传统文化在中职语文教育教学中的应用策略探析

王红莉

摘要：在中国文化几千年发展历史中形成了独特传统文化，将其应用在中职语文教育教学中具有尤为重要的教育价值和推动意义。本文针对传统文化在中职语文教育教学中的应用现状进行系统分析，同时提出了科学有效的应用措施，旨在促进传统文化和中职语文教育的共同发展。

关键词：传统文化;中职教育;语文教学

传统文化是否能够科学合理地应用在中职语文教育教学中，不仅影响着中职语文教学质量，还影响我国优秀传统文化的创新和发展。中职学校在开展语文教育教学活动时需要重点关注传统文化的应用方式，以此来提高中职学生对传统文化的学习和掌握。基于此，本文做出以下探讨。

1传统文化在中职语文教育教学中的应用现状

传统文化作为中职学校开展语文教育教学活动中的重要内容，对中职学生的语文素养提升和优秀文化传承也具有推动作用，但是中职学校在语文教育教学活动中却不能科学合理地应用传统文化，从而导致中职语文教育教学的整体效率和综合质量难以提升。在当前教育阶段，大多数中职学生对于文化科目的学习热情相对来说比较差，而是比较重视专业课程的学习和掌握，那么就呈現出缺乏了解和掌握传统文化的学习局面，同时为中职语文教育教学的正常开展增加了难度。例如，孔子和孟子的孔孟思想是传统文化中的基础组成部分，儒家文化在现代社会中也具有应用价值，这些可谓常识性的传统文化被中职学生熟知，但是墨子、韩非子等文化家和思想家就被中职学生所忽视，这就呈现出中职学生了解和学习传统文化中呈现出来的片面性。究其原因，主要是中职学校在开展语文教育教学活动中并没有将传统文化相关知识充分融入其中，所以不能有效帮助中职学生建立科学系统的传统文化学习体系，导致中职学生不能主动参与到传统文化的学习和语文教育教学知识的掌握中。

2传统文化在中职语文教育教学中的应用策略

2.1将语文教育教学与其他学科充分融合

中职语文教育教学在向中职学生传播传统文化时，可以将语文学科与其他学科进行充分融合，在这个基础上提高传统文化应用在语文教育教学中的整体效率，有利于促进中职学生对传统文化的认识和学习。中职学校在利用语文教育教学教授和传承传统文化时，并不能局限于语文学科中的理论知识和教学手段，老师可以充分利用本身带有趣味性的学科融入语文教育教学，提高中职学生对传统文化的学习兴趣，同时还能够帮助中职学生更好地理解和掌握语文教育教学中的知识内容。例如，在学习《新疆的歌》时，老师可以将语文教学教学与音乐学科进行有效融合，以此来提高中职学生在语文教育教学中的参与积极性和学习主动性，在课堂教学中，老师利用多媒体技术向中职学生播放课本上涉及到的新疆歌曲，让中职学生感受南疆民歌和北疆民歌存在的差异性，并更深入的感受到新疆优秀传统文化和作者所蕴含的思想情感，有利于提高中职学生在学习语文知识和传统文化时的音乐素养。

2.2将传统文化与课本文章内容充分融合

中职学校语文教育中涉及到的课本文章内容都是根据中职学生的认识能力和其中蕴含的传统文化而反复筛选的，那么在实际教学活动中就要深入挖掘中职语文课本文章内容中潜在的传统文化，并将其不断放大和深化，从而向中职学生传递科学先进的优秀传统文化。中职语文课本中的文章内容都是以优秀传统文化作为创作背景，其中还蕴含着不同程度的深意和情感，所以在应用传统文化时要从文章内容和思想情感入手，促使中职学生充分认识和了解文章内容的传统文化内容及背景。例如，在学习《荷塘月色》的过程中，老师需要先向中职学生讲解作者朱自清先生的人生经历以及这篇文章的创作背景，在中职学生对这部分内容有所了解之后，才能够充分感受到作者在这篇文章中对黑暗现实的不满和对自由生活的向往。

2.3将传统文化与语文教育教学课下作业充分融合

为了更好地贯彻素质教育对中职语文教育教学提出的教育理念，将传统文化充分应用在语文课堂教学中，老师就要将传统文化与作业设计进行充分融合，以此来提高中职学生对优秀传统文化的主动学习意识。老师在语文教育教学活动中要想充分发挥和应用传统文化存在的教育价值，就要根据课堂教学状况和中职学生学习程度转移到课下渗透传统文化，加强中职学生对传统文化的理解和掌握，从而有利于提高中职学生的语文学科素养和综合学习能力。例如，在学习《再别康桥》的过程中，在课堂教学中老师要引导中职学生欣赏作者徐志摩通过优美的语言向人们展现出的康桥优美景色，同时感受作者对康桥存在的浓浓不舍之情，在本节课堂教学内容结束之后，老师要选择课外阅读拓展的方式科学设计课下作业，具有针对性地布置语文教育教学阅读任务，从而拓宽中职学生学习和掌握传统文化的途径。

3结束语

综上所述，老师在中职语文教育教学中要将不同学科内容融入语文教学过程，提高中职学生对传统文化的学习热情;将传统文化与语文课本中文章内容的创作背景和思想情感进行充分融合，降低中职学生的理解难度;利用课下作业的形式拓宽中职学生参与传统文化学习的基本途径，从而促进传统文化在中职语文教育教学中的发展。

参考文献：

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