农村中学语文教学应注重学生课外阅读能力的培养

摘要：农村中学语文中的课外阅读能力是提升语文水平的重点之一，但我国的语文教学忽略了对农村中学生课外阅读能力的培养，这样就不利于发展农村中学生的表达能力。本文对农村中学生课外阅读能力方面存在的问题，提出正确的教学方法，一方面要加强农村中学生的阅读训练，也要注重阅读教材的选择，以及阅读的习惯和数量。

关键词：农村中学;课外阅读;重要性

在我国的农村中学语文教学中，课外阅读能力是提升学生语文素养的重点之一，在农村中学语文教学中阅读的作用很重要。而学生课外阅读能力的提升，是提升了学生的学习能力和理解能力的重要途径。

一、课外阅读能力在农村中学语文教学中的重要性

学好语文，光靠课本是不行的。课内阅读的内容极为有限，远不能满足学生发展，课外阅读能力的培养尤为重要。如果学生阅读范围只限于课内，那么他们的课外阅读能力也就难以适应各种各样的阅读环境和需要。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着科学文化的发展，学生光学会教材是不行的，也是不够的，在语文教学中，语文教师要不断发展课外阅读，开拓阅读视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能知识渊博。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。

二、农村中学学生课外阅读能力培养的现状

1重视不足

在农村中学语文教学中，对学生课外阅读能力的培养不够重视，农村中学生学习语文知识时，重点是文字和词语的认知和抄写，文章的背诵。教师在进行语文教学中，刚开始只是对整篇课文进行朗诵，然后在黑板上对本篇课文要掌握的生字，让学生进行阅读和默写，最后整个课程就结束了。这种教学方式根本不存在对学生课外阅读能力的培养，对学生的语文能力提升起不到任何作用。农村中学语文与学生的日常生活相连紧密，语文其实是农村中学生比较感兴趣的一门学科，语文学科是学习其他学科的基础，在传统的语文教学中，教师并不重视对学生课外阅读能力的培养，只是对课文词语、句子、词语的性质进行学习，这种教学方式不利于学生课外阅读能力的提升，降低了学生学习语文的兴趣，阻碍了语文学科的发展。

2开展范围狭窄

农村中学语文教师在对学生的阅读文章进行选择时，往往都过于单一，大部分教师都选择文学名著，这样的文章词语华丽，文字太多，不利于提升农村中学生的课外阅读能力。农村中学生性格活泼，好奇心重，提升农村中学生的课外阅读能力要从农村中学生的兴趣着手，农村中学生一般比较喜欢图画比较多的文章，教师在选择阅读教材时应该注重这一点。农村中学生的生活阅历浅，对于脱离实际生活的文章根本不能理解，所以教师在选择阅讀教材时，还应该注意要选择比较容易理解的与生活联系比较密切的文章。教师要选取符合学生兴趣的阅读素材，才可以达到理想的教学效果。

三、提升农村中学生课外阅读能力的方法

1教师要正确引导

学生阅读兴趣和习惯的养成，教师起着重要的作用。教师针对性的指导阅读，有助于学生形成良好的阅读兴趣和习惯。教师要指导学生如何选择书目，教师有责任帮助学生选择书籍。农村中学生的思想还不够稳定，更谈不上成熟，他们鉴别是非的能力及自制力都还有待提高。因此教师有必要对此加以引导。选择书籍一要健康，要有利于青少年的身心发展;二要难度适宜，须根据学生的年龄、性格的不同而有所差异，同时又要指导学生正确的阅读方法。有了好的书籍，更要有好的阅读方法。教师要指导学生根据阅读的内容和阅读的需要来决定，哪些要泛读和略读，哪些要精读和细读。在指导学生阅读方法的同时，还要指导他们养成专注、质疑、持之以恒的阅读习惯。通过阅读来获取丰富的知识。

2多阅读多练习

俗语说，“熟能生巧”，即使没有阅读天赋的学生，如果经过反复的阅读和练习，课外阅读能力也会提高。所以提升学生的课外阅读能力，多阅读，多练习才是关键。在语文教学中，教师在讲授完课程时，对学生进行相关的训练，使学生更好的提高自身的课外阅读能力。在日常的语文课堂中，教师可以组织学生进行阅读活动，让学生在掌握生词、句子的学习时，展开课文的朗诵练习，在朗诵过程中，教师引导学生融入自己的情感，注意朗诵的语气和节奏。比如，在学习《负荆请罪》的课程时，教师可以分配学生扮演不同角色进行朗诵，通过不同的角色具备的情感加以描摩，表现出角色的性格特点。这样的教学方式，可以促进学生更好的发挥自身的个性，提高自身的课外阅读能力。在当代语文教学活动的发展中，教师应该把提高学生的课外阅读能力作为重点，引导学生在阅读中养成进行思考，养成良好的语文学习习惯。

总之，课外阅读对增长知识、开拓视野，对语言能力和写作能力的提高，对高尚的道德品质的培养都是至关重要的。所以农村中学语文教师应该引导学生养成课外阅读的习惯，让学生从课外阅读中受益。

参考文献：

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[2]黄雅琼.论童话教学对低学段学生课外阅读能力的有效培养[J].教育观察（下半月），2017，（06）：107-109.

[3]康建华.浅议农村中学语文教学提高学生课外阅读能力的重要性[J].教育观察 （下半月），2016，（09）：94-96.

本文系河南省鹤壁市淇县黄洞乡初级中学（课题组织单位）《提高农村学生课外阅读能力的实践研究》研究成果.课题编号：2019-JKLX-158

作者简介：王小娇，1991年6月14日，女，本科，汉族，籍贯：河南省鹤壁市，单位：鹤壁市淇县黄洞乡初级中学，现在职称：中小学二级，研究方向：中学语文教学实践。

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