分析新时期中职会计专业学生教育的新思路

摘要：职业教育为经济社会发展提供了主要条件，为社会输送了大批高素质的人才。中等职业学校是为了弥补社会需要和才能之间的差距而专门训练熟练才能的地方。为了达成培养人员才能的目标。对于会计专业的学生来讲，从业资格证书的取消给他们带来了明显的影响。其主要体现在学业目的的改变和未来不清晰的方向上。因此，中等专业学校要对会计学生的重要能力进行定位，把握会计学生教育的关键点，确定教育战略，从顶岗实习，以全方位教育为目的，从职位、心理辅导以及学校其他方面的需求，消除取消会计资格证书对中等职业会计学生的影响。

关键词：职业教育;技术型人才;中职会计专业;教育策略

在基础教育的大纲中，职业教育是不可缺少的部分。在长期的人才培养实践中，中等职业学校逐渐形成了新的发展趋势，向社会输送了大量中等职业技术型人才。会计专业作为中等职业学校的主要建设专业，在人才培养方面有着清楚的目的和要求。会计资格证书在2017年被取消后，作为主要项目对会计学生产生了一定的影响。怎样有效调整这个群体心理状态。做好科学的应对和正确的指导是非常重要的方法，也是中职学校要聚焦的重点。

1、会计从业资格证取消对中职会计专业学生的重要性

由于传统应试教育理念的影响，绝大多数中专学生选择会计专业的基本目的是会计专业人员的需求量大，较容易就业。其中，有很多人认为拥有会计资格证书就等于拥有了工作。但是，会计资格证书的取消，会给这个群体带来很多影响。

2、新时期中职会计专业学生教育策略

取消会计资格证书。会对中等专业学校的会计专业的学生产生明显的影响。为了更好解决这一问题，有必要积极全面地进行教育形式的改革，使中等职业学校会计专业的学生的学习环境更加完善，更加有方向。教育战略的制定，从以下几方面开始。

2.1建立基于岗位需求的课程内容

课程体系的构建，直接影响到中等职业学校的教育价值和有效性。在多年的实践证明和发展过程中，中等职业学校逐渐形成了一套完备的课程体系和基本大纲，并渐渐保持与学生需求的高度连贯性。从中等专业学校目前的会计专业可以看出，课程体系是相对完成的。但是，为了最大限度地满足学生的个性需求，消除取消会计资格认定的影响，对课程体系进行全面创新也是必要的。（1）增加实践活动时间的比例。在会计专业性的影响下，许多知识点都是相关的，理论与实践的比率没有调整。这是传统课程体系的一个重要问题。从合理的角度出发，需要提出可行的方案，适当增加实践教学时间的比例，培养学生将理论转变为实践的能力。（2）根据职业的需要提供指导。在中等职业学校的教育实习中，我们需要根据职业需求调整教学内容，例如启动“1+x”证书制度的试点工作，并敦促该小组取得各种职业技能水平证书。提高就业和创业能力。同时，以教学优化会计专业人员的需求为中心，使学生能够做好明确将来工作完整的知识。（3）教育数据库的建立。课程体系的构建是必要的。在动态变化的环境中，确保学生的实际需求得到满足。此外，还需要强大的可扩展性，如选择教材、开发基于学校的课程和选择电子教材。我们需要积极尝试和使用它们。

2.2增强校内实训基地的建设

中等职业学校的会计专业，需要培养高质量的专业人才支撑在社会环境中会计人才的缺失。为了达成供需平衡的目的。但是，从会计才能的现况来看，关于会计技能虽然有很强的理论，但是实践性的技能不足。因此，各学校必须构筑训练基础，加强会计学生的全面实践能力。培养专业的、熟练的技术，可以构筑特别的技能训练室，技能的学习是技能雇用的基本。设置基础技能研修室、手动会计模拟研修室、会计信息研修室等专业技能研修室，建设这些特殊技能研修室。会计专业学生可以根据自己的学习情况，专心进行技能训练，逐步提高实践能力。另一方面，构建全面的会计培训室。如果专项技能训练室是“点”，那么综合训练室就是“面”，是为学生提供的全面测试。综合实验室的设立，可以提高会计学生的综合能力，为未来的劳动者提供良好的保障。

2.3形成顶岗实习制度

顶岗实习的方法可能会给学生带来正面和正面的影响。学校要最大限度地利用自身的资源优势，与企业形成培养技能的战略布局。这不仅满足了企业对会计专业人才的需求缺口，也满足了学生顶岗实习的需求。学校现有的训练基础不同，顶岗实习最大限度地动员学生的热情，因为它可以让学生对顶岗实习有更全面、完全的理解。在实际的会计职位，对于可能发生的问题，事前适应。会对专业能力的增强产生正面的影响。

2.4充实教学资源，完善教学方法

在教学过程中，可以采取一些现代的手段，比如多媒体的使用。比如ppt、幻灯片和其他教授方法。00年以后和90年代以后的学生们，不想受到制约，追求自由与自我，具备有力的表演能力，这就要求很多教师把学生当作教学的对象，通过各种各样的教授办法搬运到需要教给学生知识的过程中。例如，从学生的角度来看，教师在教室里可以成为指引者和辅助者，引导学生学习。

结语

总而言之，在智能时代，有必要充分利用它的优势应用在教育学生的过程中，教师首先要积极改变自己的教学方式，利用现代信息手段来教育学生。这样做不仅能让学生对学习产生强烈的兴趣，还能让学生在学习过程中获得更专业的知识。第二，在教学过程中，我们要把学生作为整体教学的对象，充分发挥学生的主观主动性，让学生独立参与研究。在新时代，中等专业学校会计专业的人才培养形式发生了变化。在日常的教育环境中，中等专业学校会计专业的学生为了实现自己的成长，有着清晰的方向，对于未来的职业规划有着明确的目标。能更好地实现自我的发展。

参考文献：

[1]王雅.新时期中职会计专业学生教育新思路[J].当代会计，2020， （06）：30-32.

作者简介：夏娟（1977.3-），女，汉，江苏扬州人，本科，高讲，研究方向：财務会计、财务管理。

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