以考导思，以思促教

唐镭

2021年普通高等学校招生全国统一考试已落下帷幕，但《和南丰先生出山之作》留给我们“教与学，学与考”的思考却是很多。笔者结合2021年高考语文全国甲卷诗歌阅读，就平时的古代诗歌阅读教学谈一点初浅的感悟。

一、2021年全国甲卷之古代诗歌阅读

和南丰先生出山之作①

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓趣凡脱俗，具有神仙之要。

14.下列对这首诗的理解和贯析，不正确的一项是（        ）（3分）

A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异

的高土形象。

B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱

含敬佩之情。

答案： C

15.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？ 请簡要分析。（6分）

答案：①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身;②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。

二、解析2021年高考诗歌阅读得分关键

2021年高考诗歌阅读选择的是一首唱和之作，分别设置为14题选择题、15题问答题，共11分，那么该如何争取分数最大化呢？

1.读懂题目，理解情感是关键

2021年高考诗歌题目：《和南丰先生出山之作》。和为唱和，南丰先生是曾巩，出山是出来做官，这是一首唱和诗。

2.紧扣注释及选项，助理诗歌内容理解

本诗三个注释及第14题四个选项，正确信息至少达到75%，利用好这些有用信息，对于解题可以事半功倍。

3.理解文意，灵活运用是核心

第14题解析：颈联“不及鸟飞浑自在”是说曾巩出山从政，不如飞鸟自在，而不是说僧人不如飞鸟自在。这题解题关键在于抓住颈联的主语，是谁“不及鸟飞浑自在”。

第15题解析：①首联“两眼明”“骨毛清”是说曾巩出山，有仙风道骨;②颔联“白云笑我还多事”，借自云自嘲从政是多管闲事，“流水随人合有情”，流水却跟随曾巩一路出山，饱含深情。③“不及鸟飞浑自在”，不如隐居时逍遥快活了;“美他僧住便平生”，也还有点羡慕和尚们在山里一住就是一辈子。④“未能与世全无意”。不能完全忘怀世间苍生;“起为苍生试一鸣”，曾巩出山从政，为百姓呐喊。这题解题关键在于对原文的理解，在于找出“仕”与“隐”的在曾巩身上的体现。

4.层次分明，字迹工整是希望

在理解了文意，把握住了作者情感后，进入答题状态：紧紧围绕“戏赠”，逐联分析，做到层次分明，字迹工整，让阅卷老师一目了然，便可获得理想的分数。

三、诗歌教学策略分析

由2021年高考古代诗歌阅读观之，本人觉得我们在平时教学中可以从以下方面入手：

1.让学生掌握诗歌术语。诗歌术语相对稳定，它不会随着诗歌内容的变化而变化，术语作为诗歌基础知识，在教学中，我们有必要让学生熟知并掌握相关术语，尤其是要引导学生建立系统化的知识架构：

2.让学生掌握语言之间的转换。在诗歌教学中，最难莫过于对诗句的理解，因此我们有必要让学生弄懂诗句含义，甚至在条件许可的情况下，我们可以把诗歌中描绘的景致、事物以实景的方式在学生面前重现，让学生明白其实古人只是用当时的语言表达当时的感情而已，让学生们明白学习诗歌需要做的一件重要事情就是掌握古、现代汉语之间的转换。

3.引导学生多读多想。诗歌情感是可以读出来的，让学生抓住有效信息（注释、选项等）反复诵读诗歌，理解作者的所思所想，所牵所挂，读出作者的喜怒哀乐，所谓书读百遍，其义自见。

4.要求学生规范书写，层次分明的答题。规范书写、有条不紊的答题，是让学生准确表达自己对诗歌的理解，平时教学最好要求学生规范书写，层次分明的答题，比如运用序号。

总之，诗歌作为我国艺术宝库的瑰宝，即使不是了高考，笔者认为也应该让学生通过多种形式来诵读、理解她，从而提升自身的文化素养，成为一个有内涵的人。