新时期高校学生教育管理有效性的提升路径探究

王磊

摘要：高校教学体制改革的不断深化，要求高校在开展学生教育管理中，必须顺应新时期的发展要求，结合当前社会形势，强化对学生的管理，为我国培养更优质的人才。在现阶段高校大学生教育管理工作中，通过实现管理有效性水平的提升，可以更好地满足学生的发展需求，从学生的角度出发，对当前的教学管理模式进行优化，为学生的成长打下良好基础。因此，在新时期，高校在大学生教育管理工作中，需要转变传统的教学与管理理念，针对目前工作中存在的问题，采取有效的应对措施，构建新型教育管理机制，实现整体工作有效性的提升。

关键词：新时期；大学生；教育管理；有效性

中图分类号：G604文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0041-02

在信息化时代与全球化的作用下，高校在开展学生教育与管理的过程中，所面临的考验更为严峻，这就需要高校在落实具体工作的过程中，从理论与实践的角度进行创新，提升人才培养水平[1]。特别是在现阶段的学生教育管理中，需要高校紧紧围绕立德树人的根本任务，对工作机制进行完善，从而为学生提供多位一体的育人平台，构建高素质的教师管理队伍，实现教育管理有效性的提升。

一、新时期高校学生教育管理有效性提升的意义

在当前的社会发展与教学理念改革过程中，大学生针对教育本身的理解也发生了很大的变化，不仅仅只是简单被动地接受教师传递的理论知识，而是表现出较强的人权意识、自我意识以及民主意识，在个人发展方面的关注点更高[2]。在新时期的大学生群体中，这种时代特征表现更为明显，对学生的行为方式产生了直接的影响，在生活与学习中，更加趋向于自我认知、自我评判，而不是由家长或者教师来进行规划，他们独立意识的加强使得教学管理难度大大提升。特别是在当前信息化时代下，多元化价值观念的涌入，使得大学生的价值理念受到了严重影响[3]。大学生不管是在世界观、人生观、价值观，还是在道德观方面，都处于一个波动的状态，这些因素影响了个人成长。

在这种情况下，高校在开展大学生教育管理工作的过程中，必须要从社会发展教育改革的需求出发，转变传统的教学观念，引入先进的工作方法，借鉴其他学科领域中形成的先进管理理念，构建符合新时期发展要求的管理理念与方案，实现整体教学水平的提升。在实现大学生教育管理有效性提升的过程中，高校教育管理工作可以获得新的活力，对现阶段的教育管理环境进行改善，为学生营造更为优质的生活与学习环境[4]。特别是在进行教育管理有效性提升的基础上，高校可以适应当前社会的发展现状，加强对学生的引导，帮助其树立正确的价值理念，为学生的健康成长提供保障。

二、新时期高校学生教育管理有效性提升措施

为了更好地应对新时期大学生管理面临的挑战，高校必须采取有效的应对措施，促进教育管理工作有效性的提升，保障大学生的全面发展。

（一）创新服务育人教育管理理念

在新时期的大学生管理中，高校应坚持以学生为本的教育理念，尊重学生的主体性，采取有效的措施，为学生的成长提供保障，从而满足立德树人的要求，需要实现大学生思想政治素养的提升，保障大学生的全面发展。高校所开展的学生教育管理工作，必须做到以学生为本，从学生的实际情况出发，发挥出学生的主观能动性，满足学生的合理需求，为学生提供更为优质的思想政治教育服务[5]。在坚持以学生为本的教育管理工作中，高校应该做到服务学生与引导学生相结合，帮助学生解决自己生活与学习中遇到的各种问题，为思政教育工作的开展注入内在驱动力。高校在开展教育管理工作的过程中，要落实以学生为本的理念，尊重学生的主体地位，必须要将学生的利益与需求放在首位，明确自身教育管理工作的根本使命，满足学生全面发展的需求。在进行服务育人工作理念创新中，要强化顶层设计的优化与人才培养方案的制定，并将这一理念融入其中，加强对学生的引导，对学生的潜能进行充分的挖掘，为学生提供更多的人文关怀，尊重学生的合法权益。

（二）构建“全面育人”工作机制

高校在开展教学工作的过程中，应构建“全面育人”工作机制，为教育管理有效性的提升提供制度保障，加強制度创新，满足全员、全过程与全方位育人的需求。首先，高校必须要对学生教育管理工作中的顶层决策研究机制进行完善，通过构建多主体的学生工作委员会，将党委领导纳入其中，提升各项决策的科学性与合理性，满足学生的切实需求。与此同时，高校需要从学生的角度出发，开展专题研究，解决目前大学生教育管理中存在的问题。其次，高校应构建完善的主体责任体系，对教育管理工作中出现的问题进行追责。通过对学生工作部门体系进行完善，明确主要领导的责任以及考核指标，开展高效的监督管理工作，在出现问题时可以及时追责，避免出现相互推诿的情况，保障各项政策的有效落实。最后，高校应对日常工作机制进行完善，构建科学高效的学生工作管理机制。在对学生进行教育与管理过程中，高校应应发挥出辅导员的作用，明确辅导员职责考核机制，加强辅导员与任课老师的沟通，了解学生的实际情况，为各项工作的开展提供保障。

（三）拓宽育人工作平台

高校在开展大学生教育管理工作的过程中，要坚持落实“以学生为本”的理念，所有工作的开展都应该为学生的成长成才服务，对学校现有的教育与管理资源进行整合优化，制定明确的工作思路，开展精细化的设计与人性化管理，拓宽当前的育人工作平台，提供多位一体的管理机制，实现教育管理工作水平的提升。首先，在为学生提供教育管理服务的过程中，高校需要了解学生的实际问题，从经济、心理、学习以及生活等多角度出发，解决其面临的现实问题，从而更好地发挥出自身在服务育人中的作用。其次，在将课堂教学与服务平台结合的同时，高校应将社会实践的作用发挥出来，营造良好的校园文化，为大学生社会主义核心价值观的构建打下良好基础。最后，通过为学生提供广泛的社会实践，可以让他们对社会形成正确的认知，在不断地社会实践中，提升自身的能力。这就需要高校应该推动实践项目的长期化运作，通过加强实践育人基地建设工作，让学生有更多的机会参与到社会实践中。此外，引入网络技术，为学生提供网络育人平台，从学生的角度出发，转变教学理念，借助新媒体，加强与学生之间的交流，实现教育管理水平的提升。

（四）组建高素质学团工作队伍

高校想要更好地实现大学生教育管理有效性的提升，必须要加强对学团工作队伍的培养，实现专业素养的提升，保证每一位工作人员的师德与信念，使其能够应对新时期大学生管理中所面临的挑战。从现阶段大学生教育管理工作的开展来看，首先需要将辅导员的作用发挥出来，开展辅导员队伍的专业化建设，构建完善的培养机制，实现辅导员队伍规范性的提升，通过构建完善的激励与考核机制，激发辅导员的工作积极性，为各项工作的开展提供便利条件。在这一过程中，高校需要形成常态化的管理机制，实现辅导员职业能力的提升。其次，高校应加强培训力度，积极推动培训体系的完善，从新时期的工作形势出发，对培训内容进行规范，同时加强理论实验研究工作，为辅导员提供更多的交流机会，借助专题研讨的方式，提升辅导员的工作能力。最后，高校应鼓励教师外出学习深造，开展人性化的队伍管理工作。在进行高素质学团工作队伍构建的过程中高校应，应为他们提供更多外出学习的机会，使其接触到更为先进的育人理念，实现工作思路的创新，为各项工作的开展打下良好基础。

（五）深化理论与实践工作探析

在目前大学生教育管理中，出现了许多新问题，这就需要高校针对这些问题开展理论与实践层面的研究工作，为大学生教育管理工作的开展提供科学指导，实现有效性的提升。在开展理论研究的过程中，高校需要做到以问题为导向，对这一现状产生的背景与特征进行分析，探析其中的普遍性与规律性，从而创新问题研究方法，解决目前大学生教育管理工作中遇到的重点问题，提升学生工作的质量与效率。高校可通过成立专门的研究中心，加强对学生教育管理中的理论问题研究，同时针对目前管理中的热点与前沿问题，开展理论研究工作，为各项具体教学工作的开展提供必要的指导。与此同时，需要成立专门的辅导员科研团队，从学生的实际情况出发，解决工作中遇到的各种问题，开展更为高效的思想政治教育工作。此外，高校还应设立专门的学生教育管理工作研究课题，采用课题立项的方式，激发理论研究的积极性，更好地加强彼此之间的交流，实现理论水平的提升。

三、结语

在现阶段的高校管理活动中，要注重从学生的实际情况出发，对教育管理的目标进行调整，转变传统的教育管理理念，实现学生的全面发展，为社会输送更为优质的人才。高校应转变传统的管理模式，做到以学生为本，对当前的管理机制与工作平台进行完善，构建优质的教师与管理团队，提升各项工作的时效性，为大学生提供更为优质的教学服务。

参考文献：

[1]刘杰.教育信息化视阈下提升高校思政教育教学实效性研究[J].人力资源管理，2018（03）：240-241.

[2]韩嫒媛.基于新形势下增强大学生教育管理工作实效性的分析[J].人力资源管理，2018（01）：281-282.

[3]王建東.高校提升大学生情感教育实效性的路径探析———基于第二课堂的思考[J].襄阳职业技术学院学报，2018（04）：109-112+120.

[4]黄瀚阅.大学生思想政治教育融入学生管理工作的实效性探析[J].当代教育实践与教学研究，2019（13）.

[5]武秀梅，马艳霞.新形势下增强大学生教育管理工作实效性的思考[J].散文百家（新语文活页），2018（11）：178.

（荐稿人：类淑毅，山东大学公安处副处长，副研究员）（责任编辑：胡甜甜）