树立正确的教育观，促进幼儿身心健康成长

刘丽娜

摘要：著名教育家陶行知先生曾说：“身教最为美，知行不可分”，意思是作为老师要以身作则，给学生树立一个好的榜样。目前教育观念不断更新，而幼儿教育领域落后的教育观念仍很盛行。这种落后的教育观念主要表现在把“规范”教育作为最高准则，忽略了幼儿的“心理健康”的培养，这样必会导致幼儿心理的健康得不到发展，最终形成了扼制幼儿的健全发展。教师是孩子们成长中非常重要的一位引导者，教师怎样才能以身作则呢？我认为首先需要老师树立科学的教育观，进而促进幼儿身心健康成长。

关键词：教育观;教育意识;言行举止;健康成长

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-279

随着科技的发展，迎来了多媒体信息化时代，幼儿教育也进行了相应的改革，旨在教育出能够适应社会身心健康的幼儿。近年来，由各种原因造成心理有缺陷的人会做出一些偏激的事情，对社会造成很多不良的影响，从而现在在教育问题上，除了学习，身心的健康也更具重要性，所以维护儿童身心健康的成长，成为了整个社会最为关心的话题之一。

一、树立正确的儿童教育观和教育意识

儿童教育是人教育的起点， 因此儿童教育的成效将关系到一个人一生的发展。基于社会上发生了很多虐童事件，幼儿园老师树立科学的教育观、维护幼儿身心健康成长的任务迫不可及。

1、树立正确的儿童教育观

（1）遵循自然规律

蒙台梭利在《有吸收力的心理》中提出：所有儿童天生具有一种“吸收”文化的能力，这种特殊的能力能够促进婴幼儿的心理发展，2岁的儿童已经能够认识周围所有的人和物，幼儿已有机会建筑起完整的心理结构。 3岁时的儿童已经打下作为一个人的人格基础。 所以，孩子在3岁以前其自身有内部的认识任务，应顺应孩子的身心发展，不应给孩子安排太多的活动。遵循自然规律的发展。

（2）以幼儿身心健康发展为教育前提

当前社会中，关于幼儿心理健康的理论研究成果层出不穷，社会各界也对幼儿的心理健康发展非常重视，很多幼儿园在对幼儿开展健康教育时，往往会忽略心理健康，使社会对幼儿心里健康发展的高要求与低水平的研究形成了不可调和的矛盾。幼儿是社会的来，他们的心理健康不仅关系到他们个人的成长与发展，更关系到社会与国家的未来，因此，在幼儿教育的工作中，教师有必要引导他们的身体和心理向健康方向的发展，从而促进幼儿的身心健康发展的教育观。

2、教师正确的教育意识

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，要时刻“关注着幼儿在活动中的反应与表现，敏锐地观察幼儿的需要，及时给予适当的方式作引导，形成合作探究式的师幼互动。”教师树立正确的幼儿观和教育意识是维护幼儿身心健康发展的一个前提，教师要站在幼儿的角度看问题，注重教学方法与环境的结合。

二、教学实践活动中引导幼儿身心健康发展

《幼儿园教育指导纲要》明确规定：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。它提醒我们：健康包括身体健康和心理健康。因此，我认为在幼儿园的教师有必要构建心理健康通道，有效实施管理者、教师、幼儿、家长之间的互动交流，共同关注师幼快乐指数，确保全体师生心理健康发展。不同幼儿的生理和心理发展都存在着巨大的差异，老师要给予儿童充分的肯定，要把握幼儿发展的阶段性特点。同时，幼师还要尊重孩子、关注每一个个体，从而维护他们的身心健康。

1、注意教学实践活动的目的性

在开展教学实践活动时，教师要始终秉承一个原则，那就是教师在开展的教学实践活动是始终服务于幼儿的身心健康发展的，不能为了让幼儿参加教学实践活动而设计教学实践活动。充分保证教学实践活动的目的性，从而促进幼儿的身心健康发展。

2、注意教学实践活动内容的更新

再有趣的教学实践活动，开展的次数过多，幼儿也会在重复之中感到厌倦，从而丧了对教学实践活动的新鲜感，进而不能通过教学实践活动帮助幼儿的身心健康得到发展。因此，教师要在设计教学实践活动时，活动内容与实操方式的灵活变通，这样，幼儿对活动的新鲜感得以保留，教师也能让幼儿的身心健康在参加活动的过程中得以发展。

三、教师的言行举止对幼儿身心发展的作用

《幼儿园日常行为规范》是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，是对一名教师的基本要求。在幼儿时期，老师的一举一动都会受到孩子的关注，因为他们最容易在这一时期模仿老师，因此，老师们要规范自己的行为，涵养自己的道德修养;同时还要加强家园共育工作，细心观察每一位孩子的表现;及时的与家长交流，通过家园交流就能获取更多意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

1、教师言行举止对幼儿良好习惯的影响

教师的良好的言行举止的采取还可以培养幼儿养成良好的习惯，如在活动教学的过程中，倘若教师语言比较规范，在这个过程中幼儿也会学习到比较规范言语表达方式，同理，倘若教师的语言比较随意，学生也会形成不规范的习惯。由此可见，教师会潜移默化的影响到幼儿。

2、促进幼儿园良好品质的形成

教师的言行举止还一个帮助幼儿形成良好的品质，比如说，教师在教室中发生了废纸，如教师亲自弯腰将垃圾捡起来，将其扔到垃圾桶中，那么幼儿一定会受到教师的影响，当教室中有垃圾出现时，幼儿也会模仿教师的动作，进而形成良好的品质。

孩子的成长离不开教育，更离不开科学的教育方式。为了孩子能更好的成長，教师与家长都应当不断学习科学教育方式，深入了解孩子的特性。在现今这个的社会，孩子们纯净的心灵是最容易受到伤害的。所以作为一名教师，应树立正确的教育观，维护幼儿的身心健康发展是极为重要和关键的。为孩子的成长提供有力的帮助，让他们的童年不留遗憾、不留阴影，健康快乐的成长！

参考文献

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