基于微课的初中数学智慧课堂构建

刘燕

摘  要：在新课改的教学理念普及下，我国的教育逐渐开始注重培养学生成为全能型人才，突破以往的传统教育模式以及教育理念，从而来满足当前教学教育的需求，培养学生良好的学习习惯。当前微课教学也是其中一种新型的教学模式，而微课教学就是通过电子信息技术来开展教学，这种教学模式能够帮助学生快速进入教学课程，掌握课程知识重点，能够灵活运用数学知识点，从而全面提升数学教学水平。

关键词：微课;初中数学;智慧课堂

信息时代的到来，不断方便着人们的生活，也在改变着人们的生活方式以及生活习惯，随着科技的快速发展也改变了学校的教学模式，讓学生能够在充满趣味性的教学氛围中激发学习兴趣。因此，当前如何有效改善学生的学习氛围以及培养学生良好的学习习惯是当前教师所要注重的问题。教师在空闲时间需要不断的自我学习，掌握先进的教学理念，将信息化技术与数学课程进行有效结合，这样才能科学合理的带动学生开展智慧课堂，从而来满足当前学生的学习需求。

1.微课在初中数学中的优势

1.1解决传统课程中的不足

由于传统的教学模式导致学生在长期枯燥乏味的教学中展开学习，因此对数学学习的兴趣并不高，导致学生对课程学习并不重视。其次，因为数学课程内容比较抽象，学生比较难以理解，而以往传统教学都是注重教材内容的讲解，导致数学课程中一些抽象的内容很难直观的表达出来，最后导致学生无法全面掌握课程内容，从而影响到学生的学习兴趣。而通过微课教学能够快速帮助学生进入课堂，进行课程学习。而智慧课堂区别于传统的教学模式，通过新颖教学模式来吸引学生的目光，促进学生能够保持良好的学习状态。其次，微课的灵活性比较强，能够满足学生的学习好奇心，通过微课教学来提升学生的学习效率。

1.2解决传统课堂的互动性

在传统的教学中，为了确保课程的教学进度以及教学效率，学生对课程内容以及解题思路都需要根据教师的讲解进行解决，这就导致学生缺乏一定数学思维以及数学想象力。导致学生与教师之间缺乏良性互动，学生过于依赖教师，不能够进行独立思考。因此，为了改善这一现状，教师首先要通过平时对学生的全面了解，掌握学生的实际学习情况，对学生可能存在的问题及时进行指导，引导学生进行独立思考来解决问题。而微课智慧课堂，能够有效解决当前所存在的问题，教师可以通过微课教学模式，提前设置相关的问题，然后让学生在课程中进行问题解答，从而营造良好的师生互动氛围，并且还可以引导学生通过线上平台来完成课前预习以及学习测验，最后教师可以根据学生的测验结果掌握学生的实际学习情况，并通过学生答题的正确率来进行分析整合，从而正确掌握学生的学习进度，通过这类教学模式能够快速帮助学生和教师之间进行合理的线上互动。除此之外，通过微课应用，还能让学生对数学课程保持良好的学习兴趣，充分了解掌握数学课程的知识重点以及知识难点，帮助学生与教师营造良好的师生互动。

1.3解决传统课堂的资源不足

在传统教学的过程中，初中数学的教学内容一般都是根据课程内容来开展的，但是，这类教材通常都比较晦涩难懂，缺乏趣味性以及有效性，最后导致问题越来越多，学生逐渐丧失学习兴趣，从而影响学生的数学判断力以及数学逻辑思维能力。因此，为了丰富数学课程，教师可以通过微课智慧课堂进行教学开展，这样不仅突破了传统教学的桎梏，还丰富了课堂教材，就让更多的课程都能够成为线上资料，为学生提供一个舒适的学习环境。

2.微课在初中数学中的作用

2.1课前导入

在开展智慧课堂，微课教学的过程中。教师首先要通过平台来了解学生的整体学习情况，对学生的学习能力以及学习存在的问题进行掌握，随后根据学生的实际学习情况进行课程制定，让学生在充满趣味性的课堂中掌握课程知识。

例如：在开展课程《轴对称》时，教师可以先制作教具，在课前分发给每一位学生，然后让学生进行对折或者剪切，让学生首先独立思考轴对称的特点。其次，教师可以通过微课模式将课程重点以及轴对称的概念直观的展示给学生，让学生能够直观的看到课程内容，通过微课模式帮助学生理清学习思路，从而为学生营造一个充满趣味性的数学课堂，全面提升学生的学习积极性。

2.2微课辅导

在课堂教学中，虽然很多学生能够快速掌握课程内容，但是对于一些内容还是比较难以理解，但是课堂时限不够，有时候学生的问题还没提出，就已经下课了。因此，这时候教师可以建立一个微课教学平台，让学生能够在课后也能展开学习。通过微课平台，学生能够随时随地开展学习，对自己没有掌握的内容以及重点难点，可以多学习几次加深知识点的巩固。

2.3改善课堂互动

教师可以通过构建智慧课堂来全面提升学生的学习兴趣，并且根据学生的实际学习情况进行教学课程设计，让学生能够在轻松愉悦的课堂氛围中掌握课程知识，而传统教学模式的影响，导致学生在课堂中往往不善于表达自己的问题，对于教师也存在一定的疏离感。因此，为了改善这一现状，教师首先要制定合理的教学模式，从而活跃课堂氛围，逐渐拉近与学生之间的距离，从而让学生能够敢于提问，有效改善课堂师生互动。

结语：综上所述，初中数学课程中融入微课教学，不仅能够帮助学生快速掌握课程知识，还能通过微课平台让学生随时随地开展课程学习，为学生营造良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯以及自主学习的习惯。

参考文献：

[1]基于微课的初中数学智慧课堂构建研究[J]. 胡爱萍.考试周刊. 2018（24）

[2]李军. 基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究[J]. 考试周刊，2020（8）：87-88.

（作者单位：东源县实验中学，广东    河源    517500）