自媒体时代高校思想政治教育的创新研究

李化旭

摘 要：自媒体时代，高校思想政治教育对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着更加突出的作用，并且它还发挥着重要的政治导向和政策宣传功能。因此，在教学方面，思想政治教育与其他课程有所不同，它对课堂授课方法、授课教师本身的学科修养和学生相关性学习有着更高要求。因此，身处自媒体时代，高校教育工作者应当创新思想政治教育的方法，发挥高校思想政治教育在立德树人方面的重大作用[1]。基于此，本文阐述了自媒体时代加强高校思想政治教育的重大作用，并提出全面提升教师的学科魅力和网络媒体自觉、以网络媒体促教学等教育方法，以供参考。

关键词：自媒体时代；高校；思想政治教育；网络媒体

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）04-0009-02

通过思想政治教育，高校向学生传播马克思主义和社会主义主流意识形态，引导学生树立符合主流发展的理想观，提高学生的精神素质和法律修养。将新媒体技术应用到高校思想政治教育工作中是时代发展的必然趋势，也有利于高校思想政治教育工作的不断创新发展[1]。课堂是学生进行课程内容学习的主要阵地，因此，提升自媒体时代高校思想政治教育水平，应当搞好课堂建设。通过运用新兴网络媒体、创新思想政治教育课堂教学等方法，来最大程度发挥高校思想政治教育的作用。

一、自媒体时代加强高校思想政治教育的重大作用

（一）指引学生树立正确的三观

高校思想政治教育是指导学生运用马克思主义科学观点、立场和方法来探析问题的主阵地。它要求人们辩证理性地看待和处理问题，鼓励人们积极参加劳动和参与实践。这些理念和方法有助于指导大学生准确认清世界，认识本身，鼓励大学生以劳动来实现自身价值，树立正确的三观。

（二）提升学生的思想道德素质

高校思想政治教育的特色通识课程，既教给学生国家法律的基础理论及有关法律的基础精神与内容，又讲授马克思主义中国化的重要理论成果，有助于学生增强理论学习。通过专业教学、创新方法手段来提升学生的思想道德素质和法律修养，有效带动整体和谐社会氛围的营造，推动社会的稳定发展。

（三）增强学生的爱国主义情怀

高校思想政治教育通过讲述历史与我国的国际形势，进一步教育学生分辨落后文化、腐朽文化，警示学生要保持危机意识，引导学生爱护中国特色社会主义制度，对攻击国家意识形态的行为、思想和理念进行抵制，有助于进一步增强学生的爱国主义情怀。

二、自媒体时代推进高校思想政治教育的创新方法

创新是提升高校思想政治教育魅力的第一动力。教师是领路人，学生是主体，课堂是手段。在自媒体时代做好高校思想政治教育工作，必须要结合大学生心理特性，顺势而为，积极树立自媒体思维[2]。在高校思想政治教育中，要注重培育学生的文化自信，提高其自信心。无论是教学内容还是授课方式，随着新兴网络媒体的快速发展，应当与时俱进，开创学生喜闻乐见的课堂新模式。

（一）全面提升教师的学科魅力和网络媒体自觉

在科学技术快速发展的背景下，网络媒体对思想政治教育的方式方法产生了一定影响，而且也会对学生、教师产生一定冲击。高校思想政治教育对学生的吸引度如何，在相当程度上取决于教师。学科问题的分析能力、课程内容的把握、网络媒体技术的运用等，这些都会在学生心中综合形成一个教师的魅力值。由教师精心准备的课程，在授课过程中会展现极大的自信与激情。结合网络媒体教学手段，学生会受到教师感染，课堂魅力自然会提高。自媒体时代，各种新兴网络媒体技术层出不穷，高校教师应当树立自觉意识，积极主动学习新技术，将网络媒体运用于思想政治教育中，实现二者的融合。通过运用网络媒体技术方法，提升思想政治教育的新颖度，进一度提升学科魅力，扩大影响力。

（二）结合学生实际，用好网络媒体技术

当代大学生有两个明显的特点：一是善于使用互联网等新兴技术，二是有很强的自我表达意识。高校里的学习和生活已离不开网络媒体，它让人们的交流方式日益发生改变。通过网络媒体，大家可以更好地交流信息、共享资源。首先，要运用好多媒体信息技术，把丰富的内容引入思想政治教育，提升课堂品质。其次，要注意大学生对于话语权要求的迫切希望，让学生从“观众”向“演员”的角度转化，让学生在课堂中表达，提升课堂活力。

高校思想政治教育的主体受众就是学生，而当代青年学生是最善于使用和接受新兴网络媒体技术的。通过网络媒体手段定期给学生发送一些思想政治教育素材，比单纯通过课堂上教师口述的讲解效果会更好。高校思想政治教育一定要把握好“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的关键问题，注重把握不同层级学生的特点，加强教育与引领。

（三）以网络媒体促教学，对准学生专业特点

在网络媒体技术快速发展的背景之下，我们应当抓住机遇，利用好网络媒体技术，发挥思想政治教育的引导作用。高校思想政治教育的特点一般是“大班”授课，这种课堂规模大，动辄百人，多个专业。这样一来教师不可能在每个方面都讲解得很全面，必须根据学生的专业特点，运用好网络媒体跨时空的强大功能，以类划分进行不同引导，加强交流沟通，鼓励不同学生以本专业的思维思考课程内容。

高校思想政治教育是面向全体学生的，它的重要性不言而喻。网络媒体的快速兴起为思想政治教育提供了更多可用的手段，对准学生的专业特点，可以提升教学的针对性。“课堂思政”也是思想政治教育的一种重要途径，它使思想政治教育与专业课程相结合，体现了高校思想政治教育的创新性。既加强了网络媒体的运用，也增强了科技教学，有利于激发学生的创新意识和学习主动性。

（四）大胆创新，使用故事性媒体教学方法

高校思想政治教育内容一般具有正统性的特点[1]，然而学生不愿意接受灌输性教育，因此网络媒体故事性教学是提升思想政治教育活力的重点。通过富有趣味的故事引进思想政治教育，引发学生对故事的思考。面对新时代青年大学生，这样的思想政治教育方式更容易吸引他们。网络媒体时代的迅速发展，也使得信息传播方式发生了极其深刻的变化。目前，多媒體平台应用于课堂教学已经比较普遍，实现了传统课堂和新媒体技术的有机融合。但是，随着人工智能等新业态的快速发展，网络教学也变得也来越普遍。一方面，网络教学跨越了地域的限制，相隔万里的学生都能够同上一节课；另一方面，网络教学打破了时间的隔阂，重播手段方便了学生的自主学习。思想政治教育的理论性比较强，因此，教学方法要注重理论与实例相结合。通过网络媒体技术，加强故事性理论阐述。

（五）网络媒体促发展，校内校外融合教育

自媒体时代为大家提供了信息交流与传播的重要平台。网络媒体迅速发展的时代背景下，教育工作者应开拓视野，打破传统观念，谋求思想政治教育的新天地。高校思想政治教育不仅要注重校内教育，还应加强对学生的校外教育。例如，红色革命教育基地、博物馆等都是重要的思想政治教育平臺。而且，随着科技的进步，这些教育基地都与科技元素进行融合，不只是空洞的文字和物品展示，还有各种影视资料和科技修复产品。

改革开放四十多年，我国科技水平极大提高，网络媒体技术也应用到更加广泛的生产生活领域。高校思想政治教育应当坚持校内理论教育和校外实践教育的融合发展，开拓实景化教学新方式，改革考试方法，以正确的理念指导前行的脚步。加强思想政治教育的原则性与灵活性，注重运用各种有效手段，提升思想政治教育水平。

（六）提升学生媒介素养，增强思政教育引领

高校大学生缺乏媒介素养，不利于自身的成长和社会的稳定。过度娱乐化、缺乏自制力、形成依赖性等，都是大学生媒介素养较弱的体现。针对这一问题，高校应该充分发挥思政教育引领作用，通过思政教育培育大学生正确对待媒介的态度，增强网络信息辨别能力。同时，高校要充分利用校园媒体宣传报道的作用，加强网络育人功效，利用校园媒体传播青春向上的信息，营造良好的校园网络生态环境。学生媒介素养的提升，能够促进思想政治教育的发展，他们会更加自觉接受各种教育。结合高校思政课堂的教育，能够达到很好的效果。学生群体的较高媒介素养，有助于开化思维，提升独立思考的能力，使当代大学生更好地融入社会，贡献智慧。只有通过各方面的努力，提升高校学生的媒介素养，学生才能抵制不良信息，择取有益信息，思想政治教育的效果才会更加突出[1]。

三、结语

综上所述，思想政治教育虽然是严肃的，但是在网络媒体快速发展的当今时代，它的传授方法可以是生动灵活的。将严肃性的课程、趣味性的教学方法与新兴网络媒体技术相结合，才能有效改变学生对思想政治教育的认知，从根本上提升高校思想政治教育的魅力。高校应增强历史责任感和现实使命感，对重大的历史问题和现实问题进行系统研究，强化思想政治教育的思想理论性，从而有效塑造学生的心灵。

参考文献：

[1]张红玲.自媒体时代高校思想政治教育工作的创新探究[J].文化创新比较研究，2020（11）：50-51.

[2]马静音，曹银忠.二次元文化社区：高校思想政治教育的空间转向——以“B站”为例[J].电子科技大学学报：社科版，2020，22（1）：107-112.

（责任编辑：张咏梅）