浅谈培养孩子学习积极性的方法

摘要：随着社会的发展，生产力的进步，人们的物质生活水平越来越高。很多新型的或未知的电子产品、玩具等，对孩子的吸引力日渐增加，导致孩子对传统传授知识的学习兴趣越来越缺乏。老师和家长作为孩子在学校和家庭中的重要监护人，更是责无旁贷，应共同努力帮助孩子提高他们在日常生活、学习中的自主学习能力。那提高孩子对事物的学习积极性就显得尤为重要。本文主要就是概述自己在日常教学经验中及与孩子的相处中，对提高孩子学习积极性的方法做了以下几点阐述！

关键词：孩子;学习积极性;方法

每个孩子都是一个独立的个体，不是任何人的附属品。不管在生活、学习、还是社会上，亲人、朋友、师长都只能是一位引导者。孩子能独立思考，拥有清晰明确的思维，对孩子的将来和命运都会起到至关重要的作用。那我们如何让孩子能够独立思考呢？一定要从小培养对学习的积极性，让孩子拥有自主学习的能力。只有孩子的学习积极性提上来，才能让孩子变被动为主动，变厌学为乐学，由无知到有只，由迷茫到清晰。所以为了孩子的将来，我们在幼儿园、小学就要着手培养孩子学习积极性，为孩子养成良好的学习习惯打下坚实的基础。

一、榜样的魅力，努力让自己成为孩子的正面导向

都说父母是孩子最好的老师，因为从孩子出生来到这个世界上，接触最多的人就是父母。这句话同时也体现了周围的人、事、物对孩子的巨大影响。那跟孩子每天相处最多的家长、老师，就一定要给孩子树立一个好的榜样，体现出榜样的力量和价值。您试想下，如果你能在孩子不管是什么时候，什么情况下，提出问题时，都可以给出相对正确客观的答案，并能够说的绘声绘色，引经据典，那对于世界认知基本处于一片空白的孩子，影响和帮助应该是巨大的。当孩子对家长和老师有了这种崇拜的心理时，是不是对家长和老师的话语有绝对的信赖和认可，这时候长辈对孩子再加以正确的引导，一定会让孩子在学习和生活上有巨大的进步。父母在孩子面前是一种什么样的状态，有什么样的思考方式，也会决定孩子将来的状态和思想。当孩子发现自己最亲近的人，已经学富五车，还在积极学习的时候，孩子也会不由自主的想要跟随父母或老师的步伐努力上进的。一旦孩子有了这种主动想要学习的冲动，那学习的积极性不由自主就会上来，不用我们在后面鞭策了。所以我们要努力增加自己的知识储备量，身体力行的影响孩子！

二、合理利用多媒体，做孩子的良师益友

现在很多孩子，从小就对电子产品有浓厚的兴趣。因为上面有丰富的色彩、鲜活的动画、有趣的语言。我们家长和教师应该在日常生活和教学中，充分利用上这一点，引导孩子到学习上。如：课堂上，教师可以通过课程相关的图片、动画，让孩子更好的理解题意、答案，及解决过程;或通过动画放映，让孩子理解某个成语寓言故事;或播放一则短片，让孩子分析自己看到的，或找到的问题，不要设定固定答案，只要孩子回答的有道理，都要予以肯定，提高孩子回答问题的自信。教师还可以在孩子学习疲惫之时，利用多媒体让孩子一展歌喉，或来支热情奔放的舞蹈。既可以缓解长时间学习的疲劳，又可以展示孩子的才艺，增加课堂乐趣，还可以让孩子在接下来的学习中，快乐学习，集中注意力。

家长在生活中，也不要只是一味地采取说教的方式，对孩子喋喋不休，让孩子产生厌学的心态，而是可以通过陪孩子一起看有意义的动画片、电影、电视等，让孩子明白其中的道理、学问，然后父母再在旁边加以引导，跟孩子沟通。

三、巧妙运用技巧，激发孩子学习兴趣

要想提高孩子的学校积极性，首先需要调动孩子的学习兴趣。英国儿童心理学家博茨勒博士就曾提过建议：要让孩子尝到甜头，尝到成功的滋味，因为孩子一旦灰心失望就很难再进步了。比如：对于逻辑性比较强、数学比较好的孩子，可以给他一些题做，这种题既比平常练习的难一些，但是以他的水准又可以做出来的，增加他的自信，让他专研其中，乐在其中;对于程度不太好的孩子，要多鼓励，多表扬，比如让他朗读文章，读完可以点评下他读的怎样，首先要先夸奖他的优点，一定要具体说到位，不能用比较泛化的词语表扬，让孩子感觉到你的敷衍，然后再说不足，说不足的时候应该用如果能怎样就更好了类似于这种的话语;对于字迹不太认真的孩子，可以说你今天的字迹比昨天好多了，继续努力，有机会老师让你参加写作比赛等。

还可以制定一些制度，比如：有奖有罚的奖惩制、积分制等。当引导不行的时候也要适当的用一些制度去约束孩子的一些行为。我们教育机构目前就是采用的积分制，给孩子各项行为制定了详细的规则。例如：每天有感情的朗读的课文可以加分，每天练字帖可以加分，上课积极回答问题可以加分，甚至在家帮父母做家务，给父母洗脚等，只要是积极向上的都可以加分。当积分积累到一定程度，我们会给孩子兑换礼品。礼品区的奖品也是五花八门，大到有滑板车、篮球、足球、羽毛球等，小到有一支铅笔、一个橡皮、一个便利贴、一个棒棒糖等。虽然东西很小，但是是通过孩子们自己的努力得来的，孩子们都很珍惜，也都想方设法很努力地赚取积分。虽然是被动的，但是也能很好的起到调动孩子学习积极性的作用。

结语：

本文就是自己在工作中及与孩子家長谈心得到的一些感悟，虽然是些老生常谈的问题，但是在每次谈论中总有一些新的想法和感悟，希望对大家有所帮助。

作者简介：江平伟（1990.08-），女，汉族，毕业于河北保定学院，后进修于河北工业大学，研究方向：小学教育。

（涉县谦恒教育致臻培训学校 河北邯郸 056400）