新时代中职学校创新创业教育研究

吴川和

【摘    要】随着教育事业的不断发展和进步，中职学校如雨后春笋般涌现，不仅为社会培养了高素质的技术人才，还为学生提供了良好的就业培训平台。在下文中，笔者将对中职学校的创新创业教育进行一定的探索。

【关键词】新时代  中职学校  创新创业教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.188

在教育领域，中职学校扮演着重要的角色，和其他学校不同的是，中职学校不仅要引导学生学习相关专业知识，还要极力培养学生的职业能力。据相关统计数据显示，就读中职学校的学生大都由初中毕业生或高中毕业生构成，并且很多学生都具有较强的就业欲望，也就是说，大多数学生中职毕业后都会直接走向工作岗位，因此每一位教师都应该重视学生职业能力的培养。当然，要想促使学生紧跟时代的步伐，帮助学生实现自我价值，中职教师还应该重视创新创业教育。在此篇文章中，笔者将重点论述中职学校的创新创业教育。

一、教师应引导学生树立创新创业意识

近些年，中职学校的教学工作受到了社会各界人士的关注，越来越多的人开始关注教师执行教学的过程以及学生所受教育后的变化。为了丰富学生的学习生活以及满足学生的学习需求，中职学校开设有各种各样的专业，很多学生都会选择他们感兴趣的某一专业作为主攻专业，并且大多数学生毕业后都会从事与之相关的工作。但随着时代的不断发展和进步，国家相关部门倡导教师应鼓励学生进行自主创业，并对学生的创业工作提供了极大的支持，主要体现在资金支持、教育支持以及硬件设施支持等方面。为了响应国家的号召，几乎所有中职学校都会进行创新创业教育，并将其视为学校的重点教学内容。在新时代的环境中，人们的观念逐渐转变，工作方式也渐渐改变，越来越多的人开始加入创业行列，创业这一举措不仅能推动社会的发展，还能促进创业者不断进步。为了鼓励中职学生加入创业的行列，中职学校要求每一位教师都应该重视创新创业教育，即教师不仅要尽自己最大的努力开展创新创业教育教学工作，还应该引导学生树立创新创业意识，这样才能促进学生具备创新创业的思想。虽然很多教师都会认识到创新创业教育的重要性，但仍然有部分教师尚未找到开展创新创业教育工作的方法，从而使得教学效果并不理想。

在新时代的教学环境中，创新创业教育被列为中职学校的重点教学工作，要想体现新时代创业的意义，每一位教师都应该重视创新创业教育，引导学生树立创新创业意识。然而在实际的教学工作中，部分教师没有认识到创新创业教育的重要性，从而导致创新创业教育的成效不高，长久下去，势必会影响学生的未来发展。要想提高创新创业教育的效率，教师应该引导学生树立创新意识，创业是一个受多方面因素影响的过程，会受学生创业观念、创业条件以及创业方式等因素的影响，在影响创业成效的诸多因素中，创业观念是主要因素，能在一定程度上决定学生的创业方式，从某种程度上讲，创业观念能决定学生创业的方向，只有学生具备创新意识，才能开辟出新道路。但是目前很多学生并不具备创新创业意识，这主要体现在很多学生依然沿用老套的创业观念，而传统的创业观念并不能满足新时代的创业需求。当然每一位教师都需要明晓的是，学生的创业观念会在一定程度上受教师教学观念的影响，这就要求教师转变自己的教学观念，积极地在教学过程中融入创新性元素，引导学生树立创新意识。

二、教师应引导学生学习创新创业的相关知识

对于大多数学生来说，创业是他们丰富自己以及实现自我价值的必要途径，有些学生甚至能通过创业走向人生巅峰，虽然创业对中职学生有较大的吸引力，但教师应引导学生理性创业，并引导学生学习盲目创业的弊端。在实际的生活中可以发现，很多创业者怀揣着满腔热情进入创业领域，但由于缺乏创业经验以及自身创业能力有限，导致他们并不能取得理想的创业成效，有些创业者甚至还会出现创业失败的问题。虽然创新创业教育是学校教育的重点内容，但要想促进学生毕业后在创业的道路上走得更久远，教师应引导学生学习创新创业的相关知识，创业并不是一个盲目开展的过程，而是一个有方法可循的过程，学生只有具备和创新创业相关的专业知识，才能在创业领域有所建树。随著时代的变更，创业的形式也逐渐更新，因此教师应基于新时代给学生讲解创业知识，使学生能站在专业的角度进行创业，这样才能促进学生遵循相关规则进行创业，为学生的创新创业提供有利的条件。教师应尽可能地给学生讲解新时代的创业知识以及盲目创业的弊端，才能引导学生摒弃传统的创业模式。

三、教师可为学生提供创业平台

从本质上讲，创业具有较强的实践性，也就是说，只有学生亲自投身于创业领域，他们才能体会到创业的意义，同时才能在创业的过程中有所收获。虽然很多学生都能扎实地掌握和创新创业相关的知识，但由于缺乏创业的经验，从而导致他们即使使出浑身解数也难以取得理想的创业成效。当然笔者并不否认创新创业知识的重要性，其是学生进行创业的理论依据，但每一位教师更应该在重视理论知识讲解的过程中尽可能地为学生提供创业平台，使得学生能接触到和创业相关的案例，促进学生积累丰富的创业经验，引导学生巩固他们所学的理论知识。近些年，很多中职学校都在推行“校企合作”模式，教师可以和相关企业达成协议并鼓励学生在企业的支持下进行创业，促进学生基于真实的社会环境进行创业，有利于发展学生的创业才智，并促进学生创业能力的提高。只有引导学生接触丰富的创业案例，学生才能形成自己独特的创业见解。

在上文中，笔者简要阐述了中职教师进行创新创业教育的方法，无论采用何种方式，教师都应该引导学生树立创新的创业观念，这样才能促进学生开展创新创业工作，为社会注入新鲜的血液。

参考文献

[1]朱纪飞.中职学生创新创业观念培养的有效研究[J].孩子天地，2020，000（008）： 219，221.

[2]徐伟.构建创新创业平台提高中职生创新创业能力[J].人力资源管理，2009，000（002）：178，181.