多媒体技术在初中物理教学中的应用探讨

刘靖

摘要：随着信息技术的发展，信息化的环境对学校教育产生了重要的影响，尤其是初中物理的教学。因为初中物理课程课程标准的改革与实施，要求学生不仅要掌握物理教材中重点内容，还要求学生在物理课堂中能够形成良好的思维方式。在信息化的环境下，教师要帮助学生掌握正确的学习方法，同时教师要合理利用多媒体技术展开物理教学。

关键词：多媒体;初中;物理教学

引言

在信息化的环境下，学生获取物理知识的渠道变得更多，而传统的初中物理教学方式已经难以满足学生的学习需求，所以教师在教学活动中要充分利用信息化的环境优势，将初中的物理课堂活跃起来，引发学生的内在学习动力，将在物理课堂中难以实现的物理实现利用对媒体展示给学生，加深学生对物理现象的理解和认识，在教师的指导下，學生可以端正对物理的态度，掌握良好的学习方法，从而有效提高学生的物理成绩。

一、利用多媒体进行导入

初中物理教师在开展课堂教学之前，要利用有趣的导入环节将学生的注意力集中到课堂中，激发学生对本节课知识的学习欲望。因此教师利用多媒体进行物理课堂的导入可以丰富教材中的物理知识，教师可以根据物理教材中的知识总结成有趣的故事或者动画，提高学生的注意力[1]。物理课堂的导入环节可以引导学生展开更加深入的学习，教师导入的好还可以有效提高本节课的教学质量。因为多媒体中蕴含着丰富的初中物理教学资源，所以教师可以将网络中有关的优秀教学资源，通过趣味性的方法呈现给学生，使学生对本节课的学习产生较高的兴趣和探究的欲望。例如教师可以选择一些有趣的物理现象或者学生生活中存在但是往往被忽略的物理现象或问题，通过多媒体呈现给学生，激发学生对物理学习的热情。因为我们生活中会很多现象都和初中的物理知识有关，而且这些经常会存在于多媒体资源中，所以教师要深入挖掘多媒体中的物理知识，将其作为每节课的导入，激发学生的求知欲，提高物理课堂教学质量。

二、利用多媒体简化知识难度

由于初中生是第一次系统的学习物理知识，因此对于初中生来说，物理知识不光复杂，而且学习起来也具有一定的难度，如果只依靠教师的口述，向学生讲解教材中的内容，学生很难完全的理解，因此教师可以利用多媒体来简化初中物理教材中知识的难度。多媒体技术在初中物理课堂的教学中具有一定的积极作用。同时教师要想提高一节课的物理教学效果，最关键的就是教学重难点的突破。而通常情况下，初中物理教学目标中的重难点往往都是物理教材中学生较难理解和吸收的部分，同时也是最需要教师投入大量精力和时间去讲解的部分，重难点的原因就是这部分的知识具有一定的抽象性，或者脱离了学生的生活经验等。因此利用多媒体技术可以将枯燥的物理教材变得“活跃”，赋予教材中的内容灵性。例如教师在教授人教版初中物理中有关光的折射知识时，教师就可以利用多媒体向学生展示木棍在水中的图片，使学生可以更加直观地了解到光的折射原理。此外教师还可以将物理中的重难点知识以视频的方式展示给学生，增强物理知识的直观性，提高学生的理解。

三、利用多媒体展开实验教学

由于初中物理中很多知识都会涉及到实验，有些实验是教师和学生一起完成，但是也有一些实验由于受到较多的限制无法在物理课堂中完成，尤其是初中物理中有关光学方面的知识，所以教师对于这些难以在物理课堂中完成的实验，通过在网络上搜索相关的实验，并将其呈现给学生，使学生对于这些实验有直观的了解，加深对实验中所包含的物理知识的印象和理解[2]。此外还有的实验需要学生独立完成，因此教师就需要先向学生展示实验的正确步骤，但是由于有的班级中学生人数可能较多，教师不能确保班级中的每一位学生都可以看到教师的实验，所以教师可以利用多媒体播放相关的实验步骤，方法实验的过程，使班级中的每一位学生都可以清晰地观察到详细的实验步骤。同时对于学生存在疑问的地方，教师还可以暂停实验的步骤或者反复播放实验，使学生可以掌握正确的物理实验方法。

四、利用多媒体进行网上教学

由于初中的课堂时间通常都是限制在四十多分钟之内，为了延伸初中物理的课堂教学，教师可以在教学过程中，教师可以将自己的课堂教学录制下来，然后在课下将视频或者教学课件发送到微信群或者校园学习平台中，使学生可以针对自己存在的疑问进行反复观看，这样学生在较短的时间内不能很好理解的物理知识，可以在课下进行查漏补缺，培养学生的自主学习意识，使学生养成良好的物理学习习惯。

结束语

综上所述，多媒体技术在初中教育中发挥着重要的作用，我们必须重视起来，多媒体的发展以图文并茂的形式向学生展示各种生动的教学资源，不仅提高了物理教学的魅力，还可以有效提高学生的主动性，多媒体通过鲜明的表现形式，能够始终让学生对物理课堂保持浓厚的兴趣，发散学生的思维。因此教师不断提高自己，将自己从传统的初中物理的教育方式中蜕化出来，学生也要在物理学习中充分发挥自己的想象力和创造力，才能充分发挥多媒体技术对初中物理教育的推动作用。

参考文献：

[1]马晓远.多媒体技术在初中物理教学中的有效应用探讨[J].学周刊A版，2019，000（026）：146.

[2]李小明.多媒体技术在初中物理教学中应用的优势与反思[J].中小学电教（教学），2019，No.493（11）：30-31.