探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

蒋伟

【摘要】随着新课改的不断推进，国家对小学生的素质教育也提出了更高的要求。传统的教学模式，已经不能满足当下社会发展的需要，传统教学模式缺点就是不能够激发学生学习的兴趣，使学生学习的动力下降，从而达不到教学的效果。本文探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式，从而为新课改在小学数学当中提供一些借鉴。

【关键词】小学数学;互动教学;高年级课堂

引言：随着我国社会发展的需要，传统的教育已经不能满足社会对人才的需求，同时对于我国的小学教育也提出了相应的要求。学生的素质教育要从小抓起，而小学数学在进入高年级之后学习的重点以及难点增加了许多。传统的教学模式很难吸引学生产生更多的兴趣。从而使学生在学习的过程当中没有主动性以及积极性，使学生产生厌学的心理。只有不断创新教学的方法，采用导学互动教学的模式，才能够将学生在课堂主体性发挥出来，通过创建导学式课堂使课堂氛围达到良好的状态，从而达到教学的效果。

一、导学互动模式的方式

（一）创建导学课堂

传统的教育模式，大多数是以满堂灌的教学方式来进行的，这种教学方式单调乏味，无法调动学生的积极性，也达不到教学的效果。而导学互动模式的课堂，它重要的是强调导学两个字，也就是说教师要用引导的方式对学生进行知识的教育。通过教师的引导，从而让学生对学习产生兴趣，从而有更多的主动性以及积极性。例如，在《小数除法》章節的教学活动中，教师在创建导学式课堂教学模式时，主要是将小数除法章节知识点和显示生活进行结合，而在传统的教学模式当中，小学数学教师常常只注重理论的教学，而忽视实践的教学。教师在创建导学式课堂的时候，要从现实生活当中去寻找题材，诸如“男生、女生”，“教师、同学”等，这样才能引起学生对学习的兴趣。利用生活中甚至学生身边的事例进行教学，这样才能够让学生对于数学知识更加地理解。让学生切身体会到数学在生活中的应用以及实用性，从而大大提高学生对于学习数学的积极性。

（二）互动氛围

传统的教学模式是教师在讲台上传授知识，而学生在下面学习这种教学模式，一个是主动传授知识，一个是被动接受知识，这种模式在很大程度上，并不能针对性地展开对学生的教育。师生之间没有积极互动就会造成许多教育上的偏差，使得教育形成大锅饭的状态，这对于部分学生来说是不公平的。小学数学高年级课堂要积极采取互动式的模式，使学生与学生之间，学生与教师之间形成一个良性的互动，这样才能促使学生在发表问题的时候不会由于过分紧张而导致在理解知识点时有所偏差。例如，在《圆柱》章节的教学活动中，求解圆柱以及圆锥体积的公式是教学重点，教师在创设互动氛围课堂的时候，教师与学生的角色要进行对话，让学生成为课堂的主体，教师要作为辅助的角色去回答学生提出的问题。课上，教师可以拿出一道经典例题，将学生进行分组，在分组的过程当中设定问题，让学生参与讨论，在讨论的过程当中，教师不要发表个人的观点，认真倾听学生对话题的观点，从而去发现学生的个性，以利于教师展开针对性地教育，这样更加有利于学生对学习数学的兴趣。学生在学好一门课程的时候，首先就要对学习有浓厚的兴趣，从而提高学生对数学学习的积极性。在导学互动的教学模式当中要积极观察学生的动态，从而发挥学生的主观能动性。创造良好的课堂氛围，离不开小组学习以及分组讨论，在小组学习当中可以进行更好地交流，作为教师要以鼓励和指导为主，对学生的思想要进行引导，以及让学生找到正确的学习方法，这对于学生在以后的学习当中有着十分重要的意义。

二、创新教学方式

传统的教学模式，大多数以教师讲课为主，学生被动接受知识。小学高年级数学相对小学其他学科来说是比较难的一门学科，它有一定的难度以及思维的广度，小学高年级数学要推广导学互动的教学模式，在教学过程当中提倡以教学为辅，自学为主的教育方式。传统教学的模式对于学生的思维有很多的限制，不能激发学生的学习积极性和想象力，对于学生自主创新的能力也有所制约，小学高年级数学要将教学中的重点和难点进行分开，在对重点进行教学的时候，要采用引导的教学方式。对于数学中比较简单的内容，就要利用学生自主学习的方式。另外还可以采用情境教学和分组教学。这两种教学模式是导学互动教学模式当中的基础，对于许多小学高年级的教师来说，将情境教学法以及分组教学法来配合导学互动教学，会使得教学效果有非常大的提高。其中情境教学的优点是能够实现理论与实践的学习，分组教学的优点是实现教学的良性互动。情境教学能够使教师将学生带到一个情境中去，从而使学生在情境中学习更多的数学知识。分组教学法对于老师来说，可以分析每一位学生的特点以及个性，从而开展针对性的个性化教育，使学生在小学数学高年级的学习当中共同进步。

结束语：小学数学高年级课堂中的导学式课堂可以创建互动的模式。这种教学方式告别了传统的填鸭式的教学模式，从而使学生对小学高年级数学有着很高的兴趣，产生更多的学习积极性与主动性。教育是国家发展的基础，在国家大力进行教育改革的同时，小学高年级数学只有创新教学方式，才能使学生对学习有更多的兴趣，这为学生未来的学习奠定更牢固的基础，这才是教育改革的重要意义所在。

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（浙江省宁波市宁海县桥头胡中心小学 315600）