阅读得其方，下笔如有神

【摘要】在发展速度较快的现代社会，人们更加重视小学语文教学质量，特别是低年级学生的阅读和写作教育成为了教育工作者的突出关注点。对于低年级段的学生来说，正确的阅读教学方式能够吸引学生们学习兴趣，为学生之后的语文学习打下一个见识的基础。为了提高语文阅读写作教学的高效率进行，教师必须把学生放在学习的中心，采用多元化的教学方式进行读写结合，提高学生们的语文水平。本文将对于低年级语文教学中的读写结合策略进行分析。

【关键词】低年级教学 语文教学 读写结合 教学策略

【正文】对于低年级段的小学生来说，阅读和写作是必不可少的教学环节。教师在对学生们读写教学的过程当中，要从学生的学习兴趣出发，注重词汇量的扩大，寻求阅读和写作可以相结合的地方，最终提高学生的阅读和写作能力。然而，一些教师在教学过程当中存在读写分开的现象，导致有些小学生在进行写作的内容不能很好的贴合题目，句子松散，思路不清晰。所以教师要更新教学观念，正确的引导学生进行读写练习，提高阅读写作水平。

一、激发学生阅读写作兴趣

小学生对新事物充满好奇心，从学生的兴趣入手更有利于提高学生进行学习的积极性。在日常的课本阅读教学当中，教师要对学生进行及时的鼓励教学，引导学生主动探索阅读的奥秘。教师要把学生放到学习的中心，发挥学生的主体作用，努力提高学生学习的自信心，有效实现读写结合，提高阅读性和能力。

例如，在进行部编版小学语文二年级《小蝌蚪找妈妈》的教学时，教师可以以一个讲故事的方式给学生们创造一个良好的开头，通过故事的引导，让学生们对于这篇文章产生很大的兴趣。这时候老师就可以给学生们留下任务去阅读。“小蝌蚪们找妈妈经历了多少个历程？”学生们带着问题去阅读能够很好的提高阅读的效率。在学生们有了大体的了解之后，教师就可以引导学生们来写作了。教师可以鼓励学生去想象蝌蚪在寻找妈妈的过程当中的内心世界和心情是什么样的，代入式想象，锻炼学生的写作能力。这种教学方式很自然的将读写结合起来，提高学生的阅读写作兴趣。

二、通过阅读扩大词汇量，提高写作能力

在对低年级小学生进行阅读教学时，最重要的是让學生们积累更多的词语。学生们的词汇量丰富了，那么再加上自己的理解就能很好地运用到自己的文章当中去。教师要有目的性的引导学生对文章内容的词汇进行理解和记忆，加深学生学习的印象，促进词汇的灵活运用。

例如，在进行部编版小学语文二年级《一封信》的学习时，教师可以带领学生寻找一些词汇，扩大学生的写作词语。如“一边，一边”、“闪闪发光”、“又蹦又跳”。等等。教师要让学生多次阅读这些词语，提高学生对这些词语的理解程度。教师还可以给学生提出问题，“什么东西是会闪闪发光的吗呢？”学生一定会争相回答：太阳、星星、钻石等等。这时候教师就可以为学生们留下写作的任务，以“闪闪发光的…”为题目，展开自己的想象开始写作。这样能够很自然的让学生们熟悉运用这些词语，有利于为之后更有难度的写作题目打下良好的基础，提高学生的写作水平。

三、掌握读写结合点

大部分教师在对学生们进行课本中文章的学习时，主要给学生们讲解内容以及中心思想等。这是最基础的学习内容，那么为了提高学生们的写作能力，教师要去寻找读写结合点。在文章当中选择合适的空白点，让学生们展开自己的想象，对内容加以添加或者补充。

例如，在学习部编版小学语文二年级中的《找春天》时，教师就可以寻找这篇文章的读写结合点，更好地把文章引入到写作当中，激发学生的写作兴趣。找春天主要描写了几位小朋友对春天的感受，通过对美丽风景的生动描写增添了文章的乐趣。教学要为学生们讲解本篇文章所运用到的写作手法，通过这些描写手法，让整个文章变得美丽起来。在讲解完之后，教师要鼓励学生们去写一写自己心目中的春天，把在这篇文章中学习到的写作手法很好地运用到其中。教师要注重鼓励学生进行写作，并对学生们进行正确的引导。教师对于低年级段学生的阅读和写作要有足够的耐心，提高学生进行写作的自信。让学生们在阅读和写作之路上不断成长，不断进步。教师要鼓励学生拥有一颗善于发现的眼睛，仔细观察身边的美好事物，观察春天的美好景色，这样会使学生的写作更加容易。

【结束语】综上所述，低年级学生的模仿能力是很强的，通过大量的阅读进行写作练习，更加有利于促进学生写作水平的提高。教师在教学的过程当中，要抓住教学的关键点，掌握良好的教学方式促进学生们多加用脑思考，提高写作的思维水平。对于低年级的学生，教师要有更多的耐心给学生教授知识，让学生们在一点一滴的积累下，不断提高阅读和写作能力。教师在这一过程当中要做好引导，提高学习兴趣，最终促进整个班级水平阅读写作能力水平的提高。

【参考文献】

[1] 周华. 读写结合：徜徉在语文的世界里[J]. 教育. 2020 （15）

[2] 尹晓燕. 探究小学低年级语文教学中的读写结合[J]. 新课程（小学）. 2016 （07）

[3] 丁莹. 浅析“读写绘”结合教学在低年级语文教学中的实践[J]. 新课程学习（上）. 2014 （06）

湖南省安化县东坪镇完全小学 廖敏