浅析音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性

高煜翔

摘要：聲乐演唱是每一个音乐师范生应该掌握的专业技能，它也是本专业十分重要的一门课程，它对于我们音乐师范生将来在从事音乐教学这一方面有着极大的辅助作用。本人通过自身的学习、研究等个人学习实践，从谈论声乐演唱能力培养的重要性出发，提出了能力培养的重要途经。

关键词：音乐师范生;声乐演唱能力;培养价值;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-127

针对于音乐师范生来说，很多人并没有清晰地认知到声乐演唱能力培养的重要性，所以他们在这一方面的专注度并不是很高，所研究的深度也不够。因此，作为一名音乐师范生，笔者针对于声乐演唱能力培养的重要性进行了论述，旨在引起广大同类专业学生的注意，不断努力，切实提高自身的声乐演唱能力。

一、音乐师范生声乐演唱能力培养的重要性

作为一名音乐师范生，我们的最终目的是要成为一名合格的中小学音乐老师。所以我们更应该注重自身综合素质的发展，既可以在课堂上熟练地讲解知识，为学生带来不一样的音乐学习体验，具备较强的表演能力，调动整个课堂的教学气氛。还应该具备综合策划能力，针对学校提出的各种演绎活动作出更为精美的策划方案，具备合唱指挥的能力，为整个学校的文艺文化事业发展作出贡献。所以声乐演唱能力的培养是我们现阶段学习的重要内容，它能够为我们后续的教师职业发展打下坚实的基础。

一方面，声乐演唱能力的培养能够提高我们的合唱能力。作为音乐专业的学生，会面临各种各样的合唱活动，所以要想在合唱活动中夺得光彩，就一定要注重声乐演唱能力的培养。合唱十分注重气息的训练，并且它对声音的统一有着较大的要求，不需要突出个人的特点。所以通过不断的声乐演唱训练，能够让我们的基本功逐渐扎实，能够在歌唱以及音色方面得到提升，甚至可以帮助我们纠正一些歌唱中的问题，比如咬字问题，进而更加展现我们的专业能力。

另一方面，声乐演唱能力的培养能够促进我们的职业发展，这一能力能够提升我们的个人专业素养，为我们后续的从教增添光彩。在教授一首音乐作品的时候，如果我们是以一种声情并茂地方式去演奏，那么很可能引发学生的情感共鸣，进而调动他们的学习兴趣。而音乐艺术是一种抽象性的东西，它需要演奏者给生动形象地诠释出来，将其中的情感和韵味给展现得淋漓尽致，进而带动学生的情感共鸣。而这一能力就能够在展现自身个人专业素养的同时，也能够更好地诠释音乐作品，有利于促进自身职业能力的发展。

二、音乐师范生声乐演唱能力培养的策略

1、加强文化课以及相关音乐学科知识的学习

作为一名音乐师范生，一定不能忽视自身声乐演唱能力的培养，要明白声乐演唱能力能够让我们将音乐作品呈现出一种美感和情感。所以为了培养并提高这项能力，我们应该注重文化课的学习，要掌握更多的与声乐演唱相关的知识，逐渐提高自身的审美情趣，拓宽自身的艺术视野。全身心地去感悟、享受音乐，进而基于自身丰富的音乐文化知识，形成更为独特的演唱风格。

此外，我们还应该注重相关音乐学科知识的学习，比如，学习中西方音乐史知识，了解各个时期的音乐，对整个作品的时代背景以及内容作更为准确的把握，了解其中所诠释出来的风土人情以及歌曲特点，通过这样专业化的训练，快速地学习音乐歌曲，以更为丰富的音乐知识诠释情感和内心，不断学习更为丰富的音乐知识，将作品的风格特点以及艺术境界给完整地表达出来，和作品达到声情并茂的境地，进而熏陶并内化自己的内心。

2、加强声乐演唱能力方面的训练

（1）气息训练

我们在学习声乐的时候，不管是在基础阶段还是强化阶段，都应该注重气息的训练。因此，我们可以展开跑步训练、气息支撑训练以及横膈肌训练。借助这些训练，让我们的歌唱更为自然，演唱作品的时候更有底气，给听众带来一种艺术上的享受。如果我们脱离气息去研究声乐，那么我们其实很难提高演唱能力。所以我们要想长久的演唱，就一定要注重对气息的控制，要尽可能地去增强横膈肌的力量，进而保证自己歌唱的底气十足。

（2）发声技巧与器官控制

我们在学习声乐演唱的时候，经常会听到声乐老师说打开喉咙。这其实是因为声音的发出是通过人体的各个器官相互共鸣产生的，所以我们的歌唱也与喉咙有着莫大的关系，不管是在发音位置还是音色方面，都是息息相关的。所以我们在练习发声技巧以及腔体之间互相配合的时候，就能够形成一种后天的歌唱优势。因此，我们在实际的歌唱练习中，一定要尽可能地打开喉咙，做好口型，学习气音、喉音、转音等等，要不断借助口型和发声的变化，不断练习自己的发声。在练习的过程中，我们也要不断地变换气息，让整个演唱的效果更为优美。

三、结语

综上所述，作为一名音乐师范生，一定不能忽视声乐演唱能力的培养和发展。首先要明确这一能力培养的重要性，其次要采取有效的训练方法来提高自身的声乐演唱能力。只有这样，才能让我们的个人综合素养得到有效提升，为今后的发展奠定更为坚实的基础。

参考文献

[1]杜烜.师范类专业认证背景下高师学生自弹自唱能力的培养[J].安阳工学院学报，2021，20（01）：102-104.

[2]王健，路晓峰.试论如何提高声乐专业学生的声乐演唱能力[J].戏剧之家，2016（05）：92-93.