综合实践活动与初中化学的整合

林韫蕊

摘  要：现代化的教学事业和教学理念越来越注重综合实践活动的重要性，因此初中化学教学工作的开展需要加强对综合实践活动的重视。综合实践活动能够有效地提高初中生的化学综合素养，使初中生对化学学习产生兴趣，更好地帮助初中生开展良好的化学学习，拓宽初中生的化学视野。本文对综合实践活动与初中化学的整合进行了探讨，希望能够更好地促进初中化学教学工作的开展。

关键词：综合实践活动;初中化学;整合

综合实践活动是随着现代科学新型起来的教学方法，拥有提高教学效率以及培养学生综合素养的效果，能够有效地提高学生对所学知识的兴趣，因此在初中化学教学工作中有十分重要的作用。初中生在开展化学学习的过程中，需要通过更加有效方式使化學教学工作得到有效解决，增强化学教学工作的灵活性。所以，初中化学教学工作应该加强综合实践活动与初中化学整合工作的落实，使初中化学工作的开展能够得到更好地完成，提高化学工作的质量和有效性。

一、激发初中学生的化学学习热情

初中生刚开始接触化学，对化学知识充满好奇心，而化学知识本身非常枯燥乏味，很容易使学生对学习化学丧失信心，因此通过综合实践活动能够有效提高学生对化学知识学习的兴趣，从而更好地满足学生的学习需求。因此，初中化学教师需要采用更加有效的方式加强对初中生化学学习兴趣的培养，使初中生能够积极参与到化学学习中去。综合实践活动在设计的过程中能够从学生的学习兴趣出发，满足了学生对化学知识的好奇心以及学习需求，从而使初中生能够在学习的过程中充分认识到初中化学教学工作开展的趣味性。初中化学教师要能够充分认识到化学学习兴趣在化学学习中的重要作用，从而能够充分利用综合实践活动提高教学工作开展的效率，充分尊重学生在课堂上的自主权利，使学生能够拥有强烈的化学学习欲望。在初中化学教学过程中，以九年级化学第二单元用“过氧化氢制取氧气”这一知识点的教学为例，综合实践活动在其中发挥巨大作用，能够有效提高学生学习的自主性。由于过氧化氢就是生活上的双氧水，在实验材料中比较容易获得，因此学生可以通过自己自带的双氧水开展自行的动手实验，从而使实验活动能够得以更好地完成，帮助学生理解双氧水分解制取氧气的科学原理。

二、拓展初中学生的化学学习视野

综合实践活动通常包含大量的课外知识，能够有效拓宽学生的化学学习视野，使学生能够在化学知识的涉猎过程中加强对化学知识的积累，从而不断提高自己的化学素养。初中教材中讲述了大量的化学知识，但是毕竟十分有限，需要通过综合实践活动对化学知识进行拓展，从而不断增强自身的课外化学学习能力，让自身的化学知识能够触类旁通。通过这种方式，学生的化学能力和化学知识都能够得到不断提高。通过这种课外化学习，学生能够在综合实践活动中不断加强对自我化学知识的理解和记忆，使化学知识能够在综合实践活动中得到落实，从而充分拓展学生自身的化学视野，使学生能够扩大自身化学知识的涉猎范围，不断进行化学知识的积累，学到很多化学教材上无法学到的化学知识，从而更好地促进学生化学素养的提高。

三、丰富初中学生的化学学习方式

在开展综合实践活动的过程中，学生学习化学的方式得到了有效的丰富，从而在活跃了化学课堂学习的氛围，使初中生能够更好地缓解自身的压力，提高初中生学习的效率。在传统的初中化学知识学习过程中，学生学习的主要方式是课堂记忆，通过不断巩固和提升的方式来掌握化学知识点。这种化学学习方式虽然能够起到一定的作用，但是不利于学生化学思维的培养，限制了学生在化学实践操作能力的提升。同时，初中化学教师要能够特别注意化学实验在化学学习中的重要性，通过化学实验来培养学生的动手能力，使学生能够在化学实验学习的过程中进一步提升自己的化学技能，更好地掌握相应的化学学习方法，培养学生科学的探究精神以及对化学学习的兴趣。随着新课程改革 工作的进行，初中化学实验在初中化学教学中的研究工作也不断开展，初中化学教师需要通过实验的方式培养学生多方面的化学素养，提升学生的化学智能，不断推动学生化学情感的升华，使初中化学教师在开展初中化学教学的过程中能够不断提升学生的综合化学素养。在综合实践互动的帮助下，传统的化学教学工作能够增添更多的活力，从而能够在学习的过程中不断加入新元素，使初中化学教师的质量和水平得到提高，使传统的初中化学学习能够增添崭新的元素，更好地提高化学学习的水平和质量。以九年级化学第十单元《常见的酸和碱》一课为例，可以让学生利用身边的物质来自制酸碱指示剂，观察火龙果皮、黑加仑子皮、黑枸杞、紫甘蓝等生活常见物做成的酸碱指示剂的变色情况。教师通过相关实验活动的帮助，让学生们通过亲手进行实验操作来开展真正意义上的化学知识学习，使化学知识能够更好地被学生所接受，实现真正意义上的化学能力提高。

四、总结

综上所述，综合实践活动在初中化学教学中的应用与整合在初中化学教学中能够发挥重要作用，从而能够使初中生拥有更好地化学学习热情，能够积极主动地开展化学学习，更好地丰富自身的化学学习方式，从而有效地提高初中化学教学的质量和水平，提高学生的化学成绩。

参考文献：

[1]许瑞琼. 初中化学综合实践课程与学科课程整合的探索[J]. 科教导刊， 2011， 000（015）：221-223.

[2]杨晓霞. 综合实践活动在初中化学教学中的整合[J]. 启迪与智慧：教育版， 2016.

[3]白家斌. 论初中化学教学如何与综合实践活动相结合[J]. 新课程学习（上）， 2014， 000（007）：89-89.

（作者单位：广东省东莞市石龙第三中学，广东   东莞   523000）