浅谈新课标下的体育教学方法

摘要：随着社会的发展，人们对学生的教育也有了更高的要求，不单单只停留在“学习好”这一层面上，而是更加注重到孩子的身体素质。在新的时代背景下，学校要不断深化改革体育的教学方法，探索出适合学生的锻炼方式。家长要支持学校为学生开设的体育课程，学生自己要有意识的加强自身锻炼。相信只要在各方的共同配合下，体育的教学方法能够得到不断的优化，寻找到最适合学生的锻炼方法。

关键词：新课标;体育;教学方法

引言：

中学生正是身体发育的关键时期，学校要根据学生身体的成长情况加强体育方面的锻炼，向“德智体美劳”全面发展，重视体育的教学方式，每个学生的身体素质不一样，要找准每个学生的身体承受能力，制定合理的锻炼计划，才能有效提高学生的身体素质。现在许多学生和家长忽略了体育的重要性，导致学生的身体素质测评总是不理想，要树立正确的观念，引导学生爱上体育，不断加强自身的锻炼，成为一个健康积极向上的学生。

一、体育课程增加趣味性，吸引学生积极参加

中学生总是充满好奇的，作为新时代背景下成长的孩子，他们更愿意尝试新鲜事物，只要能够引起学生的注意力，那么体育课程的目标就实现了一半。现在的体育课程的教学方式太过于老旧与死板，学生每一节课都是同样的内容，自然而然提不起上课的兴趣，在新课标的教学要求下，体育教师要做出新的突破，适当调整自己的教学方式，增加体育课程内容的趣味性。比如在第一堂体育课正式开始前，为了保证教学的顺利开展，教师可以先和学生玩一些小游戏，迅速化解师生之间陌生的关系，让学生愿意接受自己。游戏种类不限，体育教师可以根据自己的喜好选择游戏来进行课程正式开始前的热身运动。学生们发现体育课程的开展与自己想象中的不一样，就会愿意更近一步的去了解。在接下来的教学中，教师要提前做好功课，将教学目标确定好后寻找合适的教学方式，在课堂上带给学生良好的感受，因为体育课上教师更像是一个表演者，用自己的身体做好每一个标准的体育动作，再结合自己的语言描述出动作的要点，只有足够用心且耐心，才能真正将体育的趣味性与魅力展现出来，从而吸引学生积极参加。

二、体育课程要因才施教，为每一个学生制定适合之道

每一个学生的身体素质是不一样的，有的学生因为平时有进行一些体育活动，就能够承受比较大的运动量，而有的学生平常更多的时间是在课桌前学习，所以身体如果进行太高强度的锻炼，容易承受不住[1]。这是因人而异的，也是需要后天不断的训练才能让学生掌握适合自己的锻炼方式。在课堂上教师也要提前了解每一个学生的身体状况，避免意外事故的发生。比如以跑步为例，教师根据课程安排，分别进行50米、200米、400米、800米等的跑步计划，让每一个学生参加跑步项目的测试，提前告知学生尽力而为就好，在自己身体不舒服后立刻停下来不要勉强，最终目的是了解学生的能力。在拿到体育测试的具体情况后，跑步可以安排不同的梯队进行不同的体能锻炼，做到让每一次的体育锻炼都能够在学生的身体承受范围内，经过一段时间的跑步热身后，学生的体能就会慢慢上去，后期可以再调整梯队的人员。其他的体育课程项目也可以按照这种教学模式进行，其最终的目标都是让学生能够在正确的锻炼轨道上稳步前进，锻炼不是一朝一夕的事，需要持之以恒的坚持与信心，教师要做的就是依据学生不同的身体素质教给学生正确的锻炼方式，做到因材施教。

三、体育课程尊重学生的个性，做到个性化教学

现在的中学生大部分是独生子女，他们最大的特点就是每一个孩子都十分有个性，而作为学生而言个性是优点同时也是缺点。在一个班集体中教师要做的就是尊重每一个学生的个性，结合课程做到个性化教学，如果个性过分彰显也要正确引导学生，在不抹灭原本的个性下朝着更好的方向走，让性格突出的学生了解到在不同场合下要改变自己的态度，集体中要适当收起锋芒，不可横冲直撞[2]。比如在体育课程的教学过程中，教师发现不配合的学生，在了解事实真相前要与学生进行良好的沟通交流，明白学生行为背后的原因，然后去找到合理的应对措施，假如学生身体不舒服所以不想运动，可以适当休息一会。亦或是单纯的不想进行体育锻炼，教师要正面引导学生对抗这种消极情绪。凡此种种行为都需要教师有应对的方法，错误的个性行为要受到批评，适当的个性彰显也要得到支持，只有这样才能营造良好的课堂氛围，促进教学的成功。

四、總结语

每一个中学生在成长的关键阶段，身体锻炼应该得到每一人的关注，他们是祖国的未来，作为学校一定要重视学生的体育锻炼，健康的身体才能更好的学习，切不可本末倒置。体育教师一定要制定良好的教学计划，依据新课标的教学要求来要求学生，让每一个学生健康快乐的成长是育人的根本。

参考文献：

[1]夏丹.初中体育教学中兴趣教学法的融入[J].新丝路（下旬），2016（10）：129-129.

[2]王小强.初中体育教学中兴趣教学法的融入探讨[J].考试周刊，2019，000（081）：11-12.

江苏省南京市南京交通技师学院 王桂华