高校党建与人才培养深度融合与实践

摘要：高校是人才培养的摇篮，同时也是发挥培养职能，对大学生进行党的思想政治教育的重要路径，是以党建工作为根本与人才培养进行深度融合，但是就目前的形势而言，高校党建与人才培养融合过程中存在一些问题，并没有完全发挥党建堡垒的重要作用。因此，需要深入剖析融合过程中的困境及问题，并就相关问题采取针对性的深度融合措施，本文就高校党建与人才培养深度融合与实践进行分析与探讨，以供相关人员参考。

关键词：高校;党建;人才培养;深度融合;实践

引言：以习近平同志为核心的党中央一直对高校的发展事业高度关注，并且在十八大中提出了关于“培养什么样的人、如何培养、为谁培养”的相关教育问题，并探讨出相关的新理念以及观点，相继出台有关措施，加快推进了高校教育事业的发展步伐，并且在国家一些大学以及优秀学科建设中取得了卓越的成绩，显著提升了人才培养水平。高校教育事业的快速发展离不开党的高度重视以及引领作用。在高校开展教育工作时还需要持续以党的指引和建设为人才培养之根本，同时人才培养也是高校开展党建工作的重要战略目标，因此加固党建与人才培养深度融合可以促使两者良好的循环互动，既提升高校党建工作成效，还提升了人才培养水平。而高校党建与人才培养深度融合与实践具体策略具体表现如下：

1建立人才培育工作中党建思想政治引导体系

一是需要建立党建工作在教师学生群体中思想政治观念引导体系，辅助教师学生树立正确的思想价值观念，增强教师学生自信力量，将力量融入到建设伟大中国、实现伟大复兴的梦想中;二是需要引导并支持教师学生党员积极应对困难，要敢于克服困难。目前一些不良思想观念充斥在大学校园中，教师和学生党员需要提升政治观念认识，敢于和不良思想做斗争，需要以马克思主义作为指导思想，积极树立教师和学生的人生观、世界观和价值观，增强价值观念认识以及认同感，需要爱党、爱国、爱社会;三是需要建立师生党支部、行政党支部协作育人体系。高等院校基层党支部应围绕立德树人教学目标，建立协作育人体系，将人才培养作为主要的工作任务，从而可以产生强大的推动力和凝聚力，达到良好的党建工作目的以及人才培育目的[1]。

2建立课程思政教书育人体系

首先需要发挥思政理论作用优势。改变优化思想政治理论教学方式方法，增强思想政治理论教学的实用性和时代性印记，提高思想政治理论对于高等院校学生的影响力;二是需要将党建工作引入到教学工作中去，将党建理论知识、新时代中国特色社会主义思想以及相关的方针政策渗透到教学工作中去，从而可以调动学生的学习积极性和动力;三是作为基层党员干部，要积极学习党建知识，党建知识是党建工作的基础，同时也是前提条件，所以需要强化基层党建工作建设力度，不但要防止党建工作趋于形式，同时还要将党建工作落实到基层，使得教师学生能够受到党建工作的感染和影响。

3健全教师党建工作培育体系

一是要提高选拔标准。选拔标准需要将政治认识、教学能力、社会威信、党务水平、师风师貌等有机融合，并且要具备奉献关键认识，以此才能胜任岗位工作，满足岗位需求，促进教师党建工作正常有序地进行，并且加强教学研究、支部建设、人才培育发挥自身的作用[2];二需要注重重点任务。教师党员干部要完善自身的工作内容，明确自身的工作职责，加强实施党支部功能建设工作，需要积极推进。教师思政工作，意识形态、师风师貌建设工作，以此促进高等院校教师落实文化传播、党建思想拥护以及学生成长教育的相关工作;三，需要建立教师党建工作激励体系。首先要提升教师薪资待遇，加强认识党建工作任务，并给予党支部书记一定的补贴，增强工作动力和主动性;另外还要给予一定的专项工作补贴，在能够获得积极的鼓励和支持以后优化组织工作模式，提升组织工作质量，积极促进人才培养模式的有效落实。

4建立高校基层党建工作体系

一是加强重视高校基层党建工作认识，加快推动政治建设工作进程，将政治建设工作作为党建工作的主体和重要内容。政治建设需要积极落实以习近平新时代中国特色社会主义思想观念建设重点，要做到深入人心，并且要建立党建思政学习体系和监管体系，通过积极学习能够掌握党员的工作认识;二是需要优化组织生活方式，肃清党内生活。当下高校基层党建工作组织比较涣散，党建工作生活并不严格，欠缺严格的完善的党支部建设工作标准。因此需要积极提升党支部的战斗能力，有效发挥党支部的优势和作用，需要优化组织生活方式，提升党建工作质量，丰富党建工作内容，拓展党建工作载体，从而可以提升党建工作的吸引力;另外还要肃清党组织生活，加强重视组织生活、民主评议等工作内容，肃清了党组织生活，提高党建工作质量，以此可以建设具有良好工作动力和凝聚力的党支部，有效地发挥党支部的职能作用，進而落实高校人才培育工作[3]。

5建立大学生思想观念教育体系

当下高职院校学生逐渐成为了复兴国家的中流砥柱，因此需要明确自身的思想观念，要坚定信念，以此为社会主义国家建设贡献自己的力量，发挥自身的作用和优势。思想观念认识的产生和形成是一个长期的过程，需要得到不断地深化，而且还要得到教育体系的巩固和支持，在建立高等院校学生思想观念教育体系中需要提供持续不断的动力。

首先，需要传承爱国主义精神。爱国主义精神是华夏民族传统文化的核心价值，同时也是现代大学生思想观念的基础，所以需要积极地落实爱国主义教育工作，并且渗透到专业教学工作中去，以此提升教师学生的爱国思想观念认识以及爱国动力，从而教师和学生才能够从内心产生热爱祖国、热爱民族、热爱社会、报效国家的认识;其次需要强化党史党建教育工作，需要讲好共产党故事，鼓励人们坚定爱国信念，提升家国认识和增强家国情怀;另外需要强化政治认识以及文化认识，并且落实到教育工作中去。对于政治认识就是需要强化学生对于我国我党发展思路观念以及制度的认可，而文化认识需要学生对于我国特色社会主义文化以及华夏民族优秀传统文化的认可，无论是政治认识还是文化认识都需要落实到高等院校思想观念教育工作中去，并以此作为教学的核心，积极推进高等院校核心教育工作的开展和落实，从而可以加强巩固人才培育模式的基础[4]。

结语：综上所述，高校党建与人才培养深度融合与实践极其关键和重要，是立德树人教育工作以及高效发展的基础，也是必要条件，因此需要建立高校党建工作与人才培养统一体系，这是促进高校党建工作产生良好工作效果并且提高高校教育工作质量的重要途径，同时也是当下时代发展推进高等院校教育改革创新的必然选择，为高等院校党建工作以及人才培育工作的有机融合提供了良好的思政基础条件，而且也奠定了坚实的党建基础。所以需要注重高校党建与人才培养模式的有机结合，进而提升高校党建工作质量以及人才培养工作的成效。

参考文献：

[1]习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2019-9-11（1）

[2]毛文富，温卫娟.构建高校思想政治教育与专业教育有机融合的德育模式探究[J].北京教育 （高教），2020（05）

[3]韩博.基于创新型人才培养的高校党建工作机制创新研究[J].大学教育，2014，（06）.

[4]杜晶波.专业教育与思想政治教育融合的有效路径研究[J].沈阳建筑大学学报 （社会科学版），2019，21（03）

作者简介：

刘亮（1980.4～），性别：男，民族：汉族，籍贯（湖南省益阳市），单位（湖南工艺美术职业学院），职称：政工师，学历本科，研究方向：思想政治。