把兴趣带进物理课堂

罗丽欣

摘  要：孩子的兴趣是学习的来源，故此提高孩子的学习爱好显得十分重要。对孩子来说，各种各样的新鲜东西都会引起他们的好奇心，而孩子们想学好物理最容易从好奇开始，因此，加强孩子们的学习氛围，提高学生观察能力和思考能力的关键所在，是学好物理知识大门的一把钥匙。老师在教学过程中，要根据物理学科和学生自身的特点，想办法引起学生的兴趣，让学生带着兴趣去学习，并在兴趣中进步。

关键词：中学生;好奇心;实验;兴趣

一、利用学生的好奇心激发其追求知识的欲望

中学生，精力充沛、思维活跃，他们认识和改造世界的主观能动性很强烈，对各种新鲜事物都很想学习、很想问知，希望知其所以然，而且感觉敏锐，富于想象。我们要狠抓孩子们的这种心理特征，关注他们的学习能力，把这种好奇心激发为求知欲，从而转化为学习的动力。例如：在“热学”教学中，我有意的把物理和生活紧密结合起来，设置了这样的问题：1.烈日炎炎的夏季，白天海边的沙子热得烫脚，但海水却是凉的，而傍晚却相反，这是为什么呢？2.通电的灯泡热得发光，电线却不怎么热，这是为什么呢？3.家庭照明电路中接入功率很大的电炉，电线将明显发热，这又是为什么呢？利用这些孩子们熟悉的例子让他们思考，从而引起孩子们的好奇心，让他们在好奇中产生疑问，激发其兴趣，把学生的学习心理从“我要听讲”转变成为“我想知道”。

许多物理现象都是学生熟悉的，老师如果能利用这些现象设置疑问，对学生造成悬念，实现从生活走向物理，这样就能让孩子们对新知识的渴望，从而激发孩子们学习物理的兴趣。

二、利用物理课堂实验去激发学生学习物理的兴趣

中学生活泼好动，他们的动手能力很强，针对这一特点，我们要设计好有趣的实验让他们能认真的去观察，去认知，通过有趣的实验孩子们更能把握好物理知识。让孩子们在实验中做到既开心又能学好物理知识。通过实验，以唤起学生感性认知。把各种各样的物理现象在课堂上以实验或投影重现的方式，进行巩固和提高，让学生在这些物理现象中去理解物理定义，掌握物理规律。所以，我在物理教学中加强演示实验和学生实验，并且增加一些课外有趣的实验活动，不定时开放实验室。如：我们学完了利用“电流表和电压表”测量电阻的实验后，我便提出一个问题：如果将电流表和电压表换位置，会产生什么现象？然后让学生进行讨论，进行分析，并且通过自己做实验来证实，充实和运用了课本的物理知识，而且满足了学生的动手欲望，调动和培养了孩子们的学习兴趣，使学生不自觉地知道了用实验的方法揭示物理知识的内涵，使学生学得更加有趣，学而不厌。

三、利用物理知识去解决日常生活问题

平时我们所见的物理现象都可以用物理知识来分析、来解决。我们要善于利用物理这门学科的特点，做到理论联系实际，引导学生运用所学的知识去解释相关的物理现象，解决生活的实际问题，实现从物理回到生活，使学生学有所得，学而“好用”。如：我们学习了“蒸发”的知识后，请学生解释炎热的夏天，为何说“大树底下好乘凉”？学生有的会说：“大树能遮住阳光，通风较好，”有的会说：“树叶里水分蒸发要吸热”，全班同学互相讨论后，可总结出大树除能遮住阳光且通风较好之外，主要是树叶中水的汽化要吸收大量的热量，使周围空气的温度降低……从而使学生在现实生活中运用物理知识去探究物理现象，通过课堂学习与生活实例、生产中的物理现象等相结合，学生对解决一些实际问题就会更加得心应手，进一步认识到物理知识在实际中的重要作用，反过来，又将激励其学习兴趣越来越浓，越学越有味道，从而更好地理解和掌握物理知识，把学生学习物理的兴趣稳定地保持下去。

四、把“玩具”变为“道具”激发学生学习物理兴趣

日常生活中随处都有物理知识的源泉，物理现象随处可见。如果能够注重培养学生时刻关注身边各种事物的物理现象的良好习惯的话，

不但能有效激发学生爱好物理的兴趣，而且对学生巩固所学知识也能起到很大的作用。比如：

九年级物理总复习时，为了让学生能对所学过的“声学”、“力学”、“电学”等知识系统的结合生活来理解、巩固。我便课前准备了相关的几种“玩具”或“器具”——遥控小汽车、小喇叭、小儿铜鼓、小闹钟、小风扇等。让学生逐一的进行“玩耍”。接著，叫学生根据所学知识进行讲解每一种“玩具”的原理。然后，有机的引导学生要在日常生活中多加关注“司空见惯”的各种事物，多动脑思考和理解所学过的知识。继而，让他们分类进行总结，写出活动的感受和心得。这样寓学习知识于娱乐之中，收到了良好的效果。

学生在学习中作为主要的角色，我们教师应该给学生充足的时间讨论以及学习，同时，引导学生认真分析和理解物理知识，不断引导学生学以致用，达到使学生能自主解决日常生活中的物理现象，从而提高学生学习物理的兴趣的目的。所以，我在教学过程中始终奉行“把兴趣带进物理课堂”的理念，不断地激发学生的学习兴趣，让学生学得愉快，学得轻松，进而有效地提高教学水平。

参考文献：

[1]刘瑜-《职业教育研究》-2005-10-18

[2]蒋露露-《国际公关》-2020-02-15