学科竞赛对培养学生创新创业能力教育的模式探索
2021-09-10王宇
王宇
摘要:在“大众创业、万众创新”的时代背景下,对大学生创新创业能力的培养显得尤为重要,因此,各个高校也开始着手开展深化创新创业教育改革。高校学科竞赛的开展能够有效提升大学生创新创业能力等综合素质。为此,文章在阐述学科竞赛基本内涵的基础上,结合学科竞赛和高校创新创业工作开展的关联,就如何通过学科竞赛更好地协同高校创新创业发展进行策略分析。
关键词:学科竞赛;高校;创新创业;助力
中图分类号:TU 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-110
随着国际一体化进程的快速发展,全球竞争变得更加激烈,创新创业已经成为21世纪经济发展的原动力和发动机,在推进科技进步方面起到了十分重要的作用。
一、学科竞赛概述
在知识经济时代背景下打造创新创业国家已经成为一种发展的必然,以往以专业细化、理论细化为特点的专才教育培养已经不能满足社会发展对人才的要求。在这样的社会发展背景下,一些学者和专家提出了以素质教育为基本导向,知识和综合素质并重的新型人才培养模式,这种人才培养模式成为各个高校开展教育的一个新的指导方向。
二、学科竞赛对高校学生创新创业能力培养的重要意义
(一)能够激发学生的科学思维
学科竞赛所选择的题目来自学生的实际生活和社会实践,在开展竞赛时学生会利用所掌握的学科知识,通过查看资料、课外阅读和小组讨论等方式找到解决问题的方式,在解决问题的过程中会充分发散自己的思维能力,有效培养自己的学科创造力和创新
力。
(二)能够为理论知识提供实践操作平台
高等院校的教学方式以课题教学和理论教学为主,为了能够引导学生借助所学的知识解决实际生活问题,教师需要为学生打造一个知识学习和应用平台。
(三)能够促进高校学风建设
学科建设往往和高校专业建设结合在一起,对推进高校改革工作有着十分重要的作用。学科竞赛开展的一个重要功能是及时发现和弥补高校人才培养存在的问题,并在比赛的带动下引领学生自主、经常出入图书馆和工程实训实验室,有效改变当前人才培养工作中的问题,在学校营造出良好的学风。
三、借助学科竞赛培养学生创新创业能力的策略分析
(一)调动一切资源力量打造学科竞赛平台
为了能够更好地促进学科竞赛活动的开展,高校需要在坚持“请进来、走出去”战略的基础上邀请校外专家来校培训和组织教师外出参加交流,提升教师指导竞赛的能力,搭建竞赛实验平台,加强创新实验室建设,进一步加大实验室的开放力度。
(二)将学科竞赛和高校教学活动结合在一起
专业知识是学科竞赛开展的重要基础力量,也是培养学生创新创业能力的根基。因此,在开展学科竞赛时需要以学生的学科知识学习为基础,围绕学科知识内容设计比赛内容,并借助学科竞赛平台强化学生对所学基础知识的理解和应用能力,积极鼓励学生在实践中巩固和检验学科知识。
(三)加强學科竞赛指导队伍的建设
学科竞赛活动的开展一般会以团队的形式进行,团队人数≥3,在这个团队中会有一个具备一定资质的教师带领。为了能够确保高校学科竞赛活动的顺利开展,首先,高校要重视学科竞赛指导队伍的建设,制定激励学科竞赛指导队伍发展的政策和制度。其次,高校要加强对参赛队伍的培训支持。再次,高校要组建专业带队参赛的指导教师团队。
(四)制定完善的学科竞赛管理制度
完善的组织结构和规范化的制度也是学科竞赛顺利开展的重要保障,但是从当前学科竞赛的发展实际情况来看,受主办方非专业和承办方功利性的影响,一些学科竞赛的性质种类、级别等部署出现了混乱,且学科竞赛内容的选择无法培养学生的创新创业能力。加上各个参赛学员和教师奔波在各个比赛上,消耗了较多的精力,严重影响了学科竞赛功能的发挥。针对以上问题需要从以下几个方面来完善学科竞赛制度。第一,教育主管部门需要对学科竞赛的开展进行统一的规范和部署,按照学科门类要求设计出规范化、制度化的竞赛,通过制度的完善让每名参赛队员和教师都能全身心地参与到比赛活动中。第二,高校要设置出独属于自己的竞赛管理机构,从中选择适合的学科竞赛负责人负责监督管理这项活动,并定期对学科竞赛活动的开展情况做出评价。第三,各个专业教研室需要将学科竞赛纳入到学生人才培养方案中,把学科竞赛体系纳入教学体系规划中,鼓励更多的大学生参加学科竞赛活动和教师指导学生参赛,并对学科竞赛的教学内容、教学方法定期改革。
(五)院校打造学科竞赛创新创意中心
学科竞赛活动的开展离不开场地和环境的支持,因此,在开展学科竞赛工作的时候需要调动一切积极因素为学生打造适宜的实践平台,为学生参与学科竞赛提供重要支持。整个创新创意学科竞赛中心按照一个学院对应一个分中心、一个分中心分为多个分室的原则进行设置,同时各个二级学院在创新创业中心还需要打造学院创新创业中心实体,根据学校所组织开展的学科竞赛体系额外设置多个分室。
四、结束语
综上所述,学科竞赛对培养学生的创新创业思维能力、增强学生的社会竞争力有着十分重要的作用。在创新创业教育改革的深化发展下,学科竞赛得到了各个高校领导人员的重视。
参考文献
[1]程谊.学科竞赛背景下的创新创业人才培养模式探讨[J].创新创业理论研究与实践,2019(18).
[2]王利,李养良,刘良文,等.基于学科竞赛的大学生创新创业能力培养研究[J].教育教学论坛,2017(23).
[3]汪传雷,秦琴,王静娟,等.互联网+背景下以学科竞赛促进物流专业创新创业人才培养—— — 以安徽大学为例[J].物流技术,2017(10):186-190+196.
[4]吕志钢.基于PKM的开放式学科竞赛网络管理平台的研究[D].浙江师范大学,2011.
[5]尹彩霞,张平湖,柯锦泉.基于大学生创新创业能力培养的学科竞赛“五化”长效机制构建[J].中国现代教育装备,2018(13):92-95.
[6]赵俊,张雪芳.创新创业背景下大学生第二课堂活动机制探究—— — 以保山学院珠宝学院为例[J].科技创业月刊,2018(12):46-48.
山东协和学院 济南 250109