健康教育应用于慢性胃炎护理中对生活质量的改善分析

杨红云

【摘要】目的：探究在慢性胃炎患者的护理工作中健康教育的应用效果及对患者生活质量的改善效果。方法：选取2019年10月至2020年10月期间收治的100例确诊为慢性胃炎患者作为研究对象，按随机分组法均分为两组，各50例。其中以常规手段进行护理者纳为对照组，在常规基础上施以健康教育干预者纳为研究组。观察指标（对疾病相关知识知晓评分、护理前后生活质量评分、护理满意度）以统计学手段进行比较，评价护理效果。结果：研究组患者对急性相关知识知晓评分高于对照组患者，差异明显（P<0.05）；对照组患者生活质量评分与研究组患者在护理之前无明显差异（P>0.05），两组患者护理后与护理前比较均获得提高，且研究组评分高于对照组（P<0.05）；对照组、研究组护理满意度各为80 %、96 %，研究组明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育干预的开展可提高慢性胃炎患者对疾病知识的知晓率，进而提高其依从性，还可明显改善患者的生活质量，提高患者对护理的评价，促进医患和谐，因此临床推广价值高，可予以应用。

【关键词】健康教育；慢性胃炎；生活质量；应用效果

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）04-0182-02

在经济快速发展的当下，各种快餐文化以及年轻群体的生活习惯等都发生了较大的变化，饮食的不健康、不规律使得慢性胃炎发病率逐渐上升[1]。慢性胃炎在临床中较为常见，患者常出现黑便、反酸、食欲不振以及腹痛，较为严重者还会出现呕血症状，均威胁着患者的身体健康。慢性胃炎作为消化系统方面的疾病，病程较长，且对患者的日常生活带来不良影响[2]。患者不仅需要在日常饮食中多加注意，还需要遵循医嘱用药治疗，部分患者在治愈后饮食不健康、作息不规律直接导致了胃炎的复发，患者若不重视胃炎的治疗严重时可发展为胃癌，影响患者的生命安全。目前，生活节奏的加快，快餐饮食文化的兴起间接导致慢性胃炎的发病率呈增长趋势，对于慢性胃炎患者的治疗过程中，需要同时进行治疗措施和优质护理，全面治疗、护理，改善患者预后[3]。为探究健康教育对慢性胃炎患者的护理效果，本文纳入100例患者展开对比分析，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年10月至2020年10月期间于我院就诊的100例确诊为慢性胃炎患者为研究对象，并按随机分组法均分为研究组和对照组。对照组50例患者中，包括26例男性和24例女性，年龄在25～61（43.53±3.26）岁，病程时间在6个月至10年之间，病程（5.06±1.17）年；研究组50例患者中，包括25例男性和25例女性，年龄在25～61（43.61±3.24）岁，病程时间在7个月至10年之间，病程（5.11±1.14）年。此研究的实施并未违反伦理委员会要求，开展前已预先上报并获得批准，患者与家属对研究详情知晓且无异议，同意作为受试者加入研究，均已签署同意书。两组患者基线资料差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

纳入标准：（1）均经胃镜确诊为慢性胃炎；（2）具有完善的临床资料；（3）对护理及研究的配合度高。

排除标准：（1）研究中途转院、死亡或因其他原因退出研究者；（2）合并有传染性的疾病，如乙肝、艾滋、梅毒等；（3）身体合并脏器功能衰竭或患有恶性肿瘤，身体素质差，对研究配合度低；（4）存在意识障碍或精神异常情况者。

1.2 方法

对照组：实施常规护理。在患者入院之后，综合评估患者身体状况，了解患者所服用药物，详细告知药物的使用及注意事项，监督患者遵医嘱情况，评估患者心理情绪，纠正患者负面情绪，展开针对性心理疏导，告知饮食禁忌，指导患者合理作息，多进行有氧运动。

研究组：在对照组的基础上实施健康教育干预，具体如下。

（1）饮食的健康教育干预：了解患者饮食喜好，评估机体营养状态，与营养师一起制定有利于患者病情康复的饮食计划；对于有烟酒习惯的患者，需做好监督，严格执行戒烟戒酒；对患者的进食时间进行规划，少食多餐，避免暴饮暴食，叮嘱患者不可食用刺激性食物；向患者普及饮食禁忌的注意事项，强调遵医嘱饮食的重要性。（2）疾病知识的健康教育干预：对患者进行疾病相关知识的健康教育，提高患者重视程度，避免患者胡思乱想。在患者入院时，即通过交流了解患者认知程度及理解能力，针对患者错误认知进行纠正，告知病因、治疗方法、治疗重要性、注意事项，强调配合治疗、遵医嘱的重要性。（3）心理的健康教育干预：慢性胃炎患者会出现腹痛、黑便、食欲不振、呕血、反酸等症状，加之患者需长期用药，增加了其出现不良情绪的风险，心理的焦虑、紧张会影响患者精神状态及睡眠质量，进而影响患者机体健康，不利于疾病的治疗，对此，必须展开心理健康教育。患者在院期间，需密切关注患者心理状态，及时针对不良情绪进行干预、纠正，鼓励患者倾诉，引导患者通过正确途径进行负面情绪的宣泄。护理及治疗中要保证充分尊重患者，耐心解答患者疑问，向患者强调心理健康对康复的重要性。

1.3 观察指标

包括对疾病相关知识知晓评分、护理前后生活质量评分、护理满意度。

疾病知识知晓评分：以自制慢性胃炎相关知识评价表进行评估，从疾病知识、用药知识、饮食知识、生活习惯等4个方面进行评价，分值为0～100分，得分越高，患者对疾病知识的知晓程度越高。

生活质量：以中文版生活质量量表SF-36进行评价，共8个维度，包括躯体疼痛、生理功能、生理角色限制、情感角色限制、活力、社会功能、总体健康、心理健康、分值为8～145分，分值越高，患者生活质量越佳。

满意度：由患者根据自身主观感受进行评价，包括满意、较满意、不满意三个等级。利用自制问卷展开调查，问卷包括20个关于护理服务的问题，每题0～5分，得分越高，满意度越高。分值为0～100分，85～100分為满意，60～84为较满意，<60分为不满意。总满意率=满意率+较满意率。

1.4 统计学处理

2 结果

2.1 两组患者疾病相关知识知晓评分比较

研究组患者对疾病相关知识知晓评分明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 两组患者护理前后生活质量评分比较

对照组患者生活质量评分与研究组患者在护理前无明显差异（P>0.05）；两组患者护理后与护理前比较均获得提高，且研究组评分显著高于对照组（P<0.05）。见表2。

2.3 两组护理满意度比较

对照组、研究组护理满意度各为80 %、96 %，研究组明显高于对照组（P<0.05）。见表3。

3 讨论

慢性胃炎是肠道疾病，主要是由于口腔慢性感染以及幽门螺杆菌感染导致，其中不规律饮食及作息也是致病原因之一[4]。在基础胃病中，慢性胃炎属于消化内科常见病症，发病率最高，大部分患者在患有慢性胃炎之前存在急性胃炎，患者若没有得到有效的治疗，就会容易发展为慢性胃炎。慢性胃炎常常出现腹痛、反酸、食欲不振等症状，具有难根治、治疗时间长以及病情迁延的特点，严重降低了患者的生活质量。因此，需要在治疗时对患者进行科学的护理干预，治疗和护理的同时进行，才能提高治愈率或缓解患者病情[5]。

大部分的慢性胃炎患者不仅缺乏对自身疾病的了解，还缺乏对疾病常识的认知，通常在症状得到缓和后便放弃继续治疗，这极大地影响了治疗效果[6]。临床表明，患者预后效果与患者对疾病的了解程度呈正比，健康知识宣教是针对患者的实际情况进行的健康教育，可以帮助患者了解自身病情，建立良好生活习惯，做到健康饮食与规律作息，提高患者的治疗依从性。对疾病常识的掌握可促使患者改善不良生活习惯，降低医患矛盾发生率，提高治疗效果[7-8]。

本次研究中，以常规护理方式向对照组实施护理，并在此基础上向研究组实施健康教育干预，结果显示，研究组患者对疾病相关知识知晓程度更高，并且生活质量的改善程度及护理评价满意度均高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。由此说明，进行健康教育护理干预，不仅可以提高患者的护理依从性，而且患者对疾病的详细了解也改善了其心理不良情绪，并且了解了在基础治疗干预中需注意的事项，减少了护患不必要的矛盾，提高了患者的生活質量及治疗效果。

综上所述，健康教育干预的开展可提高慢性胃炎患者对疾病知识的知晓率，进而提高其依从性，还可明显改善患者的生活质量，提高患者对护理的评价，促进医患和谐。因此，临床推广价值高，可予以应用。

参考文献

[1] 牛本翠.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果及对认知程度的影响分析[J].实用临床护理学电子杂志，2020，5（33）：83.

[2] 李明俊.慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用分析[J].中外医疗，2019，38（35）：144-146.

[3] 林甜美.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果及对患者生活质量评分影响分析[J].健康必读，2018，10（11）：127-128.

[4] 王霞.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].系统医学，2020，5（15）：189-191.

[5] 孙晶.慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度影响观察[J].中国现代药物应用，2019，13（1）：189-190.

[6] 姜丽.慢性胃炎护理中个性化健康教育对健康知识掌握情况的影响[J].黑龙江中医药，2020，49（4）：262-263.

[7] 李敏姣，钟秀琼，刘英，等.强化健康教育对慢性胃炎患者遵医行为及治疗预后的影响[J].吉林医学，2020，41（6）：1509-1510.

[8] 田莉萍，张小君.健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的临床效果及提高患者对疾病的认知度分析[J].母婴世界，2020，11（23）：14，16.