小学音乐教学的课堂导入技巧探究

刘婧雯

摘要：在小学的这一学习阶段，学生们需要学习众多的课程，而音乐学科就是其中的一项，并且占据的位置是不容忽略的。并且，如今教育这一方面也发生了较大的变革，人们的思想随之也得到了改变，小学音乐这门课程渐渐的受到了关注。教师在开展音乐课程的时候，需要运用合适的教学方法给学生们上课，学生们通过学习音乐，自身的审美水平以及在艺术这一方面的素养能够得到良好的培养。而整节课最重要的就是课堂的开始，运用怎样的方法进行课堂的导入环节是这一堂课其中的一部分，课堂的导入能够对学生的学习效率产生关键的影响，并且还可以决定这一节课的好坏。所以，音乐教师需要对课堂导入环节重视起来，并找出合适的方法进行导入。

关键词：小学音乐;课堂导入;技巧探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：一个好的课堂导入，能够迅速的吸引学生们的注意力，让学生们对这节课产生好奇心，从而积极的参与到课堂的活动当中。音乐教师在给学生们上课的时候，教师自身需要注意要充分的了解学生们自身的特点，从而以此为基础，去采用适用于学生们的课堂导入方法。从而能够充分的调动起学生们自身的积极能动性，增强学生们在课堂上的参与度。如此一来，学生们就会产生学习音乐的欲望，积极的去探索学习知识，与此同时还可以让学生们在艺术方面有一个好的发展，也做到了对学生自身综合方面进行培养。

一、为什么要做好小学音乐课堂导入环节

音乐教师在开展这门课程的时候，做好课堂导入这一环节能够使得课堂教学取得的效果是较为明显的，课堂导入有着极大的价值意义。首先，一个良好的课堂导入能够迅速的吸引学生们对这节课的兴趣，学生们在上音乐课的时候，教师做好课堂导入就可以说是取得了成功的一半。站在小学生的角度上来讲，学生们是第一次通过这样的方式学习音乐课，但是在此之前学生们并不是没有学习过音乐的，他们在幼儿园里以及日常生活中也会学习许多音乐。所以，学生们对音乐可以说是天生就对其感兴趣，教师要想更深层次的让学生们热爱音乐，就需要仔细的了解学生们的心理特点，从而运用适当的方法进行课堂导入，让学生们通过这一环节，自身就想要迫不及待的进行学习，积极的参与进去。其次，一个成功的课堂导入能够让学生自身的审美水平得到提升。音乐能够有效的表达出人们自身的内心想法以及感受，而在小学这一阶段让学生们学习音乐，主要就是想要使学生自身的审美水平得到一个基础的培养，这和学生自身对于音乐的兴趣有着密切的联系。教师做好课堂的导入环节，能够充分的激发起学生们的音乐细胞，调动学生自身的创造力，使学生自己能够通过音乐表达出内心的想法，培养学生自身的审美水平。

二、小学音乐课堂导入的方法

（一）创设情境

在课堂的导入环节进行情境的创设，需要音乐教师运用多媒体这一技术再结合着教师自身所叙述的有趣的语言，从而为学生们创设出一个和本节课所学习的内容相关的情境。从而给以学生们感官上的刺激，调动学生们的学习思维，使学生们可以集中注意力进行课程的学习。

比如，学生们在学习《快乐的泼水节》这首音乐时，音乐教师在课堂的开始进行导入的时候，就可以运用创设情境的方法。如，学生们众所周知，我们国家有着许许多多的民族，下面请学生们观看一个视频并说说这是哪一个民族的习俗。接下来教师就运用多媒体向学生们播放泼水节的视频，供学生们进行观看，在这个视频中教师需要配上学生们需要学习的歌曲，从而带动课堂的氛围，使学生们像置身于真实的场景一样，并且学生们还可以通过视频对这一民族进行了解。

（二）运用问题导入

教师在课堂导入环节中向学生们提问问题，引起学生的思考，也能够极大的调动起学生们的积极性。音乐教师在上课的时候，也可以以学生们的实际为基础，向学生们提出一些有趣的问题，从而学生们在思考问题的过程中能够学习到新的内容。教师在进行问题导入的时候，需要对学生自身各个方面的情况进行充分的了解，以免向学生们提出的问题超纲，使得学生无法回答。

比如，教师在让学生们学习《那达慕之歌》这首音乐的时候，要想让学生们对蒙古族以及这首音乐有一个更深刻的了解。在课堂的开始，教师先不要让学生们对这首歌曲进行学习，先给学生们播放《美丽的草原我的家》这首歌曲，等学生们听过之后，教师就需要给学生们提出问题。如，学生们你们知道这首歌曲说的是哪里吗？等学生们猜出是蒙古族之后，就再向学生们提问，蒙古族都有哪些节日呢？渐渐的引出那达慕这一节日。从而，教师就可以引出本节课要学习的内容，这样的话，能够有效的激发出学生们学习的好奇心，与此同时还能够对蒙古族的节日有一个更深层次的了解。

结束语

综上所述，教师在开展音乐课堂的时候，课堂的导入环节是有着极大的影响力的。所以，音乐教师在真正给学生们上课的时候，需要对学生们有一个仔细的了解，从而去选择合适的方法进行课堂的导入，活跃起整个课堂的学习氛围。如此一来，学生们能够积极的去进行学习，增强学生们在课堂上的参与程度，使得学生们受到的音乐教育质量有所保障。

参考文献

[1]吴艳青.刍议创新模式下小学音乐高效教学的创设[J].學周刊，2021（12）：171-172.

[2]李思思.试论小学音乐教学的课堂导入技巧[J].参花（下），2021（03）：124-125.