语文教学学生自主学习能力培养技巧探析

袁万贤

摘  要：教育改革要求培养提高学生的核心素质，培养“全面发展的人”。作为教师，要教会学生学会学习，促进学生学习意识的形成，教会学生选择科学的学习方法，促进学生全面发展，激发学生的学习意愿，积极参与到教学活动中来，学会自主学习，合作、探究学习。

关键词：学会学习;自主发展;语文教学

一、培养学生合作学习能力，学会学习

作为教师，要教会学生因地制宜地学习，促进学生发展，教会学生主动学习，培养自主创新意识，选择合适的方法和手段，让学生乐于学习，善于学习，勤于反思。在教学中，教师应放下高高在上的架子，与学生进行平等对话，与学生共同探究学习。学生是学习主体，教师是教学的组织者和引导者，教师应尽可能地激发学生积极参与课堂教学活动，以培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

（一）尊重学生的学习意愿，鼓励学生大胆质疑

好奇是孩子的天性，长期的课堂質疑有助于学生创新思维能力的发展，教学工作实践中，注重引导学生学会提问。这样，孩子才会愿意参与学习，渴望及时解决问题，寻求答案。教师应该抓住这个学习机会，满足学生的需求，让学生积极主动地参与到学习活动中来。

（二）保证学习的时间，学会主动学习

学生是学习的主体。在教学中，学生有权支配自己的学习时间。首先确保学生有时间自学，这样他们就可以安静地阅读和理解。其次，珍惜学生的阅读体验，只要学生有所为，有所理，老师就要及时肯定和鼓励，让学生享受自己的学习成果。

（三）促进合作学习、交流，共享学习成果

教学自启蒙以来，不同层次的学生都或多或少地取得了一些成绩，但他们自己的理解也不尽相同的。因此，教师要引导学生合作学习，可以同桌进行，也可以四人小组进行，在学习小组中明确学习任务，通过分工合作完成学习任务，小组讨论交流学习收获，形成讨论氛围，共同解决困难。然后每个学习小组抽一个人汇报学习情况，全班交流探究。

二、借助现代信息技术辅助教学，拓展资源

随着社会的发展和教育的不断改革，课程目标、教学理念、教学方法等方面都在不断更新。这就要求更加注重学生的创新意识和实践能力的培养。现代社会信息技术资源丰富，在教学中，教师应利用多媒体辅助教学。为学生提供尽可能多的语文课程资源，培养学生收集和处理信息的能力。

三、挖掘教材内涵，提高学生审美能力

语文是一门非常重要的基础学科，是其他学科之母，具有很强的工具性和韧性。学生在学习的过程中会有不同个性和情感体验。在教学中，教师应善于抓住教材的某些关键点，提高学生的文化品位和审美情趣。在教学中，教师应积极引导学生多种形式的朗读，在读中理解和掌握文本内容，使学生逐渐认识世界、理解社会，懂得人生的真谛。

四、结语

按照新课程标准要求，培养适应现代社会发展的新一代，以学生为主体，培养学生的自主意识，使学生适应现代社会的快速发展，成就辉煌的人生。

（责任编辑：向志莉）

参考文献：

[1]庄仕民. 阅读教学中培养小学生自主学习的能力[J]. 当代家庭教育，2020（33）：38-39.

[2]李耀武. 数学教学中小学生自主学习能力培养策略研究[J]. 当代家庭教育，2019（28）：122.