美国、英国药学国际化人才培养体系探析
2021-09-13黄雪梅徐晓媛
黄雪梅 徐晓媛
摘 要：经过“十二五”期间的建设，我国药学学科取得长足发展。但是，在国际化人才培养方面与国外发达国家还存在一定差距。本文介绍美国和英国药学国际化人才培养体系，为我国药学国际化人才培养体系提供参考。
关键词：国际化人才培养;药学;体系
中图分类号：F74 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.014
0 引言
随着我国在国际舞台上发挥越来越重要的作用，我国国际化人才培养越来越受到重视。在药学领域，国际化人才培养仍然存在缺陷，与美英等发达国家还存在较大差距。自近代以来美国、英国大学的综合实力和影响力日渐增强，国际化教育发展迅速。他们的药学人才国际化培养经验对我们具有一定的借鉴意义。
1 美国
美国是世界上招收国际学生最多的国家。根据门户开放报道（Open Doors）统计2019年，美国招收国际学生109.5万人，较2008年增长63.1%。2017～2018年美国前往海外学习的学生约34.1万人，较2018年增长23.2%。
“全面国际化”基于美国教育委员会提出的GICE（Center for Internationalization and Global Engagement）模型。该模型包含明确的机构承诺，行政领导、架构、人员配备，课程、辅助课程和学习结果，教职员工政策及实践，学生流动性，合作与伙伴关系6个因素，每个因素相互连接。这些因素中，学生流动性对国际化的重要程度最高，课程、辅助课程其次。在制定国际化人才培养战略时，国际学生、本土学生的海外教育、与海外高校发展伙伴关系、国际化课程和辅助课程的优先级别最高。
美国药学教育位居世界前列。根据2019年QS世界大学药学和药理学学科排名，前10的高校中，美国共4所。分别为哈佛大学、加州大学旧金山分校、约翰霍普金斯大学和北卡罗来纳大学教堂山。这四所高校中，哈佛大学国际化水平最高。笔者将以哈佛大学为例，结合GIGE模型对美国药学人才国际化培养模式进行介绍。
1.1 明确的机构承诺
2010年，哈佛大学校长任命哈佛大学商学院院长领导国际化战略工作组制定哈佛大学国际化长期目标和战略。国际化工作小组指出：“在接下来的几年，哈佛大学将充分联合、平衡其杰出的智力和纲领优势，确保教学和科研充分发挥国际化潜能，进一步提高国际化水平。”此外哈佛还提出“One Harvard One World”口号，致力于从各个方面提高国际化水平。
每年哈佛大学都会接受来自全球的基金用于支持国际化项目。同时哈佛大学每年也会拨款赞助本校学生进行国际化项目的研究。如2018年，哈佛大学接受来自全球的科研基金共17.7亿美元，拨款5700万美元赞助国际科研项目。
1.2 行政领导、架构、人员配备
哈佛大学成立专门的机构管理国际化过程中的日常事务。国际支持服务办公室帮助学生及教职员工解决前往海外时的出境签证、资金、税收等操作和行政难题。国际办公室为计划出境或前往美国其他高校交流的哈佛国际学生、学者及其家属提供信息支持和服务，包括帮助解决移民问题、资金问题、社会及文化差异问题等。此外，哈佛大学拥有国际化的教职员工群体。据统计，2018年教职员工国际化率为38%。国际化的教职员工群体成为哈佛大学国际化人才培养体系中的重要组成部分，领导和支持师生参与到国际化活动中。
1.3 课程、辅助课程
通识课程是哈佛大学教育的基石。除通识课程外，哈佛大学提供80种语言供在校学生选择，学生在校学习期间必须选择除英语外的一门语言进行学习。此外，哈佛大学要求学生必须参加一个学术中心。与药学相关的学术中心包括：生物医学工程、化学和物理生物学、化学、人类进化生物学和再生生物学、分子与细胞生物学等。学术中心组织多种多样的学术项目和学术联盟。学生通过这个平台可以和不同背景的学生进行学术交流，扩展学术视野。哈佛大学医学院下设立布拉瓦特尼克研究所和多个国际化的研究中心。这些研究所和中心作为学生与国际联系的纽带，通过国际化课题的方式培养学生的国际化视野。
为进一步推进国际化教育，一方面哈佛大学为教师进行远程教育提供指導和资源。如BOK中心，该中心组建远程教学高级专家组，参与并观看教师远程教学视频，提出改进建议。另一方面，哈佛大学建立Harvard X平台为全球学生提供线上免费课程。
1.4 教职员工及学生流动性
哈佛大学鼓励学生及教职员工前往海外学习。国际教育办公室（OIE）网站汇总海外交流、实习项目信息，并为这些项目提供资金支持。医学院下“医学办公室奖学金”为前往海外学习的学生报销部分费用，为前往海外参加学术会议的学生提供补助。此外哈佛大学还撰写了“国际项目计划问题汇总（International Project Planning Considerations）”为需要前往海外的教职员工、管理者提供清晰的指导。这些资金、信息、政策支持极大地刺激了哈佛大学教职员工及学生前往海外交流学习的积极性。据统计，2018年师生前往海外参加或举办科研项目共8760次;2020年，开展国际学位/证书项目40个，海外实习项目14个，海外学习和交流项目235个，其中医学院交流项目1个。
哈佛大学秉承“One Harvard One World”理念，积极招收国际学生，并为国际学生提供支持。2018年国际学生约7000人，占全校学生总人数的23.8%，其中医学院国际学生比例为18%。为营造国际化的校园氛围，哈佛大学国际学生创建了178个学生组织，覆盖各个学院和国家。医学院的国际学生组织共8个，如国际外科学生联盟（GSSA）、南亚医学与牙科联盟（SAMDA）。这些学生组织为国际学生提供支持，也为学生探讨国际话题提供平台。此外，哈佛大学还建立14座国际博物馆，6座数字博物馆，涵盖人文、社会、历史、自然等多个主题，营造多元化的校园氛围。
