关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考

张银银

【摘要】处于幼儿阶段的学生，由于年龄较小，接触的事物较少，对许多事物没有清晰的认知。在进入幼儿园之前，他们大多数都喜欢玩耍，对学习知识并没有多大兴趣，有的甚至反感学习。这就要求幼儿教师合理设计幼儿园游戏和幼儿教学内容。根据幼儿的天性和兴趣设计合理有趣的教学内容进而来吸引学生们的学习兴趣。同时，在幼儿园游戏的设计过程中，要注重设计一些可以提高学生能力的游戏，也可与教学内容相结合让学生在玩游戏的过程中学到知识。

【关键词】幼儿园 游戏 教学整合 思考内容

【正文】现如今，国家科技和经济都飞速发展。然而，国家对各界人才的需求也越来越大。因此，学生的教育备受国家和社会的重视。其中，幼儿教育尤为重要，好习惯要从小养起，好品质要从小培养。幼儿园的小学生初步进入校园，对学习知识没有正确的认知，这就需要幼儿教师不断指导学生，让学生树立一个正确的学习观念。在让学生注重学习的过程中，也不能忽视幼儿园游戏的重要性。教学和游戏同等重要，对年龄较小的幼儿园学生来说 ，二者缺一不可。为了让幼儿养成良好的习惯和优秀的品质，教师要合理调节幼儿游戏与幼儿教学二者之间的关系。

一、幼儿园游戏与教学整合的现状

对于幼儿园的学生来说，幼儿游戏可以开拓小学生的思维、拓宽小学生的眼界，还可以保证学生主体化的发展。幼儿教学可以帮助小学生学到真正的知识，为以后的升学打下基础。二者看似毫无联系，其实相辅相成。但有些家长和教师并不赞同小学生玩游戏，认为小学生玩游戏会耽误学习，家长和教师缺乏正确的游戏观。除此之外，在制定游戏的过程中，幼儿教师不注重幼儿主体性，设计的游戏不能吸引小学生的兴趣，学生被动的参与并不能体会到其中的快乐。最后，幼儿教师在游戏过程中通常忽略了观察指导的重要性。教师首先应该对游戏与教学之间的关系有一个正确的认知，在游戏和学习过程中，才能给学生带来帮助。幼儿教师在制定游戏时应该根据学生的兴趣并且注重学生能力的培养，多设计一些学生感兴趣且可以提升学生能力的游戏。教师也要多观察学生的表现，通过游戏引导学生自己去探索。教师不能只看到学习的重要性，也要看到游戏的重要性。合理运用二者培养多才多艺的学生。

二、幼儿园游戏与教学整合的思考策略

2.1合理设计幼儿游戏，培养幼儿核心素养

当今社会，拥有高学历已经不像当初寥若晨星。因此，不能只注重学生的学习，还要注重学生的品质、品德等各方各面的培养。孩子应该从小培养，这就要求幼儿教师注重幼儿的全面发展。适当的游戏可以让学生注意注意力，缓解紧张的大脑。在玩游戏的过程中还能帮助学生培养独立思考、积极探索的能力。当然，游戏的设计也是非常重要的，有趣合理的幼儿游戏可以帮助幼儿养成良好的习惯，培养幼儿的核心素养。这就需要幼儿教师参考游戏的多样性和针对性来设计合理的游戏内容。有效的游戏内容才能发挥自身的作用，无效的游戏内容只会徒然浪费学生的时间。

例如，幼儿教师可以设计“运输游戏”准备好幼儿易于掌握的物品，比如带手柄的篮子，有拉绳的盒子等，并再放入一些小物品，安排学生运输到目的地。这样可以锻炼学生负重前行的能力，还可以使学生对物品负责，培养学生对事物负责任的优良品质。还可以设计“猜谜语”的游戏，教师准备好谜面，游戏开始后，教师说出谜面，让幼儿说出谜底，也可以让幼儿说谜面，教师与其他学生猜谜底。这个游戏不仅可以培养幼儿的思维能力。而且还能培养幼儿的口语表达能力。这些游戏都在各个方面培养了学生的不同能力，由此可见，游戏的内容对幼儿的培养也同样很重要。

2.2制定有趣的教学内容，营造愉快的学习氛围

教师在教学过程中，不能只重视学习进度还要关注学生的学习兴趣。兴趣是做一切事情的基础，这就要求教师不断观察学生的兴趣，进而制定合理有趣的教学内容吸引学生的注意，进而营造轻松愉快的学习氛围。只有学生对学习产生兴趣，由被动性学习变为主动性学习才能取得更好地成绩。幼儿教师应该不断更新自己的教学观念和教学内容，从而完善和创新教学方法。在课堂中，教学内容不能过于古板、繁琐无味，应该合理设计简单易学的教学内容，这样才能吸引学生的注意力。幼儿教师在教学过程中应该不断地引导、启发学生，在学习的过程中培养学生独立思考的能力。教学内容和学习氛围也是一样都很重要，这就要求教师都重视起来，发挥自己良好的教学能力来帮助学生养成良好的学习习惯。

例如，幼儿教师在教学过程中可以根据学生的兴趣来制定符合学生年龄阶段的相关教学内容。比如，幼兒教师在教幼儿学习认动物时可以找一些动物的玩具来吸引幼儿的兴趣，帮助他们牢记动物的名称与相貌，方便学生以后辨别这些小动物。幼儿教师也可适当给幼儿拓展一下每个动物的居住场地，喜欢吃的食物等等。幼儿教师在教幼儿认识数字时，可以先教他们学习数字儿歌。比如，1像铅笔、2像鸭子等等，通过形状来让学生记住数字。有利于学生增强对数字的认识，加强学生的记忆力。

【结束语】

总而言之，在幼儿园中，游戏与教学同等重要。除此之外，游戏内容和教学内容极为重要。幼儿教师应该高度重视相关内容的设计，优秀的内容在培养学生品质方面可以事半功倍。也可将教学与游戏相结合，让二者各自发挥自己的积极作用。来帮助幼儿养成良好的学习习惯，同时也能不断培养学生的优良品质。家长和教师都要参透二者的利弊，合理运用进而帮助孩子各方面的发展。

【参考文献】

[1]盛善爱.浅析在幼儿园课堂中运用游戏教学法的策略[J].天天爱科学（教学研究），2021（08）：147-148.

[2]李卓玛草.趣味教学在幼儿数学教育中的运用策略分析[J].考试周刊，2021（58）：74-75.