小学起步作文教学新思路

何妙媛

摘要：语文素养的建立对学生的影响是深远的，因此小学起步作文教学对于学生未来写作和发展的影响也是深远的，需要教师给予高度的重视。本文立足于小学三年级语文教学实践，分析了小学起步作文的教学难点，并提出了具有可行性的教学新思路。

关键词：小学语文;起步作文;教学新思路

引言

随着社会的发展和进步，人们越来越意识到语文素养对于一个人的成才和发展的重要作用，而语文素养的重要表现之一就是语文写作水平。小学三年级是语文起步作文教学的关键时期，这一时期的学生刚刚接触语文写作，他们在这一时期建立起的语文写作兴趣和写作思路将影响着他们在未来学习和生活中的语文写作。因此，教师应该更加关注这一时期的起步作文教学，从多个方面重视起步作文教学的重要性和深远意义，并且结合时代性不断探究出教学新思路。

一、小学起步作文的教学难点

（一）学生学科知识储备不足，用词造句尚未成熟

小学三年级的学生刚刚进入学校接受系统的学习，低年级的语文教学主要以汉语拼音和简单的汉字词语为主，因此这一时期的学生在遣词造句方面的知识储备是十分有限的。语文作文写作的基础就是汉字、词语和句子，但是对于三年级的学生来说，他们当前学习过的汉字词语都是较为简单的。这样的词汇量往往不够支撑起学生撰写一篇简单的起步作文，他们会在写作的过程中遇到自己能说能读、但不会写的汉字词语，这就大大增加了学生在三年级学习起步作文的难度[1]。再加上每一位学生的思维逻辑都是不一样的，因此他们在写作相同话题时的侧重点和细节都会有所不同，所需要的汉字词语也不同，这使得教师无法提前教会学生需要使用到的全部汉字词语，这也是教师进行教学的一大难点。

（二）学生生活经验有限，缺乏起步作文写作素材

语文作文的写作素材大部多数是取材于生活、来源于生活的，但是对于低年级的学生来说，他们的社会经历和生活经验都十分有限，他们的所见所闻大多仅限于学校与家庭，因此他们在写作时的素材来源就十分有限。例如在学习《习作：我的植物朋友》这一课时，学生能够想到的植物都是十分有限的，他们的生活空间本身就是十分有限的，再加上当前大部分的学生都很少用眼睛观察生活，这就导致了学生的日常经验和积累的有限性。因此，如何让学生利用有限的生活空间和生活经验，取材于生活和学习，创作出属于自己的一篇简单作文，也是起步作文的一大教学难点。

二、小学起步作文的教学新思路策略

（一）创新教学模式，提高学生起步作文学习积极性

对于小学低年级的学生来说，起步作文的教学主要是引导学生爱上写作、学会写作，因此起步作文教学的主要教学目标就是建立起学生对语文写作的兴趣和爱好。新课标改革中也强调力量学生的主体地位，因此在课堂教学中，教师应该以学生作为课堂主体，关注学生对于起步作文的实际兴趣，这就需要教师转变传统的课堂教学模式，创新出以学生为主体的教学模式[2]。例如，教师可以借助小组合作的方式进行课堂讨论教学，在这样的集体讨论中，学生可以通过交流与沟通，了解到更多同学的写作素材及其来源，学会更多种写作思路和方法，与此同时还可以借助这种新型的教学模式，调动学生的积极性，培养学生对于写作的爱好。

（二）利用现代多媒体教学设备，帮助学生接触丰富素材

有调查数据显示，当前我国大部分的学校都已经配备了足够的、先进的多媒体教学设备，因此教师也应该学会利用起这些多媒体教学设备，让它们在实际教学中发挥出其作用。对于小学三年级的学生来说，多媒体设备一方面能够以视频、音频、图片等生动的形式吸引其课堂注意力，更重要是能够借助互联网资源等，呈现出更加多元的教学素材[3]。例如在讲到《习作：看图画，写作文》这一课时，教师就能够通过多媒体设备呈现出更多多种多样的图画，让学生在课堂上对不同的图画进行对比和讨论，进而帮助学生更好地理解不同图画之间的区别和相同点。

（三）引导学生学会观察生活，促进学生积累素材

写作的素材主要依靠的就是日常生活中的观察和积累，因此要让学生在写作的时候有丰富的素材可以使用和利用，就需要培養起学生善于观察、爱好观察的习惯，让他们通过自己对日常生活的观察积累起丰富的素材[4]。例如在讲到《习作：身边哪些有特点的人》，就需要学生能够利用所学描写出身边人的特点，而要写出属于自己的作文，就需要学生在实际生活中就对所写人物有一定的观察和了解，才能够真正写出一篇语文作文。因此，教师要在起步作文教学中，引导学生学会观察生活，并且学会积累素材，这才能让他们在写作时“下笔如有神”。

三、结束语

总而言之，小学语文的起步作文教学至关重要，这一时期相关的写作爱好、写作思路和观察习惯等的建立将会影响学生未来的学习和发展。当然，三年级学生学习作文写作仍处于起步阶段，因此在教学中需要结合实际情况开展教学，不断探索出起步作文教学的新思路。

参考文献：

[1]杨邦顺. 丰富写作素材激活学生思维——小学三年级作文起步教学研究[J]. 中外交流，2021，28（1）：1170-1171.

[2]康雪琳. 小学三年级语文起步作文教学的探索[J]. 赤子，2020（4）：262.

[3]关玉花. 小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略探究[J]. 考试周刊，2021（2）：31-32.

[4]代宗春. 浅析小学起步作文教学新思路[J]. 魅力中国，2020（18）：50.