核心素养视域下的初中美术有效学习评价研究

杨海燕 刘杰

摘要：初中教学阶段，教师为学生提供美术有效学习评价，让学生感悟美术学习的价值。教师在评价的过程中激发学生更好的参与美术学习，加强学生美术学习信心。这一过程中，让学生主动学习的情况下，也会更好的进行美术学习评价和分析。通过有效学习评价体系的合理打造，满足初中美术教学整体发展的情况下，提升学生的美术核心素养，让学生在获得属于自己发展空间下，更好的带动学生学习进步。

关键词：核心素养视域;初中美术;有效学习;评价策略

前言：

素质教育实施的过程中，美术教育逐渐受到人们的关注和重视。美术学习的时候，教师让学生发现美、欣赏美和鉴赏美，这会让学生的审美素养得以全面提升，让学生在良好的学习情境中，更好的分析初中美术知识学习价值和实际力量。教师在完善初中美术课堂教学体系的时候，在升华教学评价的情况下，给予美术学习重视和关注，在给予学生合理评价的情况下，促进学生综合素质发展和进步。

一、核心素养视域下有效学习评价的意义

教师对学生学习进行评价，展现出十分关键的意义和价值。第一，教师通过教学评价关注学生美术学习动态，把握学情的情况下，对学生初中美术知识学习的理解更加透彻，也会激发和改进学生的美术知识学习。第二，教师在针对不同学生采取不同教学评价情况下，让学生获得恰当的指导和指引，在给予学生深刻学习体验的情况下，让学生面对美术知识学习充满希望。教师在为学生提供明确发展方向的情况下，也会针对初中美术核心素养进行全面提升，让学生获得全面发展进步的空间。第三，有效学习评价的情况下，教师和学生之间紧密互动交流。形成合理良好的核心素养培养体系之下，真正的从根本上带动学生学习进步。

教师在发挥有效学习评价价值和体系魅力的情况下，为学生美术学习价值得以全面提高。通过不断带动学生学习发展的情况下，跟随教学评价的脚步，实现学生美术知识学习发展和进步[1]。

二、核心素养视域下的初中美术有效学习评价策略

（一）自评和他评相互结合

教师在开展初中美术教学过程中，为学生提供自评的机会，让学生明确评价的目标性和有效性。教师从实际情况入手，制定合理的评价标准。评价标准制定的过程中，教师要从具体教学内容入手，在结合美术教学方面进行分析的情况下，更好的带动学生学习进步。学生自我评价的过程中就可以通过表格的形式进行设计，对学生美术学习提供指导。学生在自我评价的过程中明确自身存在的不足，发挥优势的情况下，更好的解决学习问题。然后，给予学生相互评价的机会，让学生之间相互促进和相互帮助，共同解决美术学习方面存在的问题，提高学生学习认识，也会弥补学习上存在的不足[2]。

（二）实行表现性评价模式

教师在完善表现性评价的过程中，从学生在真实的情境中，针对具体问题进行解决，让学生在进行知识和技能的运用，教师加强对学生的表现性评价指引。教师要关注学生在美术学习过程中的创造力，让学生在积极进行创造的时候，关注学生创造过程中的实际情况。从学生技能、学习态度、知识掌握情况入手，让学生在真实的创造情境中，更好的进行美术展现。表现性评价方面的内容运用和制定，让学生在彰显出情境教学作用的情况下，让学生借助合理的美术学习活动，更好的分析所学习美术知识。在具体表现层面上开展合理的考察和评价，实现学生美术学习发展和进步[3]。

（三）开展过程性评价形式

核心素养视角下，教师完善初中美术教学指引的过程中，让学生接受教师的合理评价。教师在为学生提供明确学习方向的情况下，也会把学习内容进行具体展现出来。在保障学生有效学习的情况下，让学生的学习更加顺利。这一过程中，过程性评价实施的时候，让学生在学习期间更好的研究知识，分析所学习内容和实际价值。教师尊重学生个性化发展特点，在全面分析所学习知识的情况下，让教学评价形式和学生的心理特征相符合。教师以多元化的评价体系确立为基础，在引发学生积极思考的情况下，展现出十分明显的创造力。教师在把握过程性评价形式的情况下，让学生更好的感悟所学习知识价值和力量。教师全面带动学生美术知识学习发展和进步，通过合理的教学体验和指引，不断的引导学生积极思考，在更好的整合初中美术教学体系之下，真正的释放教学的魅力。

结论：

综合以上分析，教师在以核心素养作为重要视角的情况下，教师让学生更好的感悟美术知识学习价值，通过完善的学习评价模式，带动学生学习进步情况下，实现学生美术学习综合进步和成长。教师对学习评价进行合理搭建，让学生不断感悟学习价值的情况下，也会透彻的研究所学习知识。教师在不断的指引学生学习进步过程中，通过形成符合学生全面评价的体系之下，让初中美术教学稳定运行。

参考文献：

[1]赵惠章.核心素养视域下的初中美术有效学习评价研究[J].课程教育研究，2019（47）：216.

[2]王軒.核心素养标准下农村初中美术欣赏课教学研究[J].考试周刊，2019（80）：153-154.

[3]赵艳红.基于核心素养的初中美术教学探究[J].明日风尚，2019（14）：96.

1.广饶县花官镇中心初中 山东 东营 257343;2.广饶县花官镇中心初中 山东 东营 257343