小学班主任管理语言艺术探究

【摘要】在小学班主任对学生进行管理工作的过程中，使用科学的、合理的语言进行管理和教育能够起到非常好的效果。管理语言是教育工作中一个非常重要的表现形式，对于班级管理的工作质量的高低有着很大的影响。随着教育工作的深入发展和进步，班主任应该认识到管理语言的重要性。当前班主任管理语言的运用面临很多的困难，针对于这个问题就应该进行深入的探究和探索本文就将从小学班主任管理语言艺术探究为主要内容进行分析。

【关键字】小学;班主任;管理语言艺术探究

【正文】班主任就是孩子们在学校的管理者和监督者。学生们对班主任可能有一定的崇拜心理，而且有一定的服从意识。班主任在班级管理工作中发挥着重要的角色和作用。在管理过程中，语言艺术也发挥着一定的价值。合理的运用语言能够提升学生的自信心，能够提高班级管理工作的质量和效果能够引导学生们养成良好的学习习惯。

一、小学班主任管理语言的不足

1.1语言比较强硬

小学阶段的学生正处于成长的时期，他们的价值观念还没有最终养成对于很多的事物都没有自己的概念和理解他们的领悟能力也比较低。所以班主任在管理上应该是灵活的，如果过于严格语言过于死板，就会让学生产生一定的畏惧和恐惧心理。让学生失去对于学习的积极性，也就无法营建轻松快乐的学习环境。

1.2语言苍白，没有突显老师的关爱

在当前的小学管理工作中，很多班主任还秉持着以前的教学观念，使用苍白无力的语言管理和教育学生们。而且在管理的过程中，还可能会出现一些带有讽刺和侮辱性质的语言。班主任在日常的管理工作中，面对学生们调皮捣蛋的行为或者一些不良的习惯，可能会直接就批评学生。学生们在这个过程中自尊心可能会受到伤害。这对于学生的成长和进步来说是有非常大的不利影响的。

1.3语言缺乏针对性，管理不深入

班主任的语言也应该向教学工作一样具有因材施教的特点。因为这个阶段的学生们来讲，他们的学习状况不同、学习能力也不同。在管理的过程中还应该去按照学生们个人的具体情况去决定管理的形式和方法，但是在当前班主任的管理语言大多是针对全班学生的而没有针对性。这样的问题导致班主任的管理不够深入。

二、小学生班主任管理语言艺术的具体策略

2.1使用幽默的和蔼的语言

班主任应该真诚的、真心的对待每一个学生，学生们也会给班主任同样的真心，这样能够改变传统形势下老师和学生之间的关系，建立起平等的、亲密的师生关系，让老师和学生成为好朋友。在班主任日常管理工作中要使用幽默的、和蔼的语言，要和孩子们加强沟通和联系，尽量敞开心扉，让学生们感受到班主任对于自己的关照和爱护。而且幽默的语言也能够缓解班级管理工作中的一些紧张气氛，让学生们能够在轻松的愉快的环境之下，学习掌握新的知识。学生们也会更加积极主动的配合老师的管理工作。老师是班级管理工作中的关键一环，如果一直使用严肃的且带有命令性的语言，就很难能够让学生们亲近，也无法拉近老师和学生们之间的距离。

比如。在讲课的时候，如果老师发现了学生们有注意力不集中的现象，就可以使用一些幽默的语言来引起学生们的注意，这样的提醒也能够让学生们容易接受。在学生的犯困的时候，老师也可以说“看哪个小朋友眼神在迷离呀”这样幽默的语言去间接地提醒学生们。通过这样幽默的和蔼的语言，能够让老师的管理工作更加的高效。

2.2关注孩子们的差异性，使用激励性的语言

在一个班级当中肯定有不同类型的学生，每一个学生都有各自的特点和特色，班主任的管理工作，是一个很艰巨的任务，学生们存在的差异性，让老师的管理工作更加具有难度。在班主任管理工作中要全面的综合的考虑，每个学生的优点和不足是有激励性的赞扬新的语言。学生们受到鼓励，不要使用一些讽刺性的语言去批评学生们。在面对有学习困难的学生，老师应该用鼓励性的语言说“你们可以”、“你能行”来提升学生们的学习信心，激发学生们的潜能，温暖学生们的心灵，这样能够促进老师和学生之间和谐关系的形成，也能够促进学生的学习能力的提升。

例如，在班级管理工作当中，一些学生在面对复杂的问题时候可能会垂头丧气，老师这个时候不要打击学生而是应该鼓励学生说“加油，老师相信你”。然后老师要给予学生们充足的关照和支持，要帮助他们去解决和处理这些难题。这样激励性的语言能够让老师的管理工作更加的具有效果，也能够让学生们感受到来自于老师的关爱和温暖。学生们自身也会重新拾起学习的自信心。

【结束语】综上所述，在对于小学班主任的管理语言艺术进行了分析和探究之后，班主任应该认识到班级管理工作以及语言艺术的重要性。要通过正确的、和蔼的语言去开展教育工作，給予学生们及时的鼓励和支持，让学生们感受到老师的温暖，从而促进小学班主任管理工作效率或质量的提升和发展。也促进小学阶段的学生的行为习惯的养成和全面的进步。

【参考文献】

[1]孙薛晖.浅析小学班主任管理的心理健康教育[J].小学生（中旬刊），2021（01）：17.

[2]陈国泰.浅谈小学班主任班级管理的创新策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（01）：145-146.

湖南省常德市安乡县昌颐小学 邓帆