强生物实验教学与实际生活之间的联系性，使得整个生物的实验教学变得更加具有意义。在帮助学生进行理论知识的学习基础上，也很好的加强学生的生物学科素养，培养学生的生物学习思维以及创新能力，加强学生的实验技能，实现学生的核心素养的建立，这样对学生的自身综合素质的提高有着很大的意义。

参考文献：

[1]彭桂兰，陈嘉慧，唐赟.基于核心素养的高中生物实验拓展式教学分析[J].新课程研究，2019（13）.

[2]核心素养下的高中生物实验教学优化策略[J].新课程，2020（33）.

[3]付莹.高中生物实验教学中核心素养的培养策略[J].读与写（上，下旬），2020，017（003）：208.

[4]张兰燕.高中生物实验教学中核心素养的培养策略[J].女报：家庭素质教育，2020（4）：0115.