多媒体技术在初中英语教学改革中的应用分析

杨思

【摘要】新课标改革的日渐深入和发展，初中英语教学过程中出现了越来越多新的教学思想和教学方法。在科技日益发展的大背景下，逐渐在初中英语教学过程中完善和创新多媒体技术的应用，是初中英语教学发展的必然趋势。初中英语教学中应用多媒体技术能实现英语教学的直观性和多样性，能更好的让学生积极主动的参与到英语课堂教学活动中。新课改对初中英语教学提出了新的要求即培养学生的综合素质和英语学科素养，初中英语教师要对传统的、单一的“填鸭式”教育理念进行转变，提倡在教学过程中采用创新的教学方式和教学方法。因此，初中英语教师在教学实践中要对学生的自主能力和创新能力进行充分的、深入的挖掘，要引导学生如何快乐的学习英语，而不能把学生当成一个简单的学习工具。

【关键词】多媒体;初中英语;应用

一、初中英语教学中使用多媒体技术所存在的误区和问题

（一）初中英语教师在教学过程中使用多媒体过于重视和追求形式，把英语教学的真正目的忽视了，造成了不能明确教学目标的后果。有一部分初中英语教师在进行英语教学课件设计的时候，单纯的从美观出发，没有把英语教学的教学内容有效的结合到课件设计中，不能真正的提高教学效果。初中英语教师在英语教学课件中加入太多和教学内容无关的视频和图像等，这样会造成学生英语学生思维混淆的后果，同时还浪费了大量的教学时间。

（二）初中英语教师在教学过程中过度的依赖多媒体技术，阻碍了英语教师和学生进行良好的沟通和交流。张爱玲曾经针对外语学习说过：“教师和学生在课堂上外语交流本身就是语言学习的过程，这种人与人之间的交流相对于人与机器之间的互动更具感染力。”初中英语教师如果把英语课堂变成了单纯的播放多媒体课件，那么也就脱离了新课改对初中英语教学改革的初衷。英语课堂是初中英语教师充分展示自身渊博的英语知识和个人魅力的平台，在英语课堂中过度的使用多媒体教学课件，就阻碍了初中英语教师和学生之间的交流和沟通，这样不能从整体上提高初中英语教学的效果和质量，英语口语教学受到的不利影响更甚。

（三）初中英语教师在教学过程中盲目的使用多媒体技术，就忽略了学生的接受程度。现阶段随着社会的发展和互联网多媒体技术的日渐完善，初中英语教学课件在互联网上可以说是应有尽有，一部分没有责任感的初中英语教师，放弃了对英语教材的深入研究和认真研读，只是一味的、单纯的从网上拼接或是摘抄英语教学课件。一个成功的优秀的英语教学课件需要初中英语教师对教材内容进行认真的研读和深入的挖掘，要结合自己的教学思路和教学模式以及学生的学习特点，然后利用互联网查找可以进行辅助教学的资料，要把英语教材作为基础和重点，但是在实际教学实践中，很多的初中英语教师都没有做到这一点。在初中英语实际教学中不同的英语教师要根据不同的学生、不同的学习特点、不同的学习基础、不同的学习内容选择和设计不同的教学课件，忽略了这些方面的差异性盲目的使用多媒体课件，不能称之为成功的教学。

二、初中英語教学中多媒体技术的应用分析

（一）利用多媒体教学充分地调动学生学习英语的兴趣

无论是学习什么兴趣都是最好的教师，尤其对于初中学生学习英语更是如此，只有当学生对英语学习产生了强烈的兴趣，才能真正的、积极主动地参与到英语教学活动中，才能真正的展开自主学习和独立思考。通过英语教学实践的调查会发现：在初中英语课堂教学过程中学生普遍没有学习的兴致，初中英语教师在讲解音标、单词等英语入门基础知识的时候，大部分学生跟着英语教师鹦鹉学舌般地读和念，这种现象越低年级越严重，追其根本原因就是学生对英语学习不感兴趣，只是单纯的、麻木的进行跟读。当然这种现象不是指的所有的学生，也不是指学生排斥英语，而是单纯的指初中英语教师不能在教学过程中调动其学生学习的兴趣。多媒体技术具有多姿多彩的形式，是提高初中学生学习英语兴趣的最好的途径和手段。初中英语教师可以在教学过程中合理的、有效的引入多媒体技术以达到提高学生学习英语兴趣的目的。

（二）利用多媒体教学创设英语对话情境对课堂气氛进行渲染

衡量一个初中学生英语学习效果的一个重要标准就是这个学生的英语运用能力。造成初中学生口头表达能力不强的原因有很多种，如没有掌握足够数量的英语词汇、不能准确对英语单词发音、对自己的英语表达没有自信心等，学生英语口语能力不高就出现了在英语课堂进行讨论的时候，大部分学生在交流的时候只能使用汉语的现象。

（三）利用多媒体教学打造动态画面对英语课堂实现高效教学

随着步入信息时代，初中英语教学已经打破了传统的“教材、黑板、录音机”的教学模式，而是把多媒体等现代化技术应用到了英语教学中。初中英语教师可以利用多媒体技术把声音、图形、图像进行有效的融合，然后利用网络实现资源共享，这样就能利用多媒体技术和网络技术把英语教学内容形象的联合起来。

三、结束语

初中英语教师把多媒体技术合理的有效的应用到课堂教学中，是切实可行的一条教学改革的新途径，同时还对初中英语教学改革起到了巨大的推动作用。多媒体技术的有效应用，可以有效的帮助初中学生减少对英语学习的畏惧心理，可以有效的让学生产生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。多媒体技术能够把英语教学直观化和多样化，这样能对学生的英语教学起到独特的启发启示作用，能够帮助学生有效的进一步的开拓思维，能促使学生对英语学习产生浓重的求知欲望。因此初中英语教师要顺应时代发展的潮流，把多媒体技术在英语教学过程中所独具的优势和作用充分发挥出来，把英语课堂教学打造成学生真正的、快乐的、积极向上的、轻松和谐的学习乐园。

参考文献

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[3] 陈洪义.浅谈多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].读书文摘（中），2019，（6）：164-164.