影响校园足球发展的因素与对策探析

黎绍成

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-078-01

摘  要  校园足球的普及对我国足球事业推动影响深远。但随着时间的推移，很多学校校园足球氛围下降，训练难以落实，竞赛成绩低下，严重影响校园足球的可持续发展。本文通过对现阶段校园足球发展现状的分析，研究影响校园足球发展的主要因素，并提出相关推动校园足球发展的对策，为推动校园足球发展提供参考建议。

关键词  校园足球  影响因素  对策探析

在我国现行的教育体制下，校园足球运动开展得比较缓慢，很多学校足球氛围欠佳，训练难以落实，竞赛成绩差强人意。这些情况的出现是由多方面原因造成的，我们必须分析现阶段校园足球发展的现状，找出影响校园足球运动发展的相关因素，并采取针对性解决措施，这样既能满足学生锻炼身心、发展自身爱好的需求，又能推动校园足球运动的更好开展。那么，影响校园足球发展成效的因素究竟是什么？综合本人长期从事体育和管理工作的经验，同时结合比赛中区域内学校普遍存在一些共性的问题，对这一问题进行探析。

一、校长的高度重视

著名教育家杜威先生说过：“校长是一所学校的灵魂，要评论一所学校先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者，教育方针、政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。综合上述，校长是学校的领头羊，是决定办学质量的重要角色，是学校发展的关键人物。所以，办学方向的定位，校长起到至关重要的作用。办学方向明确，学校的重心就会朝着该方向迈进。

二、争取家长的支持

校园足球想取得长足发展，光有校长的重视是完全不够的，更需要家长们的支持才行。“望子成龙，望女成凤”是天下父母的想法，对于家长而言，让子女学好文化知识，将来考上理想的大学，这是普遍家长的想法。而至于学校开设的什么足球、篮球或田径队等第二课堂，普遍家长都是抱着随便让子女玩一下的心态，切莫影响文化课学习。正因为普遍家长存在这样的想法，给学校体育工作带来了莫大的困难。因此，能够争取到家长的支持，对于校园足球的发展也是非常重要的。

三、充足的场地器材

足球场地、器材是开展校园足球运动的物质条件，也是衡量学校校园足球开展的硬件之一。校园足球的正常开展需要配备一定数量的场地和器材。目前，部分学校面积小，没有标准的足球场地，有的甚至连200米的田径场地都没有，难以满足学校足球教学、课间足球锻炼、校内足球训练与竞赛的需要。场地不足是校园足球开展的最大障碍，器材短缺也是制约校园足球开展的重要因素。

四、完善的管理制度

完善的管理制度是提升校园足球训练和比赛的重要前提。管理制度包括教学管理制度和训练管理制度。教学管理制度是以学校教导处牵头和体育组共同制定教学方案、编制校园足球校本教材和征订适合各年级使用的校园足球影音教材;同时，落实校园足球教学课程，确保校园足球教学的正常开展。训练管理制度的对象是带训老师和球员，它是确保校园足球训练和比赛成效的重要前提。

五、培养学生良好的心理素质

所谓“心理素质”，是指人在特定情况下面对所发生的事情对自我心理的调节及承受能力的强弱。心理素质在临场比赛中主要由运动员的情绪、思维、耻意识、心理危机、心理动态平等几个方面组成。球员心理素质的好坏直接影响校园足球训练和比赛的成效。

六、创建浓郁的校园足球氛围

“近朱者赤，近墨者黑”，这就是环境氛围育人的力量。近年来，随着校园足球的深入推进，涌现出一批又一批成功的校園足球特色学校。他们的成功离不开良好的校园足球文化建设。你瞧！校门醒目的足球标志映入眼帘，校道两旁造型独特球状的宣传栏，“阳光体育，快乐足球”的标语，还有以足球元素打造的主题公园，处处彰显校园足球文化。

七、营造良好的团队精神

足球是一项团体运动项目，比赛中单靠个人的力量是很难取得比赛的胜利。所以，如何提高球员团体精神是校园足球训练中关键一课。第一，在日常训练中，带训老师可以通过播放如我国女排“五连冠”的比赛视频，让球员深深感受“女排精神”的力量;第二，带训老师可以播放一些由于在比赛中缺乏团队精神而造成失败的案例，让球员体会团队精神的重要性;第三，在日常训练中，带训老师可以及时肯定团队精神面貌较好的球员，并在球员身边树立榜样;第四，在训练解散前，带训老师必须与全体球员“搭肩围圈”并齐叫如“我们一齐加油，耶！”、“团队精神，战无不胜”的口号，让球员深深感受团队精神的力量，从而让团队精神慢慢植根在球员心里。

八、结语

影响校园足球发展的因素来自方方面面，关键是我们如何去克服。总的来说，校园足球的发展离不开各方的关心与支持，更需要有一股心往一处想，劲往一处使的勇气和拼劲。我深信，只要我们上下齐心，校园足球必将迎来辉煌的一天。

参考文献：

[1]何增伟.我国校园足球发展影响因素探析[J].体育风尚，2018（11）：219.

[2]杨明川.开展校园足球活动的影响因素及对策分析[J].新教育时代（教师版），2017（41）：265.

[3]张文波.浅谈青少年足球运动员心理素质的培养[J].贵州体育科技，2004（01）：53.

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