基于高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的思考

杨鲁毛

【摘要】中国民族的历史文化源远流长、博大精深，其中蕴含和创造了包括精神道德、思想理念、语言表达、风俗传统等在内的诸多优秀传统文化内容。在不断社会进程的不断推进和发展过程中，这些优秀的传统文化依然焕发着生机与活力，对当代社会发挥着重要的积极影响，引导着社会群体价值观念、精神品格、道德品质等的正确树立，我国优秀的传统文化也由此被赋予了全新的时代内涵。而高职思想政治课程作为高中教育及教学阶段中的重要学科之一，对于学生的思想道德培养和积极引导发挥着重要的作用，可以帮助高中阶段学生树立起积极的人生观、价值观乃至世界观，提升其道德素养，基于此，本文主要围绕高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的有效渗透和融合教育展开了详细的论述和分析。

【关键词】高中思想政治课;中华优秀传统文化;教育;渗透

引言：

中华民族的优秀传统文化中蕴含着我国民族长期发展进程中所积累下的语言表达习惯、风土人文传统、道德思想理念、情感价值认同等诸多的内容层面，凝聚着中华民族所普遍接受和认同的道德品质规范和价值观念取向，具有着深厚的文化内涵基础。对中华民族优秀传统文化的推广教育，可以使广大的青少年学生更加深入和全面的了解及认知中华民族优秀传统文化的丰富内涵、重要价值，对此，任课老师需要在日常的教育及教学过程中，制定和开展有效的渗透性教学策略。

一、高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的必要性分析

中华优秀传统文化的弘扬和推广，对于我国当代社会的发展来讲始终发挥着至关重要的作用。在对传统文化的继承和发展中，通过“取其精华去其糟粕”，从而使中华优秀传统文化在当今激烈的国际文化竞争中发挥出更大的价值优势。我国的民族文化源远流长、博大精深，其中蕴含着极为丰富的文化内涵，是推动中华民族伟大复兴的重要力量，也是我国文化兴邦的重要基石，对此，在当今的高中思想政治课程教育及教学中，必须全面加强对中华优秀传统文化的有机融合与渗透。对于高中阶段的思想政治教育来讲，其主要的任务目标就是为了全面提升学生的政治文化素养、培养学生积极健康的思想价值观念和良好的道德品质，与此同时，高中阶段的思想政治课堂也是有效渗透与弘扬中华民族优秀传统文化的重要阵地，其主要可以体现在以下几个方面：

首先，高中思想政治课程与中华优秀传统文化的内在精神存在一致性。高中阶段的思想政治课程教育发挥着承上启下的重要作用，既是初中阶段思想政治教育的延伸，同时又是高校思想政治理论课程的基础，与此同时，也是时事政治教育及教学的理论支柱与核心补充，对于青少年学生的全面发展和综合道德素养的提升发挥着重要的推动性作用。而对于中华民族优秀的传统文化渗透教育及教学来讲，其主要的教育目的也是为了引导学生树立起良好的道德价值观念，培养学生的爱国主义精神，帮助其成长为合格的社会主义建设者和接班人。因此，高中思想政治课程与中华优秀传统文化，二者在教育及教学的层面来讲，可谓是同宗同源，具有着高度的一致性。

其次，高中思想政治课程与中华优秀传统文化二者在对青少年学生的教育及教学过程中互为有效补充。既能够在思想政治课程教育中弘扬中华民族优秀传统文化知识，又能够有效加强青少年学生对中华民族传统知识的认知了解，树立起文化自尊心和自豪感，坚定中华民族的伟大复兴理想。

二、高中思想政治课开展中华优秀传统文化教育的有效策略

（一）在思想政治教育中选取合理的传统文化素材内容

在高中思想政治教育中渗透和融合传统文化知识，首先要选取科学合理的传统文化素材内容，基于高中阶段学生的学习发展需求和学习认知兴趣的层面出发，需求适合学生的传统文化素材内容，使文化素材内容的选取符合学生的认知發展规律，并且通过符合学生个性发展特点的方式来进行文化素材的收集整理。

在传统文化素材的选取过程中，任课老师要遵循高中阶段青少年学生的认知发展特点来进行，使青少年学生学会处理个人、社会乃至国家与民族之间的价值关系，由浅及深、循序渐进的进行教育引导，从学生力所能及的道德行为开始进行教育引导，如“尊老爱幼”、“爱惜一餐一饭”等。

（二）应用和采取多样化的教育及教学形式

首先，教材是开展一切课程的重要基础，也是高中思想政治教育中的首要依据，对此，任课老师要在保障学生对教材内容的充分学习和认知基础之上，融入传统文化与生活实践教育。

其次，任课老师可以借助当今发达的多媒体教育及教学设备，促进思想政治教育与传统文化内容的深度融合，为学生创设和提供更加生动形象的教学情境，吸引学生的课堂注意力，提升学生的学习兴趣。与此同时，任课老师还有通过互联网网络平台搜集更多的传统文化知识内容，也可以进行“思想政治与传统文化”教育主题相关的微信公众号建设，定期发布和分享一些优秀的文章给学生。

结语：

总而言之，中华优秀传统文化在高中思想政治课程教育及教学中的有效渗透，对于高中阶段青少年学生的成长和发展来讲发挥着至关重要的培育及引导作用，不仅仅能够对学生的思想行为习惯进行正确的引导，同时也能够引导学生以积极健康、阳光向上的价值观念面对和处理问题，走出正确的人生发展道路。

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（和田地区第二中学）