新工科背景下应用型本科院校现代产业学院的建设路径研究

季伟 范慧

【摘    要】现代产业学院的建设是我国高等教育发展的必然要求。现代产业学院具有学校与用人单位联合培养、以资源共享与合作共赢为目标、有健全独立的运行机制、服务对象明确的特点。在当前的现代产业学院建设中，存在着学校与用人单位合作程度不高及用人单位的利益没有得到充分保障的问题。对此，应通过完善双方的合作机制、做好人才培养中的协调工作、明确人才培养目标等方式来加以解决。

【关键词】新工科  应用型  本科院校  现代产业学院

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.128

随着我国高等教育事业的发展，不同的高等院校之间的定位与分工也日益清晰，建设高水平应用型大学已经成为很多工科院校的共识。而在应用型大学的建设过程中，现代产业学院是一个很重要的方面。虽然目前有些院校已经开始了现代产业学院的建设，并已取得了一定的成就，但是其中仍存在某些问题。如何解决这些问题以便更好地推动新工科背景下应用性本科院校的现代产业学院的发展，已经成为当前我们必须面对的一个问题。

一、现代产业学院的内涵

关于现代产业学院的定义，目前还存在一些不同的观点。大致说来，现代产业学院应具有如下一些特征。

（一）学校与用人单位合作，对学生进行培养

现代产业学院的一个重要特点，就是在培养过程中对学生的实际技能的重视。因而，应打破以往仅在学校学习的单一模式，而采用学校与作为用人单位的企事业单位联合培养的新模式。这有助于学生较早地熟悉具体的工作内容，从而具有更强的业务能力。

（二）以资源共享、合作共赢为目标

在培养的过程中，学校与用人单位双方应做到资源共享，通过彼此间高度的资源互补性，来为人才培养创造更好的条件。在这个合作的过程中，双方都可以获益，学校方面更好地实现了人才培养，而企业则为自身储备了具有较强业务能力的人才。这是一个双赢的过程。

（三）有健全的独立运行机制

现代产业学院是建立在校企双方的协议之上的。关于现代产业学院的资金来源、运作方式、学生培养模式等，双方应在合同中做出明确的规定，并保证其能够得到贯彻落实。

（四）服务对象明确

现代产业学院由于强调应用型人才的培养，因而在培养的过程中应对学生有清晰、明确的定位。这不仅是关于学生的毕业去向的规划，也包括了学生在读期间的具体培养方案的规划等。

二、当前现代产业学院建设中存在的问题

（一）双方合作程度不高

校企双方在人才培养上的有机合作是现代产业学院的一个重要特征。但是在相关的实践中，双方配合度不高的情况却经常出现，这就不可避免影响现代产业学院的预定目标的实施。如有些现代产业学院中存在学校教学内容与企业实际业务之间不能很好地衔接的问题。这就导致学生在进入用人单位后，往往还要重新学习，从而造成人才培养中时间成本的提高。

（二）用人单位一方的权益没有得到有效保障

在联合培养的过程中，用人单位也需要付出一定的培养成本，如指派专人对学生进行业务方面的指导等。虽然有些地方政府会给予一定的补贴，但其数额往往不足以弥补用人单位的实际支出。虽然目前很多现代产业学院的培养合约中都有关于学生毕业后留在对应的企事业单位工作的约定，但在实际操作的工作中，经常会有学生支付违约金而另找工作的情况。这就不可避免造成用人单位的损失。这也是目前很多用人单位在现代产业学院的建设中兴趣不高的一个重要原因。

三、新工科背景下应用型本科院校现代产业学院的建设路径

（一）完善院校与用人单位之间的合作机制

院校与用人单位之间的相关协议是现代产业学院运作的基本框架。因而，应尽可能使之得以完善。这不仅是说这一协议要建立在双方互利共赢的基础上，而且对于合作过程中可能出现的问题，协议中也应做出明确的规定。这样才能保证双方的合作有章可循，在共赢的前提下持续进行。

（二）做好人才培养过程中的协调工作

当前，各种工业技术发展非常迅速。学校的教学落后于生产实践的情况经常出现。这就要求双方在人才培养的过程中加强事前沟通、协调，从而做到学生在校所学的内容和在企事业单位所从事的工作之间的有效衔接。这样可以充分节约企事业单位在对学生进行培训过程中的时间和人力成本，而且也有助于学生更好地掌握相应的业务能力。

（三）培养目标应明确

由于现代产业学院是以应用型人才作为自身的培养目标，因而在培养的过程中，就要对人才有明确的定位与预期。之后再以此为基础来安排相应的课程设置，选择合适的合作对象及制定合理的培养方案。也就是说，人才培养模式的设定要以具体、明确的培养目标作为中心。这就需要院校立足于本地区、本行业的实际情况做出决策，既要能够充分利用本校现有的教学资源，又要能够很好地适应市场的需求。

四、结语

现代产业学院的建设是当前我国高等教育发展过程中的一个必然要求。这不仅能够保证学校现有的教学资源得到充分利用，還能为企事业单位提供具有较强的业务能力的人才，从而促进我国社会经济的进一步发展。现代产业学院的建设涉及院校及企事业单位等不同的方面，只有经过多方的共同努力，这一新型的人才培养模式才能落到实处、发挥出应有的作用。【课题：广东科技学院2020年度校级科研项目“新工科背景下应用型本科院校现代产业学院的建设路径研究”（GKY-2020KYYBW-8）】

参考文献

[1]黄彬，姚宇华.新工科现代产业学院：逻辑与路径[J].高等教育工程研究，2019（06）.

[2]李纯辉，鲁峰.基于产业学院的现代学徒制校企双主体育人模式研究[J].才智，2020（06）.