现代教育技术与初中体育教学的有效融合

王斌

信息科技的快速发展推动了教育改革的不断深化，将现代教育技术与初中体育教学有效结合起来，能够弥补传统教育存在的不足，将初中生体育学习兴趣充分调动起来，培养初中生终身体育意识，从而促进体育教育事业的发展。本文将对现代教育技术进行简单介绍，分析现代教育技术在初中体育教学中的重要性，并提出现代教育技术与初中体育教学有效融合的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

1 现代教育技术的基本概述

1.1 现代教育技术的含义

现代教育技术是基于计算机技术和网络技术基础上形成的，它将信息技术作为依托，融入了现代教育理念，实现了现代教学设计、媒介和教学方法的一体化。

1.2 现代教育技术在体育教学中的优势

1.2.1 有助于培养初中生体育学习兴趣

兴趣是初中生学习体育知识，参与体育运动的源动力。在传统的体育教学模式中，教师大多通过语言讲授和动作示范，让学生被动的掌握体育知识和相关技能，学生在学习中很难产生情感触动，从而导致初中生对体育教学缺乏参与热情。

采用现代教学技术，体育教学中不在单纯对体育知识和技能进行教学，而是将体育作为一种文化进行传播，教师可以通过现代科技，收集到关于体育项目的相关资料，通过多媒体急速播放给学生观看，从而激发学生学习兴趣，产生学习体育知识和技能的欲望，从而提高体育学习效率。

1.2.2 有助于提高初中生准确掌握体育技能

在传统体育教学模式中，对于一些具有实践性的技术动作，教师通常需要通过演示，让学生掌握体育运动的技能。这种演示方式受到时间和空间的局限比较严重，学生在课堂上观察角度不同，产生的理解也存在差异。

采用现代教育技术进行体育教学，能够利用课前录制的小视频对体育技术动作进行多方位展示，而且，可以对播放设备进行灵活调整，进行慢放、暂停或重复不放，同时也让动作展示摆脱时间和空间的限制，学生能够随时随地进行体育知识回顾，从而让学生对体育技能掌握的更加准确。

1.2.3 有助于扩大初中体育教学容量

利用现代教育技术，能够让体育教学突破课堂时间和空间所限，在课前将教学内容录制成短视频，通过网络技术传播到手机、平板电脑等终端设备中，让学生能随时进行播放，进行线上学习;同时，采用现代教育技术，能够让课堂展示环节、理论讲授环节等迁移，在课前完成，将更多的课堂时间用于增进初中生的实践体验，从而让体育课堂教学容量更高，让学生能在有限的课堂时间中产生最大化的收益，提高体育课堂教学效率。

2 现代教育技术与初中体育教学的有效融合策略

2.1 借助现代教育技术整合初中体育教学资源

在以往的体育教学模式中，体育教学内容的拓展和延伸需要凭借教师的经验和学生的自觉性来实现，教师在教学资源开发中受到诸多限制。将现代教育技术与体育教学融合后，教师可以通过互联网收集相关教学资源，在丰富教学内容的同时，教师也可以习得体育运动的新技术和新理念。

例如：在初中足球教学中，接球的方式多种多样，然而在教材中仅介绍了胸部接球、脚外侧接球以及大腿接球等，而在实际足球运动中，还会用到教材意外的相关接球动作，比如：腹部接球、头部接球、脚掌接球、脚背正面接球等，教师可以通过互联网收集足球接球动作，将课内教学资源与课外教学资源整合，从而实现足球教学内容的拓展和外延，增加足球课堂教学知识含量，让初中生在有限的课堂教学中获得最大化收获。

现代教育技术在体育教学中的应用，能够让教师如鱼得水，在进行教学时，不断丰富自己专业知识，实现教师和学生共同成长，共同发展。

2.2 利用现代教育技术实现知识和技能教育向文化教育转变

在以往的初中体育教学中，是以知识和技能传授为主，学生在体育教学中很难对自身情感产生触动，对体育产生兴趣。将现代教育技术与体育教学融合后，体现出体育教学的多样性，让单纯的知识教学变成体育文化教育，对培养初中生终身体育意识具有较大影响。

例如：初中生普遍对田径教学内容缺乏兴趣，尤其在中长跑运动中，他们往往会感觉枯燥乏味，进而影响到对田径运动的兴趣，降低了学生对体育教学的参与度。

教师可以在教学前利用现代教育技术展示奥运会中长跑比赛项目，让学生通过观看比赛视频，倾听比赛现场的欢呼，体悟奥运赛场上运动员的体育精神，让奥运中长跑运动员飒爽的硬质印刻在初中生的脑海中，让初中生感受到中长跑中蕴含的体育文化，感受到中长跑的魅力，从而激发学生挑战中长跑的勇气，促进学生终身运动习惯的养成。

2.3 利用现代教育技术增加体育运动过程中的情趣

初中体育教学是强健初中生身体，增强学生体质的重要途径。学生对体育教学的参与热情直接决定了初中生体育锻炼参与深度，关系到体育教学的最终效果。采用现代教育技术，能够改变以往单一、枯燥的教学模式，让体育教学氛围活跃起来，让初中生在快乐中得到锻炼，在锻炼中体验快乐。

例如：初中体育中长跑运动是对初中生耐力和意志的综合考验，在枯燥的教学环境中，学生很容易承受不了中长跑运动强度的压力，导致中途放弃。教师采用现代教学技术，利用跑步软件，在中长跑运动中播放具有动感的音乐，让学生中长跑运动更加具有节奏感和韵律感。同时，教师可以利用跑步软件，测出学生在跑动中的血压、呼吸和心率等，对学生运动中身体状态充分了解，对中长跑教学方式进行调整。

通过这种现代教育技术，不仅能够让学生感受到体育教学的乐趣，还能提高教师教学方法的针对性，灵活调整教学方案，促进学生身体素质的提升。

3 结束语

现代教育家技術推动了初中体育教学模式的转变，教师需要充分认识到现代教育技术的优势，加强现代教育技术与体育教学的融合，丰富体育教学资源，提升体育教学的情趣，让初中生在体育学习中获得愉快体验，从而达到初中体育教学目标。

（作者单位：舒城桃溪中心学校）