节日为背景下的幼儿环保意识的提高

金丽美

摘要：当前教育行业的背景下，教师对幼儿的环保意识教育逐渐重视。教师可以采用新改的教学方式，以节日为背景下去培养对幼儿的环保意识。之所需要提高对幼儿的环保意识，是因为社会环境条件越来越糟糕。而从幼儿教育抓起培养环保意识，有利于祖国未来的环保环境的改善。因为幼儿是祖国未来的希望，教师对幼儿环保教育需要加强重视。而以节日为背景的教学模式下手，更有趣的吸引幼儿的环保课堂学习的兴趣。本文主要阐述节日为背景下的幼儿环保意识的提高。

关键词：节日背景;幼儿;环保意识;提高

前言：

幼儿去学习环保课堂，促进到对幼儿身心道德发展提供健康的环境。而如何引导幼儿对环保意识的提高，需要教师采取新的教学模式。而以节日为背景的方式去教学，能够让幼儿更好的去领悟课堂环保知识。我国幼儿能够建立良好环境保护意识，对社会环境未来的建设更好实施改善。本文结合以下三点去讲授如何以节日为背景下的幼儿环保意识的提高。

一、带领幼儿学习环保纪念日的背景资料，提高幼儿的环保意识

结合实际，教师传统的教学模式很难带领幼儿吸收环保教育课堂的知识。枯燥单一的教学理论，导致幼儿对环保教育自主无法认识到重要性。长久下来，对于教学目标的进展变得棘手。而由于教育方式的新改，教师可以从节日背景的入手课堂。教师带领幼儿在课堂中科普环保纪念日的资料，吸引幼儿对环保教育课堂的兴趣。那么如何去实施这种教学模式，下文会讲解说明。

例如，在幼儿园教师在讲授环保课堂中的环保纪念日课堂的时候，教师由于缺乏经验只会课本勾画重点内容。导致幼儿在环保课程结束后，只会背诵有关环保节日的知识，无法真正理解环保意识理念。而对于教学方式的新改，教师可以把节日纪念活动中的照片粘贴在黑板上。利用新鲜色彩的图片去吸引幼儿，通过活动照片开展授课内容。幼儿接触到环保主题纪念活动照时，对环保课堂的興趣短时间增加。教师可以在吸引幼儿兴趣后，继续讲解为何会出现环保纪念日。把不懂保护环境的案例，当反面教材进行讲解。绘声绘色的授课内容，让幼儿起到爱护环境的共鸣。当幼儿理解到环保的重要性，理解到破坏环境对社会发展的危害。这个时候，幼儿便可以提高到环保意识。

二、带领幼儿真实体验环保纪念日主题活动，提高幼儿的环保意识

根据具体的教学内容，大部分教师由于缺乏教学知识，对幼儿环保授课进展艰难。教师一味只会授课书本上的知识，幼儿很难去真实体验到环保的意义。而采取创新的教学方式，可以让幼儿去参与有关环保纪念日的主题活动。由师生共同组织策划活动，让幼儿感受活动的内容。此时幼儿对环保纪念的好奇心增加，能够进一步靠活动体验去感受环保的重要性。这种改善的教学模式，对实施教师的教学目标更好的达到。

例如，教师带领幼儿去在节日的背景下去提高环保意识时，普通的教学课堂很难满足对幼儿教学目标。所以教师可以改善教学方式，提高教学目的。这时候让可以教师们去策划环保纪念日的主题，用幼儿教学课堂布置活动场地。教师可以提前找好环保纪念日的手工，用大树大海的剪纸布置在课堂活动当中。然后提前让幼儿与家长共同预习环保纪念日资料，共同抄写环保纪念日的内容。教师在授课当中，把幼儿准备的环保纪念日内容在活动中念出，选择准备最好的幼儿进行嘉奖。把整理好的环保资料粘贴在校园海报墙上，每日早上利用晨读后的时间来巩固环保知识。这样一趟课程下来，通过活动主题去授课的新奇体验，让幼儿对环保课堂的兴趣增加。由于幼儿的兴趣增加，教师可以利用活动更好去讲授环保知识。幼儿能在这种课堂氛围下，去吸收知识提高环保意识。

三、走进大自然更好理解节日背景的下环保，提高幼儿的环保意识

响应新改教育对环保意识的教学模式，幼儿需要去在节日背景下提高环保意识。传统的教学方式无法从节日背景教学，很难让幼儿去领悟到教学真正内容。利用节日背景，教师可以组织纪念环保热的秋游。教师能够利用大自然的授课环境，很好的建立幼儿对环境的保护意识。自然风景教学当中，更好促进幼儿沉浸在幼儿环保教育课堂中。教师可以利用这点创新教学模式，组织幼儿在纪念日活动当天去秋游。通过秋游的中，幼儿对大自然的喜爱去教学。同时，教师提前准备好环境被污染的插图，与秋游中美丽风景做出对比。让幼儿在这种循序渐进的教学模式当中，更好的提高环保意识。

例如，在环保纪念日当天，教师可以组织幼儿进行秋游活动。教师提前准备好教学图片，比如“被塑料袋堆满的草地”、“被工厂污水污染的江水”、“砍伐树木的荒地”的实拍照片。在秋游自然美丽的风景当中，很好吸引幼儿对大自然的互动。这时候教师可以询问幼儿，如果这片美丽的风景遭到破坏的话会不会伤心。通过引问让幼儿开动思考能力，表示愿意去保护这片风景。接着教师可以拿出准备好的教学图片给幼儿观看，讲授如果不注重环保的后果。幼儿能在这种自然课堂互动中，对环境的保护心理提高。所以说，这种走进大自然的教学，更好的理解了节日背景的环保。

总结：

环保意识的教学在幼儿教育当中是属于道德教学区域，而改善后的教学更加促进幼儿对环保意识的提升。教师从节日背景下教学，情景带入幼儿进行学习。幼儿对这种主题活动的课堂也能够更有兴趣，带着兴趣进行学习能更好的领悟环保意识。通过提升幼儿的环保意识，对于幼儿阶段教育来说有着重要意义。因为幼儿是代表祖国未来发展，能够从根本上改善社会环保环境。对于这种环保教育重视来说，幼儿能够真正得到环保素养核心的提高。从而能够创造祖国新生代的环保理论，对未来环境的发展也能够更好的提升。

参考文献：

[2]狄静亚.培养幼儿环保行为与习惯的研究[J].教育，2020，（26）：47.

[1]狄静亚.环保教育环境与幼儿园课程的有效整合[J].基础教育论坛，2020，（37）：58-59.

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