高中数学教师提升学生学习能力的策略

陈蕾

摘要：随着现代化教育的不断落实，我国的教育事业发展的蒸蒸日上，而教育事业的发展离不开教师的悉心教诲和学生的积极配合，但无论在哪个学段或者哪位科任教师，他们都希望自己的学生能够在既有效的学习到文化知识，又希望他们自己的思想和心理得到升华。所以很多高中数学教师在授课的过程中，都会将提升学生的学习能力当作自己的首要教学目标。

关键词：高中数学;学习能力;学习态度;做题能力;逻辑思维

每个学生都有自己学习成绩非常高的一次考试，可能是因为他们在这次考试中发挥比较出色但是这并不代表他们的学习能力强，而学生的学习能力代表着自己接受新鲜事物和学习新知识的速度最快，更重要的是学生是否拥有良好的学习规律和生活作息。所以，教师想要帮助学生提升他们自己的学习能力，首先要端正学生的学习态度，只有学生能够拥有正确的想法去对待数学学习，才能够将自己的全部身心以及最佳的精神状态投入到学习之中。当学生对学习有了正确的认知后，教师可以从专业性的解题能力和思维方式去对学生做出一系列专项培养。

一、端正学习态度

无论做什么事情态度决定一切，我们在做每件事情之前，如果我对这件事情了解的还不够全面，甚至还不知道它会给我们带来什么作用，那么我们完成事情的过程中会思前想后，目标不定，最终导致做事的效率非常低。所以就是要吸取这样的生活经验，首先帮助学生端正他们的学习态度，可以通过在课堂中时常观察学生的学习状态，看出他们在课堂中的不足之处之后再帮助他们一一改正，使学生在课堂听讲的时候感受到教师带给他们的压力，从而促使他们自主约束自己。

例如，在教授“基本立体图形”的时候，基本立体图形这种类型的知识点属于数学中的第二大部分，第一部分是公式计算，第二部分是平面图形的计算，而本节课主要向学生讲解的知识点是第二大部分的基础，所以学生必须要在学习本节课的知识点时拥有良好的学习态度才能够完全消化和吸收掉图形的基础知识。因此教师在课堂中讲解的时候可以在黑板上画出几个立体图形也可以使用相关的数学实验器材作为自己的辅助工具向学生讲解，并且在讲解的过程中也要适当的把自己的注意力转移到学生身上，如果发现课堂中有些学生出现走神或者做小动作的情况，必须要及时的制止，并且警示全班学生下不为例，让学生的心中感受到，即便教师在讲课的过程中，自己在下面不认真听讲也会被发现，这就会让他们感到学习上的压力，从而能够有效的使他们放正自己的学习态度。

二、提升做题能力

学生的学习能力中最重要的一点就是他们的做题能力，因为数学知识中有一多半内容全部需要学生计算，而学生的计算能力取决于他们在做题时是否查明题意，是否可以灵活的运用自己所学过的公式代入到题型之中。所以教师在课堂上应当给足学生做练习的时间，并不是代表着浪费学生课上听讲时间让他们做练习，而是通过学生在课堂中做题的表现，查找出他们做题过程中所存在的不足以及错误的做题方法。这样一来，教师就可以非常明确的帮助学生解决他们学习过程中所存在的问题。

例如，在教授“复数的概念”的時候，教师可以围绕着课后习题向学生讲解课本中的知识，因为每一个章节中的课后练习直接反映到学生在本节课需要掌握什么类型的知识和哪样的数学公式，所以就是在上课之前应当把自己着重讲解的内容划分出来。比如，先向学生讲解复数的作用让学生明白他们本节课将要学到的新知识，可以对自己学习数学产生怎样的好处，并且让学生意识到它的重要性之后，再将复数的概念这些重点知识细致地向学生分析，并且在同时教师必须要以课后习题为大方向，以自己的讲解为小方向去带领学生做题。从而使学生能够利用解决问题时的思考能力去学习新知识。

三、培养灵活逻辑思维方式

数学虽然是主科，但是它也有一定的理科性质，只要是有一点理科性质的学科都需要学生有一定的思维逻辑推理能力，所以教师想要提升学生的学习能力，必须要在学生学习期间锻炼他们的思维方式。但是在传统的教学方式环境下学生的思路容易跟着教师的讲解思路走，这会导致他们的思路像教师一样变得非常单一和固化，因此教师需要改变自己的讲解方式，通过带领学生，把一道问题剖析成多种角度去解决和解答，让学生学会教师这种流利灵活的解题方式，这样他们的思维转换力就会得到加强。

例如，在教授“随机抽样”的时候，随机抽样是数学中概率问题的代表知识点，学生在学习随机抽样的时候非常需要自己的头脑，因为他们要是拿着做公式计算题的解题思路去解决这些问题，不仅没有效果，而且错题率也非常高。所以教师在讲解这节课的过程中，应当先向学生表明随机抽样具体指的是哪些方面，之后再向学生细致的讲解概率的公式，当学生有了一定的学习条件基础后，教师可以向学生举一些生活中的例子，让他们利用自己刚才所学过的公式去解答教师举的例题，最后教师应当站到学生的队伍中，以学生的视角去向他们说明概率类型的问题如何计算的更简便，这样学生在课堂中的学习效果会明显的得到提升。

总而言之，高中数学教师在授课过程中必须要培养学生的学习能力，因为高中是学生在整个学习生涯中最重要的时刻，在这个时间段里他们不仅要学习各科的新知识，还要巩固自己之前几年所学过的全部知识，对于学生来说在这一段时期内他们的学习压力非常大，如果没有高效的学习方法那么他们将会在高考中失利，从而直接影响学生以后的人生道路。所以教师必须要抽出自己的一定时间和精力去培养学生的学习能力。

参考文献：

[1]薛仁华.高中数学核心素养下的学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2017（17）

[2]杨丹.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].科技视界，2015（09）