绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透

张梦杰

摘要：绿色化学主要是指对环境无污染的化学，倡导使用科学的化学技术，尽量消除化学产品在生产过程中所造成的污染，从而减少排放、节约成本。随着高中化学实验教学的改革，绿色化学教育理念逐渐渗透在化学教学中，为高中化学实验教学提供了全新的发展方向，有助于培养学生形成良好的环境意识，进而树立正确的生态价值观。基于此，以下对绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透进行了探讨，以供参考。

关键词：绿色化学教育理念;高中化学实验教学;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-049

引言

化学作为高中的必修科目，在高中教学中占据着十分重要的地位，而高中化学最重要的是要担起绿色化学的普及以及教学工作，让绿色化学成为高中化学不可分割的一部分。讲授绿色化学的前提是让学生懂得什么是绿色化学，其意义是什么，为什么要这样做，这应当是对新时代环保理念的一种号召以及节约资源、保护资源的一种回应。但是在现在的教学模式下，将绿色化学教育理念融入高中化学教学是一大难题，对于高中化学实验就更加困难。

一、处理好实验药品，减少残留

第一，化学教师要把控好实验过程中所使用的药品剂量，尽量降低药品资源的用量，目的是节约实验成本，减少不必要的能源消耗，进而实现污染物排放量的减少。第二，教师要认识到二次回收利用的重要性，在实验过程中倡导二次回收利用，将一些没有使用完的物质进行二次回收，提升资源的利用率，例如实验过程中废弃的铵盐，可以统一收集后进行加水稀释，这样稀释过后的铵盐可以作为肥料。第三，如果实验过程中产生一些不能回收的废弃溶液，例如废碱、废酸等，这些废弃溶液要进行科学处理，降低有害性质后再进行排放，从而减少环境污染。通常情况下，对于废弃溶液的处理有两种方法：一是溶液中和法，二是沉淀法。其中，溶液中和法是指将废碱和废酸进行中和、稀释，经过处理达标后才能排放。而沉淀法则是需要通过化学反应来实现，将适量的化学物质加入到溶液中，会使其产生沉淀物质，然后将有毒物质进行去除，从而起到良好的处理效果。这样，教师通过科学处理废弃物可以将绿色化学教育理念渗透到其中，不仅可以减少排放量，还能够将课堂知识进行有效的整合，帮助学生更好地巩固化学知识，有助于推动我国绿色化学教育的可持续发展。

二、化学实验用品的合理处理

绿色化学的理念是涵盖多方面的，不仅是实验过程中要保持绿色环保的理念，在实验后的实验物品处理也要保证其不造成环境污染。在化学实验后，有些學生会直接将化学实验后的废弃物直接倒入水池后流入下水道，这样的做法，存在着侥幸心理，觉得少量的化学物品不会造成什么损害，但他们不知道的是，逐渐积累起来的大量化学药品会对环境造成无法弥补的损害。因此，实验过后，教师还要教会学生如何正确地处理实验后的化学药物。已经无法使用的药物要用正确的方式处理掉，价格较为昂贵且能够再次使用的化学药物进行正确的回收，这也为化学实验节约了一部分的经费。更为重要的是，在实验过程中，学生不仅懂得了绿色化学的意义，还树立了保护环境和节约资源的意识。

三、以实验原料为切入点，实现实验绿色化

在开展绿色化学实验时，原料是最为基本的物质，也是不可或缺的物质。而在化学实验过程中，所使用到的原料很多都会对学生的身体健康产生一定程度的威胁。因此，教师在开展化学实验之前，必须要关注化学原料，对有害的物原料和物质，可以充分借助无害的物质、物品进行代替，逐渐实现化学实验原料的绿色化。另外，在开展化学实验的时候，部分学生常常认为实验物品越多越好，殊不知一旦实验的原材料过多，就会对实验的结果产生影响，甚至还会产生一定的剩余污染现象。因此，在绿色化学理念下，教师在开展化学实验教学时，还要对学生实验材料的用量进行监督，逐渐实现其绿色化。

四、在简易实验中运用绿色化学思维

在高中化学实验教学中，若想最大化发挥出绿色化学思维的 价值，就要重视简易实验的运用，也就是通过简化传统化学实 验，实现开展实验教学的目标。这种方式一方面能够快速实现开 展化学实验的目标，另一方面能够有效节约各种化学材料，更好 地控制化学实验的操作时间，提高化学课程的整体教学效率。并 且，运用绿色化学思维可以有效提高实验活动开展的可行性，降 低化学实验开展成本，确保学生自身的生命安全。

五、加强化学实验室管理，渗透绿色化学教育理念

在化学实验教学中，实验室是最为重要的场所。在开展化学实验的时候，是否具备完好的化学实验设备、干净的实验桌面等，是保障化学实验完好的外部条件。但是，在当前高中化学实验教学中，学生在实验之后，常常出现桌面上、试管中残留化学物质的现象，若不及时加以清理，就会对化学实验室的设备产生严重的危险，甚至对化学实验的设备产生威胁，因此，在渗透绿色化学意识的时候，教师在开展化学实验教学的时候，必须要全面加强化学实验室的管理工作，严格规范学生在实验室中的行为，使得学生形成强烈的意识，确保其在完成实验之后，可以及时清理桌面上的异物等。

结束语

绿色化学理念对于现在的高中化学实验教学是十分必要的，在高中阶段应当树立学生的环保理念，将绿色化学理念渗透到化学教学中，既可以避免学生对化学物品的浪费，还能最大限度地降低化学实验对环境造成的污染。但是，其中最重要的是让学生意识到保护环境的重要性，让学生了解学习化学的意义以及体会到其中的责任感和使命感。

参考文献

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