互联网下开展立德树人教育的实践探究

陈汉添

摘要：隨着时代的发展和社会的进步，我国的科学技术也在日益发展，新时代背景下，人们逐渐走入了互联网时代，先进的互联网技术极大地改变了人们传统的生活状态，为人类生活开启了新的征程。同时，教育领域也广泛地应用了互联网，新课改背景下，我国素质教育理念不断践行，国家更为重视对学生立德树人的教育，在教学过程中培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观，一直是我国教育界所秉承的教育观念。所以互联网时代背景下，教师应该合理地借助先进的科学技术，开展立德树人的教育模式，为学生的全面健康发展奠定良好的基础，为我国公民社会道德素质的提升奠定良好的基础。

关键词：互联网;立德树人;教育实践;策略

立德树人是我国教育事业中至关重要的组成部分，要想有效地提高育人的效率，首先要提升德育教育的效率。正所谓“育人先育心”，新时代背景下，互联网自身独有的特征被广大人民群众所接受，传统立德树人的教育模式，已经无法满足当前时代背景下立德树人的教育目标，因此，在当今社会教学过程中，教师应该基于互联网技术，开展有效的立德树人教育，教师应该合理地将互联网与立德树人教育工作有效地结合在一起，为新时代背景下学生德育工作开展奠定良好的基础，新课改背景下，教师应该合理地借助互联网技术，科学合理地转变传统的教学思维模式，不断地在立德树人教育过程中引入全新的互联网因素，为学生的德育教育开展全新的途径，为我国德育教育事业的发展注入全新的元素，这样也就极大地推动了我国德育教育事业的发展与提升。

一、互联网在立德树人教学中的作用分析

在科技飞速发展的背景下，互联网逐渐凸显出自身独特的优势，被人们接受。互联网应用于社会各个领域，由于当今是信息化时代，互联网的普及，为互联网教育模式的诞生奠定了良好的基础。互联网借助各大网络平台与各个领域有效地结合起来，变抽象为实体，使得抽象的概念具体化，推动了社会的发展与进步。互联网教育模式的应用，通过不断的创新和改造，又滋生了混合式教学的理念。混合式教学改变了传统面对面教学和线上教学各自独立的局面，使得二者紧密的结合在一起，优势互补，将教学模式推向一个更加完美的方向。混合式教学可以使得教师教授知识向多元化的方向发展。互联网的教育模式充分利用了互联网的优势，使得课堂教学都围绕着互联网所进行。既能让教师教授的知识简单易懂，也可以让学生多次去查看学习的知识，提升了教育的质量，同时引领教育界走向新的教学模式[1]。

二、互联网下开展立德树人教育的现状分析

（一）在教学过程中未能充分使用互联网技术

在传统的教学模式影响下，在课堂上往往是教师起主导作用，对学生进行简单的理论知识教学，教师长篇大论的讲述往往意义不大，长期以来会使学生形成倦怠心理，打击学生的学习积极性，不利于互联网背景下开展立德树人教学进度的高效进行，也不利于学生正确价值观的培养，教师应该在课堂中合理的借助互联网技术的优势，努力改变自身传统的教学思维，积极为学生营造一个更好的学习环境，努力提升学生的积极性[2]。

（二）未能突出学生在教学过程中的主体地位

在互联网背景下，立德树人教学过程中，教师往往在课堂上占据主导地位，未能有效地突出学生在教学中的主体地位，同时，教师在课堂上对学生严格地制度要求，极大地打击了学生的学习积极性，不利于学生创造性思维的形成与发展，使得学生在学习过程中产生倦怠心理，极大地降低了互联网背景下立德树人教学的效率，也不利于培养学生正确的价值观，对学生的全面发展也有着不利的影响。

三、互联网下开展立德树人教育的策略分析

（一）教师在教学过程中应合理利用互联网优势

新时代背景下，立德树人教学难度的提升以及课程本身的乏味因素，使得大多数的学生都对德育教学有一种畏惧和厌倦的感觉，因此，教师应该积极的转变传统的教学模式，合理的应用互联网技术，使得学生有一个积极乐观的心态进行课堂学习，能够有效地培养学生的各项基本能力，比如，在讲述“生命中的英雄”相关课题时，教师可以利用课前五分钟选择一些学生感兴趣的社会案例视频内容，使得学生尽快投入到小学德育教育教学课堂中去，有利于教师在课堂上的进一步深入讲解同时还能加深学生对教材知识内容的印象，对互联网背景下开展立德树人教育教学效率的提升有着深远的意义[3]。

（二）合理地运用互联网技术创设教学情境

新课改背景下，教师应该积极顺应时代的发展，严格按照新课改的要求，积极合理的将互联网技术和小学德育教育教材知识内容有效的结合在一起，使得学生以更好地状态投入到课堂学习中去，比如在学习“老人摔倒后是否要扶起来”相关课题时，教师可以运用多媒体在网络上寻找一些与教材知识内容相关的公益动画，在课堂上给学生进行演示，可以让学生更加真切、直观的感受当今社会的风气，引导学生树立正确的德育教育观念，使得学生从小养成良好的道德品质，同时还能够加深学生对相关知识的印象，更有利于学生对相关知识的理解与掌握，使得学生能够更好地把教材知识内容应用于生活事件中，同时会在无形中培养学生的学科基本素养，对互联网背景下开展立德树人教育教学的效率提升也有着深远的意义。

（三）教师应该树立正确的德育教育观念

互联网下立德树人教育工作的开展对学生的人生观和价值观的形成有着至关重要的作用，教师的基本素养会对学生带来一定的影响，因此，要想顺利地开展德育工作，首先教师就应该树立正确的德育教育观念，积极地提升自身的综合素养，在教学中合理地把互联网和立德树人教育工作的开展有效地结合在一起，才能为学生做出表率，引导学生形成正确的价值观念，才能为学生的全面发展奠定良好的基础。教师可以通过各种方式，努力地提升自身的专业知识和基本技能，比如教师可以参加一些互联网下与立德树人相关的教研活动，充分吸取优秀教师的教学经验与方法，还可以自学相关的书籍，努力开拓自己的视野，丰富自己的人生阅历，才能更好的在互联网下开展立德树人教育中发挥教师的主导作用，对提升互联网下开展立德树人教育教学的效率也有着深远的意义[4]。

结束语

新时代背景下，互联网已经应用到人们生活的各个方面，因此，互联网背景下开展立德树人教育工作过程中，教师应该积极地掌握与运用互联网的优势特征，在德育教育时努力培养学生正确的人生观和价值观，为学生的全面发展奠定良好的基础，为我国德育教育工作的开展也具有极大的推动作用。

参考文献

[1]欧琴， 周琳琳， 余春芳等. “互联网+”背景下立德树人在医学微生物学教学中的探索[J]. 健康大视野， 2018， 000（011）：240-241.

[2]郭献明. The Research and Practice of Student Education “Internet plus”Moral Education from the Perspective%“互联网+”视域下学生立德树人教育的实践研究[J]. 教育教学论坛， 2017， 000（013）：67-68.

[3]于乐. 落实立德树人根本任务 探索网络育人新途径： 电子科技大学网络文化建设理论与实践研究 ： 2015年度[M]// 落实立德树人根本任务探索网络育人新途径： 电子科技大学网络文化建设理论与实践研究 ： 2015年度. 电子科技大学出版社， 2016.

[4]侯磊， 王滢， 郭艳梅. 课程思政在教育教学中的应用《互联网+新技术概论》课程思政教育的研究与实践——校级课题[C]// 2019年教学研究与教学写作创新论坛.