论如何提高中学英语作业布置的有效性

张恩珠

摘要：英语不仅是一门高考考试的重点科目，在日常生活中，英语也是一种重要的语言交流的工具，因此，英语的教学对于我们老师来说是一件非常重要的事情，所以布置好课后作业，巩固好课堂教学内容，也是英语教学工作的重要组成部分。完成作业是学生的一项本职工作，完成课后作业不仅可以巩固课堂所学的知识，还可以让学生对所学知识有一个更深层次的理解，因此老师要提高对英语作业的重视程度，促使学生事半功倍的學习，积极主动地去学习，帮助学生提高学习效率。

关键词：中学英语;英语作业;有效性

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-167

引言：现如今，对于布置初中生英语作业，突现出来了一些问题，传统布置作业的形式非常单一化，并且缺乏创新性，而且作业量很大，让学生根本没有了课外自主学习的时间了，那么怎样来优化学生的作业形式，创新作业内容呢？怎样才能够使布置的作业能够达到有效地巩固复习的作用呢？对此应该多进行探讨分析。本文就为什么要布置好英语作业，怎样丰富作业形式，怎样控制好作业量做了以下阐述。

1.当前初中英语作业布置面临的问题

中国现在的应试教育凸显出来的一个特点，就是学生基本成了“工具人”老师片面倡导题海战术，让许多学生产生了疲乏心理，但是要想提高学习成绩并不单单是多做题就能够达成效果的，相反，过多的作业量并不好，英语老师一定要有的放矢的布置作业，因为作业不是越多越好，应该要保持一定的作业量。如果作业多，学生就会产生抵触心理，严重影响到了学生学习的积极性，因此，英语老师在布置作业的时候就应该灵活的去根据所学内容，有针对性地去布置练习题，毕竟初中英语作为一门语言学科，最重要的是听说读写。保证作业的质量才是最重要的，科学有计划的把课件还有所要学的内容精简出来，寻找到典型例题，让学生有针对性地去练习，不一定要过多的布置家庭作业，当然要定期检查作业情况，通过学生的反馈，实时调整英语作业量，协调好学生的作息时间，帮助学生安排好作业的时间，激发学习乐趣，提高学习效率。布置英语作业单一缺乏多变性，还有训练的有效性，没有结合到英语这门学科的特点没有从书本中走到生活中去。老师应该学会教学相长，积极和学生交流看法，灵活的选择布置作业的方法，这样才能进行新课改的目的培养学生的综合素养能力，以及提高学生英语口语水平，帮助学生建立好自身的学习策略以及方法。

2.怎样提高中学英语作业布置的科学有效性

2.1学会丰富布置英语作业的形式

英语是语言学科，具有一定的特点。老师应该根据新课改的要求，在布置作业这个部分，就应该体现形式多样化，具备创新性，把作业内容丰富起来，摒弃传统作业形式单一的状况，丰富布置作业的形式，对于初中英语来说，可以通过以下几个方面来展开思路，首先，老师可以让学生早上起来背半个小时的单词，然后让家长督促签字，因为早上是记忆力最好的时候，可以帮助记忆，同样的道理，老师可以让学生把生活中喜欢的一些句子，文段用英文翻译并且摘抄起来。让学生也可以通过自己制作多媒体教学视频，然后把自己喜欢的英文动画片提取出来制作短视频在课堂上朗读翻译，进行情景角色的扮演，这样，不仅能够提高学生的学习积极性，活跃课堂氛围，更能够让英语从学校课堂上走进学生的生活中去。老师还可以让学生在课堂上进行小组练习，试着用英语进行对话练习，然后相互进行背诵朗读听写单词，然后以小组为单位给老师提交学习进度，以及背诵情况。要想让初中英语作业布置得科学有效性，我们就必须积极创新，学会“引进来，走出去”。积极参加更多的关于英语作业布置的研究分析，不断提高布置作业的方式方法，从而达到提高学生学习效率，提高学生英语成绩的作用。当然，布置好英语课后作业作为新课标改革后的一项重要内容，让学生的英语语言表达能力得到提高，在整体发展的基础上更能够深入学习，才能提高学习效率。

2.2学会与学生的实际情况结合起来

布置英语作业要结合实际情况而定，在布置作业的时候要“对症下药”学生有不同阶段的学生，存在着各个方面的差异性。所以说在布置作业的时候，可以统一安排学生进行课前预习。当然，对于能力强的同学就可以要求他们自己备课找到重难点，对于能力弱的同学可以让能力强的同学帮助能力弱的学生，相互带动起来，让他们在共同完成作业的过程中，相互学习，从中学到东西。布置的作业一定要科学高效实用性强。英语作为一门语言学科在实际生活中是需要去运用这门学科的特色，要学会跟人交流才能散发出这门学科的魅力，可以找到一些英语剧本以及组织参加英语演讲比赛，积极参加校外校内的英语角活动，让我们所布置的作业具有创造性实用性，这样才能提高学生对于英语的理解。另一方面能够拓展学生的交友圈，让他们学习到更多有趣的英语知识，拓展学习空间，提高综合能力，从中获得学习乐趣，从而促进英语成绩的提高，为国家培养外交人才做了一个非常好的铺垫作用。

总结

总而言之，英语课后作业是对课堂所学内容的一个巩固和延续，所以说，学生的英语课后作业，老师应该高度重视起来，学会科学有效性地去布置英语作业，布置英语作业总体思路就是落实到实际状况中去，有针对性地去布置作业，结合学生的实际情况和不同的特点，把力气用在刀刃上，促进学生学习英语的主观能动性，最大程度地拓展学习空间，这样才符合学习英语的特点，让学生对写作业这个事情不会烦躁。反而觉得生动有趣，这样不仅能够活跃课堂氛围，提高学生的英语成绩，还能够促进他们自主学习英语这门课程的主观能动性。

参考文献

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