思政教育在教学医院医学生临床教学中运用实践

陈宏伟

关键词：思政教育;医学生;临床教学

遵循习近平总书记在学校思想政治理論课教师座谈会的重要讲话精神及各级教育部门思政工作要求，坚持立德树人、育人为本的教育理念，坚持价值性和知识性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一的原则，为了更好地培养与时俱进、品德高尚、服务社会的医学人才，全面提升医院医学生思想政治工作质量。

一、教学医院思政教育的重要性与常见问题

教学医院每年承担着实习生、见习生、研究生、住培生、进修生等医学生的教学和培训任务，在按照医学院校培训要求完成理论培训和岗位胜任力培养的同时，思想政治教育也越来越受到教学医院管理人员的关注，成为培养讲奉献、敢担当、高素质人才的重要环节。

思政教育是培养医学生高尚职业道德和奉献精神的需要。是塑造医学生价值观和世界观的需要。是提升医学生责任感和使命感的需要。是培养医学生高尚的职业操守和人文情怀的需要以及打造优秀医师团队文化的需要。把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通教学体系和管理体系，培养和向社会输送符合时代需求的高质量医学人才。

当前在教学医院医学生培养过程中，存在过多重视专业知识和技能的培训，而忽视思政教育;思想政治教育流于形式，落实不到位;思想政治教育内容空洞，形式单一;带教老师对思政教育积极性不高，思想和作风亟待转变等方面问题。

二、思政教育工作途径和方法

丰富思政教育工作方式，提高思政教育的质量。充分调动医学生自身的积极性和主动性，把医学生思想政治教育变成医学生自主自觉的行动，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，使其成为内在的强烈需求。

1 发挥课堂主渠道，加强“课堂”思政教育。

按照“八个相统一”要求，扎实推进思想政治理论课建设，创新教学思路与教法、优化师资队伍，参与思想政治课教学。利用课堂主渠道，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。从院领导到教学管理人员要了解思政课程的重要性，增强自身政治素养，坚守教书育人的初心，将思政内容融入日常专业教学当中，以自身行动感染、影响学生，潜移默化地增强学生的使命感及职业责任感，助学生“培养信仰、提升道德、指引理想”。

2更新教师理念，大力加强师德建设

强化思政教育，必须把师德建设提到首位，全体教师要不断强化师表意识和育人意识，不断接受职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。带教医师和授课教师要求增强政治素养，要视野广，站位高，坚守教书育人的初心，将思政内容融入日常专业教学当中，以自身行动感染、影响学生守。

3拓展教育方式，发挥指导人员思政引领作用。

通过定期召开学生思政主题班会、实习生例会、学业指导会等途径，充分发挥名誉班主任、学业导师和辅导员的作用，弘扬主旋律，加强医风学风建设，体现时代特征和医院文化，开展丰富多彩、积极向上、吸引力强的文化活动，寓教育于文化之中。通过参加临床实习、志原服务、公益活动、勤工助学等实践活动，使医学生在社会实践活动中受教育、长オ干、作贡献，增强社会责任感。重视依托微信群、QQ群主动占领网络思想政治教育新地，设立指导员信箱，以德育知识传擂、道德品质教育、心理教育咨询、思想问题答疑、学术文化建设，开展互动，注重引导，加强监督[1]。

4依靠学生党团组织，强化学生自我教育

发挥党的政治优势和组织优势，发挥共青团和学生组织作用，依托班级、社团等组织形式，充分调动医学生自我教育的积极性、主动性，做好医学生思想教育工作。高度重视学生党员发展，坚持标准，保证质量，对医学生党员加强先进性教育，充分发挥其骨干带头作用和先锋模苑作用。学生社团组织要自觉接受党的领导，组织开展丰富多彩、生动有效的思想政治教育活动，充分发挥自我教育、管理、服务和约東的作用。每学期邀请医院领导、高校思政学者为学生解读最新思政精神，及时为学生传递思政知识，指引政治方向[2]。

5关心学生，服务学生的成オ与发展

开展深入细致的心理健康教育，把学生思想政治教育同学生心理健康教育结合起来。定期开展线上线下心理健康教育，尤其是疫情下的学生身心健康辅导以及在考研前期等特殊的心理疏导。针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力的培养等方面，培养医学生坚韧不拔的意志和适应社会生活的能力，引导医学生健康成长[3]。

三、工作措施

1加强师资队伍思政建设，为医学生思政教育开展提供坚强的组织保证。

完善思想政治教育工作队伍的选拔，选拔得力的学生党组织、班干部、辅导员和班主任，健全培养和管理机制，坚持正确的政治方向，增强社会责任感，成为医学生健康成长的指导者和引路人。

2加强组织领导，健全医学生思想政治教育保障机制

坚持院党委统一领导，将医学生思想政治教育工作摆在突出位置，把思想政治教育与教学、科研、社会服务結合起来。建立健全与法律法規相协调、与医院全面发展相衔接、与医学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系。在深刻领会和准确把握上级文件和会议精神的基础上，结合医院发展实际，制定具体措施，把医学生思想政治教育工作纳入医院发展的整体规划，齐抓共管，形成合力[4]。

3建立良好育人环境，创新医学生思想政治教工作理念。

医学生思想政治教育工作，要靠制度来保证，通过增强育人意识、完善育人机制，通过组织学生观看爱国主义电影;参观军校纪念馆、抗日纪念馆等爱国主义教育基地;组织学生党员参与创城志愿者活动，切实体会党员的模范带头作用;以建党100周年为契机，召开爱党爱国主题活动;组织学生发掘优秀事迹，以文字或照片的形式发表在教学楼道宣传海报或学生刊物当中，提高学生参与意识。通过开展各项思政活动，进一步引领学生塑造正确的价值观，培养良好的道德品质。

思政教育工作永远在路上，坚定立德树人的教育理念，以教书育人、管理育人、服务育人和环境育人为目标，多角度确立思想政治教育工作格局和良好的育人环境，努力培养德智体美劳全面发展的合格的医疗卫生人才。

参考文献：

[1]蒋碧梅. 临床医学八年制《消化系统》课程思政教育教学改革初探[J]. 教育教学论坛，2019（12）：48-49.

[2]孙吉凤，张淑芳，田小海，张晨，岳红. 思政教育在高职高专临床医学专业《生物化学》课程中的探究和实践[J]. 中国卫生产业，2019，16（08）：121-122.

[3]彭艳，朱丹，罗涛，高电萨，肖明朝. 《临床医学导论》教学中“课程思政”的探索与实践[J]. 继续医学教育，2019，33（06）：15-17.

[4]余皖婉，周晓. 课程思政融入外科学教学的路径探索[J]. 河北北方学院学报（自然科学版），2019，35（08）：52-54.