试析提高小学语文课堂教学效率的措施

赵丽

摘要：在新课程理念及标准框架下，对于小学语文学科课堂教学提出了新的要求，倡导一线的语文老师们开创新的教学模式，提高学生的课堂学习效率，转变教学理念，制定科学的教学策略，让学生在有限的课堂中汲取更丰富的知识，让课堂学习变得更为高效。因此，文章就如何提高语文学科课堂教学有效性进行深入的探究和思考，并提出恰当的课堂模式，为小学语文课堂有效性的提升提出了一个新的发展路径和借鉴。

关键词：小学语文课堂;教学效率

前言：

在课堂教学中，有效性是贯穿其始终的一条重要生命线;有效的课堂能让教学变得事半功倍。立足于课程改革，探寻有效课堂的关键，致力于提高有效性成为教学的重中之重。那么，在语文学科的教学中，如何提高课堂的有效性呢？以下是我的几点思考。

一、小学语文课堂教学中存在的问题点

1、没有制定科学合理的教学目标

众所周知，教学目标在语文教育过程中尤为重要。因为只有制定出科学合理的教学目标，才能进一步落实到小学语文课堂教学过程中，由此而展开良好的课堂教学。就现阶段小学语文课堂分析，大部分的教师并没有制定科学合理的教学目标。这种过于敷衍的教学方式并不利于学生们的学习。正确的做法是教师在教学前期需要仔细研究教材中的相关内容，并以此来制定相对应的教学目标。只有如此才能在课堂上一一解答学生们的疑惑点，提高小学数学课堂教学效率。

2、学生缺乏学习积极性

众所周知处于小学阶段大学生的学生正是天真爱玩的年纪，他们并不会对学习有较大的兴趣。那么这个时候要是教师在小学语文课堂中没有应用科学有效的教学方式引导学生们进行语文学习。

3、教学理念陈旧

虽然新课改已经实施了很长时间，但是很多教师的教学理念未能及时转变，仍然停留在多年前，未能真正领会到素质教育、以人为本的教学真谛，认为学生只要成绩好，考试能够取得高分，就是成功的教学，殊不知这种想法已然严重影响了学生的综合发展，对于学生以后的学习极为不利，明显不符合教育真正意义。

二、提高小学语文课堂教学效率的措施

1、激发学生对语文学习的兴趣

新课标早已明确指出小学语文课堂教学中的重点培养目标为对小学生语感的培养以及提高他们的综合理解文章能力。

比如我可以开展一些学生们可能感兴趣的教学活动，从而活跃整个课堂的气氛，让学生们融入到课堂氛围中，这就可以趁此来重点讲解相关的语文知识内容。学生们只有对教学内容和教学方式真正的感到新奇，并能够集中精神去听讲，才能在整个课堂学习中激发对语文学习的兴趣，从而提高了整个课堂教学效果。

2、设置趣味性的课堂情境教学

在实际的语文课堂教学中，并没有构建出最理想的课堂情境，整个语文课堂的有效性难免会下降。详细分析出现此现象的原因有很多，其中最大的原因是因为整个课堂活动中教师和学生没有得到充分的互动与交流。教师往往会将自己当成整个课堂活动的主体，在课堂交学过程中愚昧的贯穿大量的知识。导致学生在整个课堂教学过程中仿佛是作为旁观者在下面听了教师的一场演讲，这样的教学方式并不能提高学生们的学习效果。基于此情况势必要通过加强师生交流的方式来改变僵化的教学模式。那么具体的方式就可以通过设置教学情境，让学生们充分的融入到语文课堂教学中。除此之外还可以让学生们到讲台上动态模拟并表演角色，融入情景表演中就能够更加深度的体验角色的内心活动。借助表演来体会自己所学的知识内容，也能更加了解人物的性格特征。

3、坚守教师职责提高教学有效性

开放式的课堂模式，主要是以学生的主动学习为导向，但是教师的参与和组织也是必不可少的。相反，如果没有教师的组织引导，课堂学生的对话交流不一定进展得顺利，学生的阅读思考不一定正确，不一定有深度、有广度。

例如，我在教学《落花生》这一课时，向学生们提出这么一个问题，“从落花生的身上，你受到了什么样的启发？”班级上的学生们畅所欲言，每个人都积极表达自己的观点，有的学生从落花生身上看到了其独特的品质，立志于做一个有用的人，勇于帮助他人;有的学生则提出，在市场经济的社会浪潮里，每个个体要善于展现自我，进行自我的推销，让更多的人看到你身上的闪光点，而不是像落花生那般默默無闻，这样可能很难实现自我的价值。……一番发言后，授课教师对于上述学生的各种观点都纷纷给予肯定和赞同。

在这样开放的课堂形态下，教师要守住引导的责任，不能够放任自由、随波逐流，被学生牵着鼻子走;在此种形态的课堂当中，教师课堂上的一举一动，一言一行，无疑都对教师自身的学科知识素养积累提出了高度的要求，教师要在多元模式下的教学课堂中不断创新，从而提高课堂教学的有效性，让学生学得更扎实。

4、明确教学目标

当前小学阶段语文教学目标普遍不清晰，教学目标不明确，如何定制合理的教学方式、如何评判教学效果？因而，作为教师，我们需要增强对教学目标的认识程度，明确本学期的长期教学目标、本课堂的短期小目标，只有教学目标明确，教学方向确定，才会定制科学、合理的教学方法、教学模式等，教学效率才会得到有效提升。

结束语

总而言之，教学效率的提升也是大家关注的焦点，虽然当前小学语文课堂教学仍然存在一些问题，但相信通过教师和学生共同协作配合完全可以战胜现存问题。作为教师，我们应紧跟时代步伐，响应新课改需求，坚持以人为本的教学宗旨，提升小学语文课堂有效性。

参考文献：

[1]后新兵，王亚丽.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].新课程，2021（10）

[2]苏寿宁.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].考试周刊，2021（19）

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