微课在小学语文识字教学中的应用

2021-09-13林毫香

课堂内外·教师版 2021年8期

林毫香

摘要：小学语文是学生学习的基础性科目，识字教学是重点教学内容，一切知识的学习都是以识字为基础的，为了提升学生的识字效率，理应在小学语文识字教学中充分的应用微课教学，微课是目前比较先进的小学语文教学方式之一，不仅能够激发学生对识字的兴趣，也能提高学生的识字效率。本文主要分析小学语文识字教学中的应用。

关键词：小学语文;识字类微课资源;设计与应用

一、微课的概念以及重要性

微课是信息时代背景下的产物，是一种现代化的辅助教学方式，主要指一个5～8分钟简短的小视频，内容具有简洁精炼的特点，能够有效突出教学中的重点和难点，对提升学生的学习能力有很大的作用。微课包含对学习规律的总结、教学任务的确立以及作业布置等等。微课这种新型教学方式的出现，打破了传统的灌溉式教学，增强了学生的学习主体地位，对教学质量的提升有着重要的作用。

二、小学语文识字教学中运用微课教学的原则

（一）趣味性原则

在小学语文识字教学中，微课的设计要尽可能体现出教学的趣味性，因为本身识字教学就比较枯燥，如果一直使用传统的教学方式，只会让学生度识字学习的兴趣越来越低。因此在进行识字类微课资源设计过程中一定要秉承趣味性的原则，注重激发学生的学习兴趣，不断提升的学生的识字效率。趣味性原则的设计需要教师在教学中要从教学任务到教学方法等多方面进行体现，其最终的目的都是激发学生的学习积极性。

（二）学科定向原则

学科定向原则也是识字类微课资源设计的一大原则，识字教学是小学语文中的最基础也是最重要的内容，具有一定的规律，教师在进行微课设计时要遵循识字教学的基本规律以及学生的认知规律，将识字与微课进行有效结合，发挥出微课的教育价值，提升识字教学的质量。

三、小学语文识字教学中微课的应用

（一）利用微课激发学生的识字学习兴趣

在小學语文识字教学中，教师要合理地利用微课资源来激发学生的识字学习兴趣，要善于结合学生的心理发展特点，采用合理的方式来激发学生的学习积极性。

（二）利用微课巩固学生的字词基础

在小学语文教学中教师还可以利用微课来帮助学生巩固所学的生字和字词，学习不是目的，掌握和应用才是根本。

（三）利用微课展示直观化的识字教学

识字教学本身就比较枯燥和乏味，微课能够集声音、图像和文字等多种形式为一体，能够有效刺激学生的感官，从而为学生展示直观的识字教学，能够有效提升学生的识字效率。

四、结语

总之，在小学语文识字教学中，微课识字资源的设计和应用对提升小学生识字学习效率有很大的帮助，教师要结合学生的心理特点合理地设计微课资源，从而激发学生的识字兴趣，不断提升识字教学的效率。

（责任编辑：莫唯然）